加强自我修养-增强人格魅力党校课件

1、加强自我修养,增强人格魅力,2012.11.23 郑盛廷,1,胡锦涛同志在十八大报告中指出：,要抓好思想理论建设这个根本，教育引导党员、干部矢志不移为中国特色社会主义共同理想而奋斗。 抓好党性教育这个核心，弘扬党的优良传统和作风，教育引导党员、干部牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，坚定政治立场，明辨大是大非。 抓好道德教育这个基础，教育引导党员、干部模范践行社会主义荣辱观，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以实际行动彰显共产党人的人格力量。,2,两种不同的影响力：,领导干部必须具有较强的影响力和号召力，否则就无法履行领导工作。 领导干部的影响力和号召力一般有两种：

2、 一种是权威性影响力，即通过自己的资历、年龄、功劳、贡献和手中权力，对同事和下属形成威慑作用权威性影响力； 一种是人格性影响力，即通过自己的品德、学识、才能、言行和风格等对周围的人和下属形成的一种无形的影响力。,3,为什么不提倡权威性影响力：,目前在岗的领导干部，既没有经过战争年代血与火的洗礼，也没有经过建国初期艰苦创业的奋斗，没有什么特别的功劳和贡献。因此，没有什么资格去运用权威性影响力； 我国的社会主义民主法治建设已经长足进步，靠行政命令、长官意志、简单强势指导工作已经行不通； 建国60多年特别是改革开放30多年来，干部群众文化程度和思想理论水平有了很大提高，对领导干部在各个领域水平和能力

3、提出 了新的要求。,4,有一条手机短讯这样说 ：,“群众满意的干部留在群众里，领导满意的干部提到领导中，群众和领导都满意的干部现在找不到，群众和领导都不满意的干部拿他没办法。”,5,培养人格魅力是个重要而紧迫的课题,为什么领导和群众找不到满意的干部呢？原因可能很多，其中一个重要原因，就是我们的干部缺乏个人魅力，未能把自己优秀的思想道德品质、出色的才华能力通过个人言论、行为和独特的风格、形态展示出来。 所以，加强自身修养，塑造人格魅力是我们必须认真研究的一个重要课题。,6,今天讲四个问题：,1.人格魅力的基本内涵； 2.领导干部人格魅力的主要特征； 3.正确把握领导干部人格魅力内涵和特征应注意的

4、几个问题； 4.领导干部如何培养自己的人格魅力？,7,一、人格魅力的基本内涵,1.什么是“人格”？ “人格”一词有三个含义： *人的性格、气质、能力等特征的总和； *人的尊严、价值和道德品质的反映； *人作为权利义务主体的资格。 总之，“人格”是指一个人整体的精神面貌，是具有明显倾向性和长期稳定性的性格、心理、道德、才能等特征的总和，是一个人道德品质的集中反映，是一个人理想追求的外在表现。,8,2.什么是人格魅力？,通俗的说，人格魅力就是一个人通过自己的言行举止和独特风格所表现出来的能够影响到他人，他人愿意被他吸引，愿意喜欢他、信服他、追随他的力量。这种力量就叫做人格魅力。,9,3.人格魅力的

5、内涵,我国古代三种经典的描述： 侧重外在形象的描述：“声、言、书、判” 这是我们通过感官能够感觉到的。 侧重内在气质的描述：“仁、义、礼、智、信”，这是我们要用心才能感觉到的 。 孙子兵法的描述： “智、信、仁、勇、严”，主要体现在气势上。,10,外国对人格魅力内涵的描述：,全球知名职业演说家、美国多家著名公司职业培训顾问杰斐尔.亚瑟 所著人格魅力一书强调，人格魅力是每个人必须具备的道德品质，其核心是： “守信、诚实、责任、正直、坚忍”。,11,二、领导干部人格魅力的主要特征,具有善良正直、包容大度、自尊自信、积极上进、果敢坚强的心理特征； 具有真诚坦率、亲切随和、理智沉稳、勤奋坚忍、不屈不挠

6、的性格特征； 具有公道正派、诚实守信、清正廉洁、同情弱者、乐于助人的道德特征； 具有聪慧睿智、知识广博、才华出众、经验丰富、办事干练的能力特征； 具有淡泊名利、甘于奉献，严己宽人、谦恭礼貌、尊重他人的行为特征。,12,三、把握领导干部人格魅力内涵应注意的几个问题,1.道德品质在人格魅力修养中占有极其重要的地位； 2.才华、能力也是人格的有机组成部分； 3.人格魅力强调个人自身因素，排斥权力因素。,13,1.道德品行在人格魅力修养中占有极其重要的地位,胡锦涛总书记在“七一”讲话中强调： 要坚持把干部的德放在首位，选拔那些政治坚定、有真才实学、实绩突出、群众公认的干部，形成以德修身、以德服众、以德

7、领才、以德润才、德才兼备的用人导向。 要坚持凭实绩使用干部，让能干事者有机会、干成事者有舞台，不让老实人吃亏，不让投机钻营者得利，让所有优秀人才都能为党和人民贡献力量。,14,司马光在资治通鉴中指出：（1）,“聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者，德之资也；德者，才之帅也。” “才德全尽谓之圣人，才德双亡谓之愚人。德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。” “凡取人之术，苟不得圣人君子而与之，与其得小人，不若得愚人。何则？”,15,司马光在资治通鉴中指出：（2）,“君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣。挟才以为恶，恶亦无不至矣。” “愚人虽欲为不善，智不能周，力不能胜，譬如乳狗搏人

8、，人得而制之。小人智足以遂其奸，勇足以决其暴，是虎而翼者也，其为害岂不多哉！” “自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣。”,16,康熙谈如何识别识人才：,“朕观人必先心术，次才学。心术不善，纵有才学何用？” 复旦大学校长杨玉良说： 不注重德性培养，越有知识越可能成为社会的祸害”。 北京师范大学教育学接受郭齐家说：如果没有做人的方向，技术性能力越高的人，越有可能成为害群之马。,17,我国著名教育家陶行知先生认为 ：,德有“公德”与“私德”之分：“ 私德为立身做人之本，公德为服务社会国家之本。私德不讲究的人，每每是妨碍公德的人。所以，一个人的私德更为重要，私德是公德的根

9、本”。,18,2.才华、能力是人格的有机组成部分,文献出版社领导干部人格魅力修养一书认为： 才华与能力属于次人格，是人格的有机组成部分。 才华与能力大部来自于个人后天的努力，一个人所具有的优秀人格与品行，也不同程度地以才华与能力的形式表现出来。 具有优秀才华与能力的人，往往受到人们的羡慕和崇拜。,19,3.人格魅力强调个人自身因素，排斥权力因素,认为人格魅力是权力之外的对他人的影响力，与职责、职位无关。 认为权力和职位虽然也是一种影响力，但这种影响力往往是强加于人的，往往使人口服心不服，或者嘴上不说，满肚子怨气。而人格魅力则是一种无形的影响力。它润物无声，涓涓入心，所以更能持久也更加有效。 正

10、如孟子所说：“以力服人者，非心服也，力不瞻也；以德服人者，心悦诚服也。”,20,四、领导干部怎样培养人格魅力,一是要培养可敬的魅力； 二是要培养可亲的魅力； 三是要培养可爱的魅力； 四是要培养可信的魅力； 五是要培养可靠的魅力。,21,（一）要培养可敬的魅力,培养可敬的魅力，就是要养成公道正派、光明磊落、品行端庄、克己奉公的品格，让人们觉得这个领导干部是值得钦佩、值得尊敬的人，从而产生“崇敬感”。 1.要客观公正，千万不要把感情色彩带到工作中，带到对人对事的评判上。 2.要搞五湖四海，千万不要搞亲亲疏疏。 3.要慎重交友，千万不要为情所困、为利所惑。 4.要廉洁自律，干净干事，千万不要相信不干

11、不净吃了没病。,22,（二）要培养可亲的魅力,培养可亲的魅力，就是要养成谦虚谨慎，宽容大度，理性稳重、与人为善的品格，让人们觉得这个领导干部很有亲和力，是可以亲近的人，从而产生“亲切感”。 1.要以清醒的头脑对待自己。 2.要以宽阔的胸怀对待同事。 3.要以负责的态度对待群众。 4.要以健康的心理对待人生。,23,（三）要培养可爱的魅力,培养可爱的魅力，就是要养成风趣幽默、机智灵活、平易近人、多姿多彩的品格，让人们觉得这个领导干部有吸引力，能让人喜欢，从而产生“爱慕感”。 1.要风趣幽默； 2.要机智灵活； 3.要经常变换角色。,24,（四）要培养可信的魅力,培养可信的魅力，就是要养成诚实守信、言行一致、说话算数，一诺千金的品格，让人们觉得这个领导干部忠实厚道，是实在人，从而