不做“小马虎”(第1课时)

1、挑战：不要做“小事”(第一课)授课内容：印教版1年级第2册道德与法治页14-15页不做“小马虎”。培训目标：1.通过故事，事例，让学生知道“草率”现象，在生活中容易发现“草率”的地方，日常的草率行动会给人带来麻烦。2.为什么要找出草率的原因，克服忽略工作的坏习惯，让学生以积极的态度找到好习惯的培养。3.利用交流、讨论等方法体验探索的过程。教学沉重而困难：知道要认真完成自己承担的任务，在工作的时候养成努力学习的好习惯。培训准备：教师：课件，马马虎虎视频故事，生活上的草率绘画等。学生：在自己的生活学习中收集草率的小事例。课程体系：一、带来兴趣1.课件显示： 马虎图 :同学。你知道这幅画里画了什么吗

2、？你在哪里看到的？学生交换：这是马。这是老虎.2.这幅画是宋朝画家“马虎的老师”的手。想听马马虎虎的故事吗？请仔细听，想想“性交史”是什么样的人。(“马虎的老师”是一个做事不认真、粗心大意的人(随心所欲的人)。粗心大意，马虎的老师有什么问题吗？(大儿子被伊图吃了老虎，第二个儿子按图射了马。)，以获取详细信息“草率”一词源于马马虎虎这个故事，说忽略工作会渡边杏，否则会损失惨重。3.老师摘要：像老师一样马虎的人，我们就叫他“小马虎”(板书)。古代有这种“微小的马虎”的事吗？现在我们的生活有这种“微小的马虎”的事吗？大家仔细想想(学生回答)，学生们真的仔细观察了！现在，老师会测试你，看你是不是“小事

3、”。(在下面输入)二、探索新知识第一步：眼睛1.提出课题：在生活中、游戏中、学习中“小草率”(教科书第14页上面的情况也是如此)，找出这些孩子在哪里草率？学生回答。)，以获取详细信息你周围有“小邋遢”吗？草率的现象：(1)忘记带书和文具。(2)升旗忘了穿校服。(3)拿错同学书。试卷忘了写名字。(5)忘了游乐场里的小球。(六)错误的主题；(七)遗漏的工作；写错别字。(9)计算粗心：错误地指出运算符号.(同桌交流，班级报告。)，以获取详细信息摘要：不把要做的事放在心上，做事不认真，粗心大意，就是草率。第二步：观测结果1.创造情况：今天陈老师邀请一年级的小朋友和我们一起学习。他的名字叫小明。一起问好

4、吧！“你好，小明，你好！”(给我看小明的红脸照片)哦，小明为什么脸红？我们一起听他的故事就知道了。2.观看视频：画册故事小马虎添麻烦。(观看视频前的批处理作业)请想想。为什么爸爸叫他“小邋遢”？“小事”引起了什么问题？报告说：爸爸为什么叫他“小邋遢”？“小事”引起了什么问题？(地名回答)3.摘要：通过刚才看到的故事小马虎添麻烦，我们知道了：草率不仅会把事情做错，还会给谁带来麻烦(会给谁带来问题)？可以把自己、爸爸、卫兵、老师分开，也可以把事情搞砸。我们的孩子能做“小邋遢”的工作吗？(黑板：不做)同学们，我们已经过了两关。休息一会儿，听听童瑶马虎鬼！第三步：细心的月亮1.提出挑战：“小小的草率”

5、信息：妈妈：今天放学早，我去同学家玩了。回来后别忘了来接我。走之前打电话到他家。马索霍问：妈妈能收到马索号吗？母老虎没有明确地写防明门的内容。)为什么？(学生回答：地点、人物、联系方式等。)，以获取详细信息2.讨论：开始分组讨论，徐璐说组内同学出现草率现象的原因，全班沟通。3.摘要：工作认真负责，才不会出现本来就不相干的现象。这些学生真不愧是细心、细心的月亮，下面进入第四个通道：第四步：隐性达人1.课件呈现：活动：找出“马虎”的原因(让学生打开课本看第15页)“马虎”的事惹的麻烦真多！想一想：他们为什么草率行事？同席讨论。)，以获取详细信息我忘了检查，那时我太着急了，我太粗心了.）3.摘要：看

6、来我们生活中有很多小马老虎，以后要细心一点，成为生活中喜欢的人！工作的时候要努力学习，草率渡边杏。第三，概括奖项1.孩子们，刚才我们突破了这么多难关，小老虎也有礼物给我们！想知道这礼物是什么吗？母老虎发现了不做草率工作的秘诀，给我们的孩子写了一首歌，提醒我们以后绝对忽略工作会渡边杏。大家一起和老师一起读一读吧！课件展示儿童歌曲：做草率的工作真的不好。错误经常找你。一个一个细心地培养认真的好习惯。)，以获取详细信息老师拍手读读后，老师和学生们又读了一遍。)，以获取详细信息同学们，我们做事要渡边杏做“小马虎”的事，要渡边杏做.(请把板书里的蹩脚词汇划掉)只要记住认真细致，我们就一定能做到。2.摘要：同学们，我找到了告别“琐碎的草率”的所有好方法。如果平时在学习和生活中，你可以按照这些方法的指示做所有的事情，慢慢地工作，养成细致、认真、不粗心的好习惯，老