高三化学一轮 第二章 化学物质及其变化 第3讲 离子共存、离子的检验和推断课件

1、第3讲离子共存、离子的检验和推断,离子共存、离子的检验和推断,知识梳理题型构建,1.应用离子反应发生的条件，正确判断常见离 子在溶液中能否大量共存。 2.利用离子的特征反应，能鉴别常见离子以及 进行综合推断。,【考纲要求】,重难点：离子共存和离子推断。,离子共存,知识梳理题型构建,1 离子共存问题是离子反应条件和本质的最直接应用,所谓几种离子在同一溶液中能大量共存，就是指离子之间 ；若离子之间能 ，则不能大量共存。,2 熟记常考离子的性质,注：“两性离子”指既能与酸反应又能与碱反应的离子，一般为多元弱酸的酸式酸根离子。,不发生任何反应,发生反应,离子共存,知识梳理题型构建,3 常见溶液酸、碱性

2、的判断,和Al反应放出 的溶液(注HNO3除外)；能使甲基橙呈 的溶液；c(H)水或c(OH)水等于10a molL1(a7)的溶液。,酸性溶液：,pH7(常温)；能使pH试纸呈 的溶液；能使甲基橙呈 或 的溶液；能使石蕊试液呈红色的溶液。,pH7(常温)；能使pH试纸呈 的溶液；能使石蕊试液呈 的溶液；能使酚酞试液呈 的溶液。,呈酸性或碱性的溶液：,碱性溶液：,红色,红色,橙色,蓝色,蓝色,红色,H2,黄色,(3)CO 不能和_ _共存。,知识梳理题型构建,深度思考,深 度 思 考,(1)OH不能和_ _共存 。,(2)H+不能和_ _共存 。,(4)SO 不能和_ _共存。,(7) I-不

3、能和_共存。,知识梳理题型构建,深度思考,深 度 思 考,(5) Fe3 不能和_共存 。,(6) Al3不能和_共存 。,(8) NO3-(H)不能和_ _共存。,知识梳理题型构建,判断一些常见离子能否和其他离子大量共存时，一般从以下几个方面考虑：,(1)CO 考虑生成气体和沉淀 (2)SO 考虑生成气体、沉淀和其还原性 (3)Fe3考虑生成Fe(OH)3、双水解及其氧化性 (4)Al3考虑生成Al(OH)3、双水解 (5)I只考虑其还原性 (6)NO (H)考虑酸性及NO 在酸性条件下的强氧化性。,【递进题组】,题组一,1,2,题组二,3,4,5,知识梳理题型构建,题组三,6,7,题组一

4、无限制条件的离子大量共存的判断,知识梳理题型构建,生成Mg(OH)2沉淀,H与CO 不能大量共存，Ca2与CO 会生成CaCO3沉淀,HCO 与OH、Ca2反应会生成CaCO3沉淀和H2O，,C,题组一,1,2,题组二,3,4,5,题组三,6,7,C,知识梳理题型构建,解析OH与Fe3反应生成沉淀，A错误。,题组一,1,2,题组二,3,4,5,题组三,6,7,HCO 与H可结合成H2CO3并进一步分解，D错误。,I能被ClO氧化，B错误。,解析：A项酸性条件下，Fe2能被Cr2O 氧化为Fe3；,题组二 题干中有限制条件的离子大量共存的判断,知识梳理题型构建,A,题组一,1,2,题组二,3,4

5、,5,题组三,6,7,B项H和HCO 反应放出CO2而不能共存；,C项Cu2和S2生成CuS沉淀而不能共存；,D项Fe3与SCN发生络合反应而不能共存。,B,知识梳理题型构建,题组一,1,2,题组二,3,4,5,题组三,6,7,D,知识梳理题型构建,题组一,1,2,题组二,3,4,5,题组三,6,7,题组三 选项中有限制条件的离子大量共存的判断,知识梳理题型构建,C,题组一,1,2,题组二,3,4,5,题组三,6,7,D,知识梳理题型构建,题组一,1,2,题组二,3,4,5,题组三,6,7,知识梳理题型构建,警惕题干中的常见“陷阱”,离子的检验和推断,知识梳理题型构建,1 常见离子的检验方法,

6、根据离子性质不同而在实验中所表现出的现象不同，可把检验离子的方法归纳为三种类型：生成沉淀；生成气体；显现特殊颜色。,生成沉淀,离子的检验和推断,知识梳理题型构建,生成气体,离子的检验和推断,知识梳理题型构建,显现特殊颜色,离子的检验和推断,知识梳理题型构建,知识梳理题型构建,深度思考,深 度 思 考,1 向某溶液中，加入BaCl2溶液后生成白色沉淀，再加入稀盐酸沉淀不消失，能否判断溶液中存在SO ?,答案不能。若溶液中存在Ag，也有相同的现象发生。,2 向某溶液中加入Ca(OH)2溶液，有白色沉淀生成，能否判断溶液中一定存在CO ？,答案不能，若溶液中存在SO 、HCO ，也有相同的现象。,3

7、 向某溶液中滴入稀盐酸，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，能否判断溶液中一定存在CO ？,答案不能，若溶液中存在HCO 、SO 、HSO ，也有相同的现象。,4 向某溶液中滴入BaCl2溶液，产生白色沉淀，再加入稀HNO3，白色沉淀不溶解，能否确定溶液中一定存在SO ？,答案不能，若溶液中存在SO 和Ag，也有相同现象。,知识梳理题型构建,深度思考,深 度 思 考,5 向某溶液中加入稀NaOH溶液，把湿润无色酚酞试纸放在试管口，试纸不变红，则溶液中一定不存在NH ，该判断是否正确？为什么？,答案判断错误，检验NH 离子时，应加入浓NaOH溶液，并加热，且用湿润的红色石蕊试纸。,6 向某溶液中滴加

8、氯水，再加入KSCN溶液，溶液变红色，则溶液中一定存在Fe2，该判断是否正确？为什么？,答案判断错误，检验Fe2时，应先加KSCN，再加氯水，否则，Fe3干扰结果的判断。,7 做某溶液的焰色反应实验，火焰呈黄色，则溶液中一定存在钠元素，不存在钾元素，该判断是否正确？为什么？,答案判断错误，钾的焰色反应必须透过蓝色钴玻璃片才能观察到。,知识梳理题型构建,【递进题组】,题组一,1,2,题组二,3,4,5,6,7,题组三,B,知识梳理题型构建,题组一排除干扰确定离子,题组一,1,2,题组二,3,4,5,6,7,题组三,知识梳理题型构建,2 向四支试管中分别加入少量不同的无色 溶液进行如下操作，结论正

9、确的是 (),B,题组一,1,2,题组二,3,4,5,6,7,题组三,知识梳理题型构建,题组二 步步为营，瞻前顾后突破“离子组成推断题”,知识梳理题型构建,题组一,1,2,题组二,3,4,5,6,7,题组三,知识梳理题型构建,题组一,1,2,题组二,3,4,5,6,7,题组三,题组二 步步为营，瞻前顾后突破“离子组成推断题”,D,知识梳理题型构建,题组一,1,2,题组二,3,4,5,6,7,题组三,知识梳理题型构建,题组一,1,2,题组二,3,4,5,6,7,题组三,答案D,知识梳理题型构建,题组一,1,2,题组二,3,4,5,6,7,题组三,(1)水样中一定含有的阴离子是_，其物质的量浓度之

10、比为_。 (2)写出BC段曲线所表示反应的离子方程式：_。 (3)由B点到C点变化过程中消耗硝酸的体积为_。 (4)试根据实验结果推测K是否存在？_(填“是”或“否”)；若存在，K的物质的量浓度c(K)的范围是_(若K不存在，则不必回答)。,SO 、 CO,12,40.0 mL,c(K)0.6 molL1,是,知识梳理题型构建,题组一,1,2,题组二,3,4,5,6,7,题组三,取少量水样于试,管中，向其中加入过量的硝酸钡溶液和稀硝酸，待沉淀完全后，向上层清液中滴加硝酸银溶液，若产生白色沉淀，则原水样含Cl ，若不产生白色沉淀，则原水样不含Cl,知识梳理题型构建,肯定性原则根据实验现象推出溶液

11、中肯定存在或肯定不存在的离子；(记住几种常见的有色离子：Fe2、Fe3、Cu2、 、CrO 、Cr2O ) 互斥性原则：在肯定某些离子的同时，结合离子共存规律，否定一些离子的存在；(要注意题目中的隐含条件，如：酸性、碱性、指示剂的变化、与铝反应产生H2、水的电离情况等) 电中性原则：溶液呈电中性，一定既有阳离子，又有阴离子，且溶液中正电荷总数与负电荷总数相等；(这一原则可帮助我们确定一些隐含的离子) 进出性原则：通常是在实验过程中使用，是指在实验过程中反应生成的离子或引入的离子对后继实验的干扰。,1.坚持“四项基本原则”，破解离子推断题。,知识梳理题型构建,2.电荷守恒在离子反应定量推断试题中

12、的应用,解与离子反应有关的定量推断类试题，需要掌握定量推断最后一种离子存在的方法：如果多种离子共存，且只有一种离子的物质的量未知，可以用电荷守恒来确定最后一种离子是否存在，即阳离子所带的正电荷总数等于阴离子所带的负电荷数。,知识梳理题型构建,题组一,1,2,题组二,3,4,5,6,7,题组三,题组三离子推断实验操作题的规范解答,知识梳理题型构建,题组一,1,2,题组二,3,4,5,6,7,题组三,题组三离子推断实验操作题的规范解答,由此判断： (1)溶液中一定存在的离子是_；溶液中肯定 不存在的离子是_。 (2)为了进一步确定其他离子，应该补充的实验及对应欲检验离子 的名称(如为溶液反应，说明

13、使用试剂的名称，不必写详细步 骤)_ _。,知识梳理题型构建,题组一,1,2,题组二,3,4,5,6,7,题组三,知识梳理题型构建,题组一,1,2,题组二,3,4,5,6,7,题组三,(2)根据(1)中的实验回答： NO3-存在于_溶液中，理由是_； Cl存在于_溶液中，理由是_ _。 (3)根据(1)中的实验确定，M溶液中含有的离子为 。,确定Cl存在于N溶液中,N,M,根据溶液呈电中性原则，可以,知识梳理题型构建,题组一,1,2,题组二,3,4,5,6,7,题组三,知识梳理题型构建,操作 现象结论 取样，加入有生成的是 例如：检验某溶液中含有Fe2而不含Fe3的方法是取适量溶液于洁净的试管

14、中，滴加几滴KSCN溶液，不显血红色，再向溶液中滴加几滴H2O2(或新制氯水)，溶液变为血红色，说明溶液中含有Fe2而不含Fe3。,离子检验实验操作的答题模板,探究高考明确考向,1,2,3,4,5,6,【考题训练】,7,8,探究高考明确考向,C,1,2,3,4,5,6,7,8,A,探究高考明确考向,1,2,3,4,5,6,7,8,探究高考明确考向,1,2,3,4,5,6,7,8,A,C,探究高考明确考向,C,1,2,3,4,5,6,7,8,A,探究高考明确考向,1,2,3,4,5,6,7,8,探究高考明确考向,D,1,2,3,4,5,6,7,8,探究高考明确考向,1,2,3,4,5,6,7,8

15、,D,8 (2008四川延考，28)有一白色固体混合物，可能含有的阴、阳离子分别是,为了鉴定其中的离子，现进行如下实验，根据实验现象，填写下列表格： (1)取该粉末，加水后得到无色溶液，且未嗅到气味；用pH试纸测得溶液的pH为12。,(2)向溶液中滴加盐酸溶液，开始有沉淀生成，继续滴加，沉淀消失，同时有无色无味气体逸出。,NH4+、 Ag、 Mg2,由于溶液呈碱性，且未嗅到刺激性气味碱性溶液中无沉淀生成,加酸有沉淀，继续加酸沉淀溶解 加酸后有无色无味气体逸出,探究高考明确考向,1,2,3,4,5,6,7,8,(3)尚待检验的离子及其检验方法,Na、K、SO42-,通过焰色反应可检验Na、K是否

16、存在，SO42-可用盐酸酸化的BaCl2溶液检验,Ba2、 CO32-,有CO 存在时原溶液无沉淀 酸化后逸出的气体没有刺激性气味,探究高考明确考向,1,2,3,4,5,6,7,8,探究高考明确考向,1,2,3,4,5,6,7,8,本讲内容结束 请完成练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,练出高分,练出高分,C,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,练出高分,B,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,练出高分,C,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,练出高分,B,1,2,

17、3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,练出高分,A,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,练出高分,A,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,练出高分,A,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,练出高分,C,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,练出高分,D,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,练出高分,A,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,练出高分,AgCl,Na2CO3,HCl,AgNO3,BaCl2,NaHSO4,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,练出高分,HCl,HNO3,Br2,AgNO3,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,练出