水资源的合理利用课件

1、第三节，水资源的合理利用，1，学习交流PPT的时间：从2009年冬天扩展到2010年春夏：云南广西贵州省四川重庆饮用水困难人数： 2212万人耕地持续干旱面积： 1.11亿亩时间：部分干旱地区近6个月的经济损失：云南损失超过170亿人一共超过350亿人，西南五大省市大旱，2，学习交流PPPT，沟通PPT，一，学习水资源的概念，广义：地球上上水圈的水量总体狭义：陆上淡水资源人类较容易利用的淡水资源包括河水、淡水湖水、浅层地下水，目前人类较容易利用思考，4，交流PPT，1.74%，1.7593%，河川水湖淡水浅层地下水，海洋水陆水大气水，0.0007%，水不足的原因，5，交流PPT，2， 学习世界

2、水资源分布特征：空间分布不均匀的2年以上平均流出总量的年平均流出量=年平均降水量-年平均蒸发量测定国家和地区水资源丰富度的主要指标，6、交流PPT、世界大陆水资源、7、交流PPT、世界7个水资源总量丰富的国家的比较，8、交流PPT、学习中国水资源分布的特征？ 阅读分析，9、学习交流PPT、中国水资源特征，在数量上“总量少、人均少”的空间分布上“南方多、北方少、东部多、西部少”的时间分配上“夏秋多、冬春少”，10、学习交流PPT、南北水资源比较，1 是如何影响的呢？ 水资源的质量影响地区经济活动的利益吗？ 是如何影响的呢？ 思考讨论，13，学习交流PPT，14，学习交流PPPT，15，学习交流P

3、PPT，16，学习交流PPPT，科学技术对资源利用的影响：科技落后时代：沿河岸地区发展，不能利用深层地下水，不能把盐水变成饮用水，科学技术发达的现代跨越流域建设调水工程和大型蓄水工程的科学技术发达的现代：利用深层地下水，17，学习交流PPT，活动，在沙漠奇迹般地利用以色列水资源，18，学习交流PPT，1 .农业生产对水资源需求量大，以色列的自然环境适合农业生产的发展不应该发展农业，光热条件优良2 .以色列如何把水资源从“少”变成“多”呢？ 开源：海水淡化光圈：滴灌技术3 .从以色列农业发展的奇迹中，我们能得到什么样的启示？ 科技人工增雨水资源循环利用节水，耐盐耐旱植物栽培，海水淡化研究，19，

4、学习交流PPPT，世界用水增加，城市居民用水，工业用水，农业用水，20，学习交流PPPT，学习严重缺水区，缺水区，供求基本平衡和裕区，中国水资源供求现状，21，交流PPPT 合理利用水资源，造成一水资源不足的原因：自然原因：水资源时间分布不均衡，空间分布不均衡，可以利用淡水资源有限地区气候异常等。人为原因：人口增长用水量迅速增加，工农业生产居民生活用水水质污染增加，22、学习交流PPT，消失咸海、案例、23、学习交流PPT，2水资源的持续利用措施：开源方面：合理开发和提取地下水； 建设水库的水路引水，跨流域调整水的海水淡化人工增雨节流：加强宣传教育，提高节水意识重视农业灌溉技术改革提高工业用水的重复利用率抑制人口增加，防止和管理水污染，24、学习交流PPT，介绍跨流域调整水的路线图， 引进黄济青、中线方案、东线方案、黄济青入唐，引进瀑布进入津，25，学习交流PPPT，着名都江堰灌区面积75万公顷，26，学习交流PPPT，“引进瀑布进入津”水源地潘家口水库，27，学习交流PPPPT坎儿井在地下28、学习交流PPT，课题的总结：空间的视点：水资源及其分布，时间的视点：在不同的生产力条件下，水资源对人类