2011届中考物理备考复习课件：实验专题

1、专题三 实验,一、仪器测量 1、如图1，物体的长度为 cm；所测温度的读数为 ；弹簧测力计所测物体的重力为 N；量筒所测液体的体积为 ；托盘天平所测物体的质量为 _g。,5.22,-3,3.6,75mL,67,2、如图2，电压表、电流表的示数分别是 V、 _A。,3、在图3的甲、乙两种使用试电笔的方法中，正确的是 。,2.2,0.34,乙,4、如图4所示是一个同学家里的电能表，电能表上所显示的数值反映了他家5月初的用电情况，这时电能表的示数为 KWh；从电能表上可以看出，这个同学家接入用电器的电功率最多允许达到 W。 5、如图5的欧姆表的读数是 ，如图6欧姆箱的读数是 。,31.6,2200,

2、32,2603,6、如图7所示的速度表，此时的速度为 。图8秒表的读数是 。,80km/h,3min4.4s,二、综合训练 1、如图9是探究声现象常用的实验装置 (1)图中所示的实验现象说_ (2)乒乓球在实验中起什么作用?答： ； (3)加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出什么结论? 答： 。,声音是由物体的振动产生的,放大音叉的振动,物体振幅越大，响度越大；,2、一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像。图10乙原放置玻璃板处AB （1）此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面 上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（图10甲

3、）。你分析出现这种情况的原因可能是：_ 。 （2）解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明 。,图10甲,玻璃板没有竖直放置,像与物体的大小相等,3）图10乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置。他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论。 _。 （4）他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的。你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出你的理由： _。,方格纸可以直接在纸上判断物体与像之间的位置关系,连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直，分别测量两点到镜面的距离,3、如图11甲所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置。器材

4、有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台(带铁夹)、搅棒、秒表、温度计、水。 （1）图11乙是 （选填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象。原因是：_图11丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是 。 （2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要 （选填“吸收”或“放出”）热量。,冰,物质有固定的熔点,52,吸收,4、小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”的实验。如图12所示： （1）要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向_调整（选填“上”或“下”）； （2）实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm时，移动

5、光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是_cm； （3）接着使烛焰向左移动5cm，此时应该将光屏向_移到某一位置（选填“左”或“右”），才能在屏上得到倒立、_、清晰的实像（选填“放大”、“缩小”或“等大”）。,图12,下,7.5,左,缩小,5、在一次郊游中，小明拾到一块颜色特别的石块，他想通过实验测出这块石块的密度。 （1）调节天平横梁平衡时，发现指针静止在分度盘上的位置如图13甲所示，此时应将平衡螺母向_ (选填“左”或“右”)移动。 （2）用调节好的天平测石块的质量，所用砝码和游码的位置如图13乙所示，则石块的质量是 g。再用量筒测出石块的体积如图13丙所示，则石块的

6、密度是_ g/cm3。,图13,右,24,2.4,（3）分析上述实验操作过程，发现会导致测量的密度值偏小，原因是 。,塑料绳太粗，使测出石块的体积偏大,6、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想： A与物体的重力大小有关 B与物体运动的速度大小有关 C与物体间的接触面积大小有关 D与物体间接触面的粗糙程度有关 实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用。小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图14所示。实验数据如下表所示：,(1)表中数据可以验证猜想 (填序号)的正确或者错误。 (2)实验中要匀速

7、拉动木块的原因是： 。 (3)就利用现有器材且保持木板水平，还可以验证猜想 _(填序号)正确或者错误，请你把验证这个猜想的实验操作过程叙述出来： _,B,使拉力和摩擦力保持为一对平衡力,C,分别把木块平放和侧放在木板上，用测力计匀速拉动木块，读出测力计示数分别为F1，F2，并进行比较,7、小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图15甲、乙所示的实验。 （1）实验能够得到的结论是_。 （2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_（填“丙”或“丁”）所示实验。,当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显,丁,8、在研究物体的动能与哪些因素有关的实验

8、中，如图16，让同一小球两次分别从同一滑轨的A处和B处自由滚下： (1)此实验中，通过观察什么来比较小球的动能大小? 答： ； (2)同一小球分别从同一滑轨的不同高度A处和B处滚下，它们到达水平面时速度VA大于VB，由此可知小球的动能大小与它的 有关。 (3)此实验能够说明： 。,图16,质量一定时，动能与速度有关,通过比较纸盆被推的距离远近来比较动能大小,速度,9、如图17所示是小明测量杠杆机械效率的实验情景(杠杆的重力忽略不计) （1）请在下表中把相关的数据填写完整,图17,（2）为提高本实验中杠杆的机械效率，请提条合理的建议：_,15,2.4,0.6,0.72,85.7,选择支点灵活的杠

9、杆(合理则给分),10、如图18在“探究运动和力的关系”的实验中，让小车每次都从斜面的顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。,图18,(1)第三次实验中，小车在水平木板上滑行时停止的位置如右图，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处； (2)分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，小车前进的距离就越 ；,63.20,小,远,(3)根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体_ 原因.,运动状态,11、有两种液体，要尽快判断出哪种液体的密

10、度更大一些，你准备怎么办?(要求：设计一个实验，要求利用浮力的知识，写出主要步骤，不要将两种液体混合) 例：将密度计分别放入两种液体中，观察密度计的读数，读数大的液体密度大。,方法一：取体积相等的两种液体，用相同的烧杯盛着，放在已调好的天平两端，哪端下降，则该液体密度大； 方法二：取一木块分别放入两种液体中，浮出液体多的则该液体密度大；,12、图19是研究浮力与哪些因素有关的实验，弹簧秤的示数依次为5N、4N、4N、3N。 (1)比较图乙与图丙可得到的结论是：物体完全浸没后，浮力的大小与 无关； (2)比较图丙与图丁可得到的结论是：物体完全浸没后，浮力的大小与 有关。,物体所在深度,液体密度,

11、（3）、请你设计一个简单的实验方案，说明物体浮力的大小不是由自身的重力决定的。 选用的器材：_ _ 实验步骤和实验现象或数据的分析论证：,实验步骤：用细线拴好物体A和B，分别挂在测力计下，测出它们的重力分别为GA、GB；把物体A和B分别浸没在水中，读出此时测力计读数分别为GA、GB；计算出物体A和B所受浮力分别为：FA=GAGA FB=GBGB；比较FA和FB的大小,一杯水、弹簧测力计、细线、两个重力不等的物体A和B,13、小丽做“测量小灯泡电功率”的实验，如图20所示是实验所用到的器材。 (1)用笔画线代替导线，将下列还没有连接的器材按实验需要连接完整； (2)完成电路连接井闭合开关后，小丽

12、发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表示数接近电源电压(3v) 出现故障的可能原因是 (填字母代号) A灯泡短路 B灯泡断路 C电压表短路 D电流表断路,B,(3)排除电路故障后，灯泡正常发光时，电压表的示数是2.5V，电流表示数如图21所示，此时小灯泡的电功率是_W。,0.75,14、某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用了如图22所示的电路图，实验中他们选用的定值电阻分别是5、8、10，电源电压是3V，滑动变阻器的阻值范围是015,（1）他们在探究某一因素变化对电流的影响时，采用控制变量法实验分两步进行： 保持电阻不变，探究电流与_的关系； 保持电压不变，探究电流与_的关系,电压,电阻,（2）

13、实验中，电流表的量程应选_A，电压表的量程应选_V；某次实验中，若电流表的示数是0.3A，电压表的示数是1.5V，请根据你前面选择的量程，在图23中分别画出两表指针的位置。 （3）在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5换成10，闭合开关后，下一步的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持_不变,00.6,03,定值电阻两端的电压,15、某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少。他得到如下数据：,（1）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的_有关。 （2）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：_ _,质量相同的不同物质（或水和煤油）升高相同温度时，吸收的热量不相同,质量,16、探究并联电路中，干路电流与支路电流的关系： （1）请在方框中画出实验电路图。 （2）写出简要实验步骤： （3）请为该实验设计一个实验记录表格。,（2）分别测量各支路电流及干路上的电流，并把数据记录在实验表格中。 （3）如下表,17、斜面是日常生活中经常见到的机械，让我们共同重温这段探究的历程。 （1）实验前，针对“省力多少与斜面的