主系表结构讲解

1、我是汤姆，第一课，简单句，概念：只有一个主谓结构并且只有单词、短语或短语作为其成分的句子叫做简单句。简单句的五种基本句型，主谓(及物动词)(状语)如：鸟会飞。她不在家。她不在家。主谓(及物动词)宾语eg:我爱你。我喜欢你的主谓(及物动词)双宾(间接宾语和直接宾语)，他给我看了他的护照。他给我看了主语谓语(及物动词)宾语补足语eg:我祝你们大家幸福。我祝你幸福。主语是句子的中心，表示说了什么，它的位置一般放在哪里。主语主要由充当名词的名词、动名词、代词或短语或从句来充当。李雷是一个中国男孩。(李雷是名词，作主语)他来自英国。(He是代词，作主语)连接动词(Link动词)简言之，将主语和谓语连接在

2、一起形成完整句子的动词叫做系动词。目前，我们已经学会了一些系动词：是、感觉、看、听、尝、看、涂.这朵花很漂亮。我觉得很累。你看起来很担心。谓语动词用来修饰主语并解释其身份和性质。谓语动词常用于名词、形容词、副词、介词短语、动词的ing形式、不定式和从句，如：我很好。他是一个男孩。我们在这里。他不在家。y，the formula，I and am you and are，与他人相连，单数主语和is，复数主语都跟在is后面，变问句，be before，句子，代词(1)-人称代词，人称代词I you he she it we you他们，第2课，我的名字是Tom，词性，代词(2)-所有格代词，第3课

3、，他们是书，主系统表结构(2)-他们是，注意：1 .主题是这个或那个的一般问题应该用它来代替这个或那个。2.以他们或那些为主题的一般问题应该用他们来代替他们或那些。选择问题。1.你选择的问题不能用是或否来回答，另外两个部分的语法成分必须相同。他很矮。3.选择题用or连接。2。选择题的基调是先升后降。他是高还是矮？3.选择问题由or连接。他是高还是矮？练习1。主族表结构(用am、is、are填空)1。那根香蕉是黄色的。2 .它们是什么？“他们是绵羊。”3.孩子在房间里。4.这些是你的橘子吗？是的，他们_。5.我七岁了。第二，根据要求完成句子。1.这是一个苹果。(变成复数)2。那些书是红色的。(变

4、成负数)3。这些书是新的。(成为一般疑问句)，它们是苹果。这些苹果不是红色的。4。这些是香蕉吗？(给出肯定的回答)5 .它们是杯子。(问关于下划线部分的问题)，是的，它们是。它们是什么？选择问题。1.她是瘦还是胖？(用肥胖回答)2 .这个海湾是新的还是旧的？3.你的英语老师是老还是年轻？她很胖。海湾是新的。你的英语老师年轻还是年老？4。那些是母鸡。5.你父亲是高还是矮？(简短地回答)，那些是母鸡还是鸭子？他个子矮。第4课，那些是忙碌的，名词(2)-复数名词，带s的后缀，复数一般规则名词，一般规则名词，只是在名词后面加s形成复数。1.清辅音音素结束s，read/s/: desk desk 2。浊

5、音辅音音素结束s，read/z/: bed bed 3。元音音素结尾s，read /z/: playplays，特殊常规名词复数，1。使用/s/，/z/，/，/，/。阅读/。班级洗碗碟2。以“辅音字母Y”结尾的名词将Y变成I，然后加上es，后者读作/z/。小宝宝故事3。以字母O结尾的名词变成复数。有些增加了动物园，动物园，竹子，照片，公斤，钢琴，视频，视频，收音机，袋鼠，袋鼠，有些增加了英雄，英雄，土豆，西红柿，英雄喜欢西红柿和土豆。注意：无论是添加s还是es，它都被读取为/z/。特殊名词列表，复数，1。单复数对应鹿，羊，鱼和中国日语2。仅用作复数人，警察，牛和一个人3。不规则变化-男人女人-

6、女人脚-脚孩子-孩子牙齿牙齿老鼠，锻炼，1。根据汉语完成句子，每个空格对应一个单词。1.树下的人是谁？_ _ _ _(他们)是我们的老师。2.那些不是你的鞋子。_ _(他们)是汤姆。3.它们是他们的书。_ _(你的)书在那里。4.这是老师。他们，他们，你的，他们，他们的，你的，我们的，她来自美国。5.我是一名教师。我的父亲也是一名教师。第二，填空。1._ _ _(他/他的)是杰克。他的帽子是黄色的。2.琳达是我的好朋友。_ _ _ _ _(我们/我们)在同一所学校。她，我，我的，他，他的我的名字是迈克。4.我们喜欢学校。5.这是你的包吗？不，它不是。我的书包在书桌里。你的，我们的，我的，第五课

7、，那是什么？(3)-特殊疑问句，1。当具有自然语序的疑问词被用作主语或修饰主语时，特殊疑问句就处于自然语序。谁发明了指南针？谁发明了指南针？2.当语序倒置的疑问词用作其他成分时，特殊疑问句是半倒置语序，疑问词是助动词/情态动词。你老板在干什么？老板在做什么？注意：如果谓语是连接动词，或者像have这样的特殊疑问句是倒装的，即主语的其他部分是连接动词(或have)。英国广播公司英语是为什么人准备的？为什么英语有用？疑问词的使用。用什么问题问“什么”，例如：这是一把刀。这是什么？这是一把刀。这是什么？1.问“职业”如：他是什么？-他是打字员。他是做什么的？-他是打字员。你是做什么的？-我是老师。你

8、是做什么的？-我是老师。2.询问“人口、面积、年龄、形状、距离、数量和数目”。她的眼睛是什么形状的？她的眼睛是什么样的？3.询问“长度、高度、宽度、深度、厚度和重量”。大象有多重？这只大象有多重？询问“尺寸、大小、价格和颜色”。这个手提箱有多大？这个手提箱有多大？2.如何使用1。问“有多少”他取得了多少成功？他有多成功？2.问“价格”这双鞋多少钱？问“数量”你想要多少？你想要多少？4.问你有多喜欢它？你有多喜欢它。多长，多快，多远，多老，多久，多高(高，长，宽，厚，深)。)第六课这本书是我的，代词(3)-名词所有格代词，名词(2)-名词所有格，1。s型所有格1。在没有s结尾的单数名词和复数名词

9、后加s，汤姆的猫。汤姆的猫。2.在以s. 3结尾的复数名词后只添加女校。在以s. 4结尾的专有名词后加上s或琼斯先生的车。在最后一个单词后面加上s个组合词。一个小时或两个小时为一个或两个小时，其次，类型名词的所有格构成类型的所有格，修饰前面的名词。它可以用来表示这两个名词之间的从属关系。这种所有格主要用于无生命的名词。桌腿注意桌腿：有些表达式只能使用结构式。生活成本，成功的代价，言论自由，三，双所有格+s所有格或名词所有格代词。这种情况叫做双重所有格。他是我的一个朋友。他是名词所有格代词的朋友。他是她的一个朋友。他是她的一个朋友。名词所有格，这是谁的衬衫？它是简的裙子。/它是Janes。这是她的裙子。/这是她的。这些是谁的帽子？它们是吉姆的帽子。/他们是吉姆。它们是他的帽子。/他们是他的。简(男孩)(狗)(老师)(学生)(詹姆斯)(或)(鲍勃和罗布)(房间鲍勃和罗布)(房间鲍勃和罗布)(今天)(中国)(桌子的腿)(第7课，几点了？三个时间表征，时间表征，现在几点了？=(几点了？)，注：1 .当分钟是15