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1、第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族 交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的 内迁,历史七年级上册( RJ )教学课件,导入新课,学习目标,1.了解西晋建立和统一,及八王之乱,能正确评价著名历史人物等,提高历史地看问题的能力。 2.知道匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族内迁的史实。 3.知道东晋十六国的对峙的史实。,新课探究,目标导学一:西晋的建立,东 汉,魏,西 晋,蜀,吴,263年,266年,280年,三国后期,魏国实力增强,吴、蜀两国日益衰落。263年,魏灭蜀。,晋武帝司马炎,266年,司马懿的孙子司马炎自立为帝,改国号为晋,以洛阳为都,史称西晋。,西晋版图范围,西晋人鲁褒
2、作钱神论讥讽道: 钱被奉为神物,“无德而尊,无势而热,排金门而入紫闼。危可使安,死可使活,贵可使贱,生可使杀凡今之人,惟钱而已!” 还说钱“为世神宝。亲之如兄,字曰孔方”。文章问世后,广为传诵,“孔方兄”一词,也成了“钱”的同义语。 这则材料说明了当时什么样的社会风气?,这则材料说明大地主、大贵族当 权的背景下,社会上下道德沦丧,唯 利是图,享乐之风盛行。,大臣石崇与国舅王恺斗富,目标导学二:八王之乱,八王分布图,问题思考:分析八王之乱的背景。,西晋年间,为了巩固司马家族的统治,采取了大封同姓诸王的政策,后来又让封王移封就镇,导致宗室诸王势力强大。手握重兵的八个封王为了争夺中央政权,先后起兵,
3、相互混战,史称“八王之乱”。,想一想,西晋政权的短命与实行分封诸王有什么关系?,因为大封诸侯王,导致诸侯王手握重兵,势力强大,才有了后来的八王之乱。,魏晋以来积蓄,扫地无遗。 资治通鉴,八王之乱结果,目标导学三:北方游牧民族的内迁,鲜卑,匈奴,羌(qing),氐(d),羯(ji),鲜卑,晋,西,阅读教材,简述北方民族内迁的基本史实:时间、主要的民族、内迁的方向和大体过程。,北方草原,(1)原因:西晋末年人口大迁徙的原因是多方面的,但总的来说,是社会动乱的结果。 (2)影响:虽然西晋末年的人口大迁徙是社会动乱的结果,但它却客观上将中原地区的先进文化、技术带入迁入地区,并使这些先进的科技、文化得到
4、迅速传播,从而有利于迁入地区的经济开发和社会进步,也促进了各民族的交融,对后世的经济、政治、文化的发展产生了深远的影响。,合作探究: 北方人口南迁的原因和影响分别是什么?,大方床,一些少数民族首领乘机起兵反晋。西晋灭亡后,北方建立了许多政权,历史上把北方的15个政权和西南的成汉,总称为“十六国”。,北方民族迁往中原,中原汉族迁往江南,想一想,这一时期民族迁徙在我国历史上有什么重要意义?,促进了北方的民族大融合和江南地区的开发。,苻坚,王猛,课堂小结,魏 蜀 吴,西晋,统 治 腐 败,八 王 之 乱,五 胡 内 迁,十六国 (前秦),随堂训练,1.三国时期各政权结束的先后顺序是( ) 吴国 蜀国 魏国 A. B. C. D.
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