最新苏教版小学四年级下册劳动与技术教案全册

1、第一单元家庭管理1.指甲扣教学目标：1.指导学生学习如何钉纽扣。教育学就是做自己的事，并且总是保持衣服整洁。2.享受劳动乐趣的同时注意安全。教学难点：学会穿针打结。教学准备：缝纫、布料、两眼扣和四眼扣、一件缺扣衣服及相关投影图。教学过程：一，问题的引入在日常生活中，当衣服破了，扣子掉了，书包裂了，你会怎么办？据说所有这些事情都是为了帮助你？你想学扣扣子吗？谁订的纽扣？告诉我你是怎么点的。第二，看看它1.显示各种按钮。2.谈谈不同纽扣的钉法。(重点介绍双眼纽扣和四眼纽扣的钉法)第三，考虑一下1.你应该先学什么来钉纽扣？2.学生们相互练习、教学和学习。专注于模仿穿针和打结。第四，探究学习1.仔细观

2、察课文的插图，并教自己如何扣扣子。2.学生们练习在布上钉两眼纽扣和四眼纽扣。3.谈谈扣钮扣时的注意事项：定位、捏紧、对齐钮扣孔和插针，用双线的前后两面重复四五次，然后打结并剪掉多余的线头。4.讨论：正式给衣服钉扣子时我应该注意什么？(1)钮扣的位置应与衣服上的钮扣孔对齐。用粉笔做标记。(2)针插入后，针和线应提起，不要向旁边，以免针尖戳到别人。v.讨论和评估1.每组显示钉好的按钮，并讨论：(1)钉纽扣时，在定位、插针、打结等操作中应注意什么？(2)告诉我还有什么别的方法可以扣。(3)按钮掉下后你会怎么做？2.选举代表谈论扣扣子的过程。3.集体评估。4.摘要：扣钉的基本方法和注意事项要求学生学会

3、做他们能做的事情。第六，课外延伸找教案写下你第一个按钮的过程，感受劳动的快乐。2.缝沙袋教学目标：1.学习并掌握缝制沙袋的基本技能。2.培养兴趣，让学生根据自己的喜好设计和缝制不同形状的沙袋。3.发扬合作和探究精神，用缝制沙袋的基本技术制作其他日常小玩意。教学难点：设计不同形状和缝纫技巧的沙袋。教学准备：教师准备：几个不同形状的沙袋、方巾、棉线、缝针、剪刀和黄沙。学生准备：长16厘米，宽8厘米，结实耐用，棉线，缝针和剪刀。教学过程：第一，游戏导入1.让两个学生玩丢沙袋的游戏。其余的学生仔细观察并认真思考：这两个学生在玩什么游戏？猜猜这种沙袋是怎么做的。你做过吗？杰蒂：缝制沙袋2.做示范老师们一

4、个接一个地展示不同形状和颜色的沙袋。进一步激发学生制作沙袋的兴趣。二、指导缝纫找教案1.用实物投影仪一步一步演示缝制沙袋的过程，并讲解操作要领。2.请回忆一下沙袋的缝制过程。黑板书写：切布，穿线，折叠布面，缝出口，翻装砂，封口。3.在缝纫过程中我们应该注意什么？(1)剪刀具有相同的尺寸；(2)折叠形成；(3)接缝密实均匀；(4)密封件完全缝合牢固。4.操作实践教师示范的几种手工缝纫的基本针脚(1)攻丝针(平针)(2)退针(逆针)(3)针刺。第三，研究性学习使用基本针法，选择你喜欢的形状，缝制颜色一致的沙袋。你认为哪种针更适合缝合？你能使用一个攻丝针吗？为什么？哪根针更适合密封？为什么？第四，评

5、价和鼓励1.告诉你的同桌缝纫过程和注意事项。2.自我评价和相互评价相结合，比较谁的沙袋外观漂亮、结实耐用，并把书里的空白处勾出来。3.排列班上选出的最佳作品想想看，我们能用学过的缝制沙袋的技术来缝制其他日用品吗？3.缝制鞋套第一节课教学目标1.学习并掌握缝制鞋套的基本流程。2.学会根据自己的喜好裁剪、缝制和装饰鞋套。3.培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。教学准备物理投影仪、不同的织物和装饰品、棉线、缝纫针、剪刀和各种鞋套。教学过程(一)激发介绍兴趣1.展示各种大大小小的彩色鞋套。2.你见过或用过哪种鞋套？3.对鞋套进行分类，并填写表格：类别特征和生产材料防寒鞋套保暖，采用厚棉、海绵和棉布

6、装饰鞋套用漂亮的棉布、线织品、羊毛和装饰品装饰防护鞋套、危险品、耐用厚橡胶、胶带、(2)引导缝纫1.布料来源：购买和使用旧衣服或废料。2.缝制过程：(1)用物理投影仪演示鞋套的缝制过程。(2)教师示范3.让学生谈论布鞋套的缝制过程。(1)绘制样本。(2)出发。(3)沿着释放的绘画样本的边缘小心地切割剪纸样本：(4)根据放样在双层布上切割33，360；(5)选择：缝制过程中的基本针脚方式；(6)缝边：应密实均匀；(7)翻：做漂亮的鞋套，试一试。4.学生们用手缝纫。教师给予个别指导并及时纠正。(3)评价和鼓励(四)课外发展1.成群结队地去商场和货摊检查各种鞋套的类型、款式和用途。知道怎么做。2.用

7、废料缝制一个实用的鞋套，送给幼儿园的孩子们。3.引导并观察技术信息中的插图3.缝制鞋套第二课时教学目标：1.学习和掌握缝制鞋套的基本技能。学生通过动手操作获得直接体验和真实感受。2.培养学生的兴趣，让他们根据自己的喜好设计、缝制和装饰鞋套。3.尽量制作其他日用品，培养眼、手、脑的协调能力和创新精神。教学的重点和难点：1.培养学生的兴趣，让学生根据自己的喜好设计、缝制和装饰鞋套。2.尽量制作其他日用品，培养眼、手、脑的协调能力和创新精神。教师和学生准备缝制好的鞋套和装饰品。教学过程：一.进口上节课，每个人都通过自己的努力缝制了自己的鞋套。这节课，让我们来装饰一下我们的鞋套，最后评判一下最好的鞋套

8、，好吗？第二，装饰鞋套1.学生们用自己带来的装饰品装饰鞋套。2.老师给学生及时的指导。第三，思考讨论1.你对试穿鞋套满意吗？2.你认为缝纫过程中哪一步最困难？你是怎么做到的？如何改进？四.评估和讨论1.分组复习，根据课本要求填空。2.请告诉符合质量要求的学生他们缝制鞋套的经验。v.外联活动1.分组调查不同类型和质地的鞋套价格，看看哪种鞋套最受欢迎，并在课堂上交流。2.学完家政单元后，你会用你的知识去缝制其他小的日用品或动物吗？用你的小脑袋创造性地缝制小物件。开展“表扬我的小作品”的班级活动。4.笔袋diy活动目标：1.了解文具盒设计的工艺流程，学习绘制切割图，手工缝制文具盒。2.分组练习制作简

9、单的铅笔盒，培养学生的合作探究能力。3.通过设计不同形状的文具盒培养学生的审美意识和创新能力。活动的重点和难点：要点：了解笔袋设计的工艺流程，学会画裁剪图和手工缝制笔袋难点：小组组合练习制作简单的铅笔盒，培养学生的合作探究能力。活动准备：老师：课件图片，各种铅笔盒实物学生：针、彩色线、剪刀、不同颜色的布、拉链等。活动p1.老师：我们已经学会了如何制作沙袋。让我们在这节课上学习如何制作铅笔盒。2.教室将课前收集的笔袋发给学生，让他们探索和了解用笔袋制作布料和无纺布的主要特点。3.学生在课前根据调查讨论制作铅笔盒的步骤。4.教师出示课件，让学生进一步了解制作铅笔盒的材料和步骤。老师提醒学生如何固定

10、拉链的两端。三、实践和经验1.现在，让我们进行文具盒设计的实验，看看谁设计的文具盒更漂亮、更实用。2.课件展示了制作笔袋的原理图和温馨提示(1)缝制铅笔盒时，应先进行设计，缝制时应选择合适的针脚。(2)缝纫时注意缝线的均匀性和拉链的固定。(3)使用剪刀和针时注意安全。(4)、注意保持教室清洁。3.学生们用手制作铅笔盒，老师巡逻并指导他们随时帮助有困难的学生。4.教师课堂总结第四，总结交流，评价作品1.每组学生选择一两个漂亮的铅笔盒，介绍如何缝制，并讲述自己的经历。同时，我也想谈谈我的困难。2.课堂总结：让学生谈论他们在这节课上的收获2.布置作业(8)总结第2单元初步技术5.存钱罐教学目标：1.

11、了解存钱罐的结构特点，掌握其制造方法。2.巩固和掌握造纸工人的切割、雕刻和粘贴技术。3.培养学生的创新意识、环保意识和合作意识。4.培养学生节约零花钱的好习惯。教学的重点和难点：1.看示意图制作存钱罐，启发学生在制作的基础上添加自己的设计，掌握造纸技术。2.引导学生小组合作创新，培养学生的实际操作能力和创新意识。教学准备：学生准备：02号、课本、美工刀、尺子、剪刀、双面胶带、彩纸、垫板、水彩笔、塑料袋等劳动技术资料。教师准备：纸质符号图、实物投影仪、笑脸贴纸、存钱罐、尺子、剪刀、双面胶带、切割刀、奖杯和多媒体课件等。教学时间：1课时教学过程：首先，对话令人兴奋，并介绍了新的一课1.交谈令人兴奋

12、。我们通常把爸爸妈妈给的零钱放在哪里？谁来介绍你的存钱罐？(3-4名学生介绍他们的存钱罐)2.揭示主题每个人的存钱罐通常由搪瓷、塑料和其他材料制成。老师这里也有一个存钱罐。让我们看看它是由什么材料制成的。(卡纸)今天，让我们为平时自己存的零花钱建一个家。(写在黑板上：存钱罐)你有信心完成它吗？那么让我们开始今天的挑战。第二，挑战第一个层次：揭开面纱1.感性材料。用来建造这个家的材料是两张纸板和一张劳动和技术材料中的02号薄膜。你从材料中看到了什么部分？2.讨论步骤。为了让存钱罐成功，哪些部分更容易完成？请打开课本第28页，自由阅读制作步骤，并分组讨论。(小组讨论)小组讨论后谁来告诉我们你的意见

13、？(交流时，演示时)3.全面回顾。老师发现学生们刚刚仔细看了它。你知道现在制作它的步骤吗？第一步是(看黑板，由老师朗读)4.引导创新。知道了生产步骤，我们就要加上自己的创新，进行？(装饰)(学生们说)学生们都很有创造力。这里的老师为每个人提供了一个展台。如果任何一组先完成工作，他们可以先把它贴在黑板上。好吗？(好)学生们很快通过了第一关。让我们一起征服第二层。第三，挑战第二个层次：展示你的才华1.小贴士：接下来，我们将与四组合作完成存钱罐，看看哪一组完成得快，做得好，并填写自我评估表。如果做得好，仍然有机会赢得各种奖项。(课件演示)你想赢得这些奖项吗？让我们来看看老师给我们的一些温馨提示。(课

14、件提示)2.手工制作，开始分组合作。(课件滚动播放制作过程，伴有音乐)老师巡视观察并及时给予激励评价。3.经过学生们的努力，存钱罐已经初具规模。这些小组的作品已经先在黑板上展示了。同学们，让我们一起享受吧。你认为哪个更好？这有什么好处？(学生评论)(版块：美丽、精致、创新)4.你还想给哪个小组制作的存钱罐提些建议吗？有什么问题吗？学生们今天成功地通过了第二关，然后我们将进入第三关。第四，第三个层次：火的眼睛1.寻找存钱罐事实上，我们制作的存钱罐也可以用其他形状和材料制作。看，它们是什么形状，是由什么制成的？(小组讨论，回答)2.产生智慧火花让我们看看这本书第20页上这些门的结构和开关方法，看看

15、它们有什么特点。(阅读、讲话)(推拉、旋转、移动)看完这些存钱罐和门的图片后，你心中一定有很多设计灵感。你打算做什么样的存钱罐？(小组讨论)(学生解释设计理念)学生的想象力真的很丰富。让我们享受一个迷你存钱罐。(课件演示)第五，升华你的思想，总结全班又到了和大家说再见的时候了，但是你的智慧和可爱的笑脸已经印在了老师的心里。希望你课后能充分发挥这个存钱罐的作用，让自己养成良好的储蓄习惯，并提醒周围的人多做贡献，多付出爱心，共同创建一个节约型社会。6.组织工具。课后，请拿出塑料袋，把不用的垃圾放在塑料袋里，把可回收的垃圾分开，并打扫课桌。6.相框教学目标1.引导学生了解相架的制作方法，继续学习使用

16、手锯，初步学习相应的技能，进一步提高学生使用常用工具的能力。2.鼓励学生大胆思考和想象，边做边探索生产方法，培养学生的观察能力和思维能力，激发学生自己动手制作和装饰生活的热情。3.培养学生耐心细致的工作习惯，提高他们在生产过程中的实践能力。培养学生的创新意识和探究精神，不断渗透劳动安全教育。教学重点是学习制作相架的方法。根据教学困难的大小锯短片。教学准备学生：课前调查商店里相框的类型和样式。上课时带上长而平的冰棒标签、刀子、白乳胶、砂纸和照片。老师：样品、挂图等。第一节课首先，用物质激情介绍新课。1.老师(展示冰棒做的小相框):你知道这个漂亮的小相框是用什么材料做的吗？(按姓名回答)2.介绍新课程并在黑板上写字。爸爸妈妈为我们拍了很多珍贵的照片，其中一些一定是最有意义的或者是他们最喜欢的。如果我们用冰棒做一个相框，然后把照片镶进去，那就太好了。(在黑板上写字)第二，尝试制定和探索方法。1.观察和思考：你见过什么样的相框？告诉我它们的形状。仔细看冰棒标志的相框。你知道它是怎么做的吗？2.实践探索：仔细阅读课文后，学生说出