19.千人糕（课件）

1、,这些米糕你都吃过吗？,字词识记,米糕 特别 好嘛 买过 米粉 熬糖 甘蔗汁 甜菜 就算 销售 劳动 的确 应该,米糕 特别 好嘛 买过 米粉 熬糖 甘蔗汁 甜菜 就算 销售 劳动 的确 应该,o,t,m,mi,fn,o,tn,zh,zh,ci,sun,xio,lo,d,qu,yn,多音字,的确, 这就是平常吃过的（ ）米糕嘛！, 这糕的（ ）确应该叫“千人糕”啊！,de,d,的当,好的,你的,识记方法,联系生活图片识记,糕,蔗,汁,糖,熟字加偏旁,采,菜,踩,彩,肖,销,消,梢,分,粉,份,芬,偏旁归类,艹,糕,特,嘛,买,粉,糖,蔗,汁,应,确,的,劳,销,算,熬,菜,吃米糕,甘 + 舌,

2、口 + 未,甜,味,桌,买,能,甘,具,味,按字的结构分类,菜,劳,甜,结构：,部首：,书写指导：,左右,厶,nn,能,第三笔是竖，不能写成撇；两个“匕”上小下大。,重点字书写指导,整体感知,读课文，回答问题：, “千人糕”指的是什么？, “千人糕”是怎么来的？, 课文可以分为哪三个部分内容？,要吃千人糕，孩子很好奇,米糕,人类劳动得来,爸爸来总结，孩子受教育,这一段在文中有什么作用？,一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”,结构上，总起全文 内容上，开门见山地引出“千人糕”,课文品读,要吃千人糕，孩子很好奇,孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧?,心理描写,

3、特别,好奇,天真可爱,丰富的想象力,爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？ 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”,孩子的心理：,特别,爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”,制作米糕不容易,孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”,原材料米的生产过程,是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水,耕地,种植水稻,无数人付出辛勤劳动,原材料糖的生产过程,爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火,种甘蔗,种甜菜,就算米糕做好了

4、，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”,包装,送货,销售,说一说,米糕要经过哪些劳动才能做成？,种稻子,种甘蔗、甜菜,蒸米糕,示例：千人糕做成了糕的形状后还得蒸一蒸才会熟。蒸糕就需要锅、煤、垫布等。而锅又需要铁工给我们提供；煤又需要矿工给我们提供；垫布则由棉花制成，这就需要摘棉花的、纺纱的、织布的等。,讨论：在制作米糕的过程中，还需要经过哪些劳动？,以小见大,理解“千人糕”,从爸爸对千人糕的介绍中，你有哪些感想？, 任何事物的制成都需要许多人的劳动。, 珍惜他人的劳动成果，不随意浪费。, 尊重劳动者。,千人糕,板书设计,大米磨成粉,包装、送货、销售,糖,稻子、种子、施肥、浇水,

5、甘蔗汁、甜菜汁、工 具、火,珍惜劳动成果,看图说话：一件普通的衣服要经过哪些人的劳动才能做成？,本文主要通过爸爸和孩子之间的3组对话来展开叙述，在对话中介绍了“千人糕”的制作过程，让人体会到“千人糕”的来之不易，明白要尊重他人劳动、珍惜他人的劳动成果。,课文主题,关于珍惜粮食的俗语,一天省下一两粮，十年要用仓来装。,一粒米，一滴汗，粒粒粮食汗珠换。,节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。,拓展发散,一、联系上下文，看拼音写词语。,课堂练习,1.奶奶一大早就出门 mi ci（ ）去了。,2.只有付出 lo dn（ ）， ci nn（ ）有所收获。,3.西瓜这 n tin（ ）的 wi do（ ）让人久

6、久回味。,买菜,劳动,才能,甘甜,味道,_,二、用加点词语造句。,1.这的确应该叫“千人糕”啊！,2.难道它的味道很特别吗？,_,她的确十分讨人喜欢。,难道是我记错了吗？,默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。,农民犁好地，播下种子育苗，种子发芽出秧后移栽，然后要灌溉、施肥、除草、防虫稻谷成熟后要收割，脱壳再磨成粉。,课后习题,农民种植甘蔗、甜菜，收获后卖给加工厂，工人将甘蔗、甜菜榨成汁，再将汁水熬成糖。米粉和糖和在一起做成米糕后，工人对其进行包装，司机再将包装好的米糕运输到各大食品市场，销售人员进行销售。人们吃到的米糕就是这样得来的。,我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。,示例：农民种植棉花，棉花收获后卖给棉花加工厂。工人们对棉花进行轧花去籽，得到原棉后将其送至纺纱厂，纺成细纱后染上各种颜色。然后织布机会将染好色的细纱织成各种面料。面料织好后，服装厂购买面料，经过设计、剪裁、缝纫，制成市场上销售的各类衣服。所以衣服也可以叫“千人衣”。,读一读，记一记。,劳动 勤劳 疲劳,dn,qn,p,蛋糕 雪糕 糕点,面粉 粉丝 粉笔,甘蔗蔗糖蔗农