“生日卡片” 大班美术欣赏说课稿

1、“生日卡”大型美术欣赏演讲草稿美无处不在，无处不在，考虑到我们生活中的所有地方，美丽的风景，绘画，音乐，服装等支配性的美，人类之间隐藏的爱的美，道德美，考虑到幼儿的认知特征的具体到抽象，所以让孩子们欣赏支配性的美，感受隐藏的美的构想，考虑到年幼孩子生活的实际情况，通常孩子们过同事的生日时，都会寄一张小生日贺卡给同事。生日卡这种材料是从显性美到隐性美内化的代表性材料。生日卡有另一种形象，色彩美丽，形状美丽，我选择生日卡作为教育活动内容。培训目标：1、看生日卡画面的形象美丽，色彩美丽，造型美丽。2、感受贺年章表达的温暖的感情和美丽的祝福。3、提高选择贺年卡的意图，用美丽的语言表达祝福。授课重点：目

2、标1教师困难理解：贺卡的隐性美，提高选择贺卡的意图。隐藏的美比较抽象，教师帮助幼儿反复欣赏、讨论、确立自己的审美特征，从理解美、分类中祝福，帮助幼儿理解贺卡隐藏的美，促进幼儿的心理健康。准备教育：婴儿和父母一起收集多个生日卡、环境安排和生日蛋糕课程体系：(a)唱生日歌，激发兴趣，体验幸福的感情。(b)欣赏自己带来的贺卡，欣赏其形象的美丽、色彩美、造型美、感觉和卡片表达的祝福和愿望。1、幼儿讨论、教师指导、贺卡的美丽欣赏2、集体欣赏、分类比较。(3)每个婴儿都想要一个生日婴儿的祝福短语，由老师指导。(4)游戏：买贺卡，提高幼儿选择贺卡的意图。(5)扩大活动，制作卡片，进一步提供孩子们制作美的能力

3、。设计理念：1，生活化的特征纲要中，在艺术活动上指出，教师应该引导孩子们接触周围和人生中美丽的人、物、物，丰富他们的感性经验和审美趣味，表现出美丽和创造的美。“生日卡”是圣日幼儿生活中不可缺少的，节日的时候，孩子们会在父母的指导下亲自制作或精心挑选的卡。这项活动旨在让年幼的孩子通过大人的灵感和指导发现人生美好的东西，培养年幼的孩子热爱生活的态度。2、活动符合幼儿的认知特征。在互动中，教师首先让年幼的孩子知道贺卡的支配美，通过发送祝福来理解贺卡的隐藏美，活动反映了目标服务，目标服务，可持续发展的概念。艺术和幼儿心理紧密相关的特性也反映了出来。因为艺术中丰富的感情通过审美中介感染孩子们的心灵。3、

4、活动体现了艺术活动发现美、感受美、创造美的全过程(1)全缘部分是通过收集资料和布置环境，练习捕捉幼儿美的能力。据纲要透露，大自然发现美的大部分依赖于客观事物本身独特特征的魅力，自发、意识淡薄的大部分需要教师通过探索和学习，有意识地培养捕捉美。所以老师们非常重视活动的延迟部分提高了儿童参与活动的故意性质。(2)提高在活动过程中感受孩子美丽的能力。幼儿的美感大部分在于直观的情感水平，以形象和功能性为特征，指导幼儿欣赏艺术作品，幼儿的知识、经验和心理发展特点，生日卡正是接近婴儿自己生活的情趣，色彩鲜明，生动的艺术品。在这次活动中，教师具有宽容的态度，允许孩子开发自己的不同意见，通过表达来表达孩子的想法。例如，孩子们可以提出可以分类为音乐、音乐、平面或三维、第一面或第二面等的标准，这些标准在活动时充分发挥孩子的自主性。(3)扩大活动，提高创造美的能力。4、反映幼儿教育一体化的概念。(1)资源整合该活动充分调动幼儿、家长、教师三人的力量，扩大幼儿活动的空间。(