文学类阅读涉及知识点及考点题型及答题步骤

1、文学类阅读常涉及的知识点及答题技巧一、答题术语1、人物描写的方法：外貌、语言、动作、心理、神态（细节描写）；正面描写、侧面描写3、表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写3、感官角度：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉4、视觉角度：远近、俯视、仰视、上下、里外等5、修辞：比喻、拟人、夸张、排比、对比、反问、设问、双关、对偶、互文、反复、反语、引用等6、写景的手法：白描、动静结合、虚实结合、写景顺序（从方位、整体到局部、从面到点、从点到面、移步换景）等7、环境描写的作用： a、社会环境：交代社会（时代）背景 b、自然环境：渲染的气氛，烘托人物的心情；为人物的活动提供场景；衬托人物的品质；推动故事情节的发

2、展，揭示文章主题等。8、表现手法及写作手法（1）对比、衬托（陪衬，正衬、反衬）、铺垫、伏笔、照应（前后照应、首尾照应）、设置悬念、卒章显志（画龙点睛）；正面描写、侧面描写、正侧面相结合、联想与想象（常用于写人、物、事） （2）烘托（心情）、渲染（气氛）、白描；实写、虚写、虚实结合；动静结合、动静相衬、点面结合（常用于写景） （3）开门见山、承上启下；直抒胸臆、借景抒情、情景交融；叙议结合、象征、先抑后扬（欲扬先抑）；托物言志、托物寓意、咏物抒情；以小见大、借古讽今（常用于设计文章内容及结构）二、文学类阅读考点题型、答题技巧及步骤（一）概括文章的内容1、用简洁的语言概括文章写了一个什么故事？答题

3、思路：谁干了什么，结果怎么样。（原因+人物+事件、情感+结果）例如：站在离你最近的地方用简洁的语言概括本文的主要内容：卖鸡蛋的盲人老太太每天坚持站在儿子工作的工地附近守候。2、用小标题或者短语的形式概括文章的主要情节？ 答题思路：（较多用动宾短语）、什么时候干什么、谁干什么、谁怎么样等。3、 概括人物的情感变化（心理变化）、人物性格特点。（二）考查对标题（题目）的理解1、标题的含义：一般有两层或以上（即一语双关） 表层意思（本义）+（结合修辞或表现手法揭示）深层含义（文章的主要内容和主旨）例如：笨拙的父爱、爸爸的花儿落了、冰雪之后是春天例：爸爸的花儿落了标题的含义：指爸爸种的花儿凋谢了。（本义

4、）象征（表现手法）天性爱花的爸爸的离世（内容），含蓄地表达了“我”对爸爸离世的不舍、悲伤以及决心不负爸爸寄托的情感（情感主旨）。2、标题的作用： 交代一定的时间、地点、天气、人物特点、事件等； 充当文章的线索，串联文章的各个内容； 揭示文章主要内容； 设置悬念，吸引读者阅读兴趣； 点明、揭示、暗示文章的主旨（结局）。例如：世界上最矮的棒球王、背影、只有一张、从后排坐起例如：世界上最矮的棒球王标题的作用（好处）：（1）概括主要内容（点明写作对象及特点）：明确了本文的中心内容是写身材矮小的埃迪盖尔在老师及家人的帮助下成为最优秀的棒球手。（2）暗示主题：标题中“世界上”“最矮”“王”这些词语表达了作

5、者对埃迪盖尔的敬佩和赞美之情。（3）设置悬念，吸引读者，激起读者的阅读兴趣。（三）划线句子、加点词语的表达效果（作用） 1、从写物的角度看：考虑修辞手法、动词、形容词、副词等答题模式：修辞+包含/描绘/体现的内容+作用（个性、品质、情感）例1、“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密”。（答：运用了比喻的修辞手法，把那棵树比作刚炸开的焰火，生动形象地写出那树枝叶的茂盛繁密，表现了这棵树生命的壮美，表达了作者对如此壮美的生命的敬畏与赞美之情。） 例2：“于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行

6、，为了不影响马路上的交通。”（答：运用了拟人的修辞手法，“咬、呻吟、屠杀”等词写出了人类砍伐大树的情景，表达了作者对树的同情以及对人类的谴责之情。）2、从人物描写的角度看：思路1：人物描写的方法（动作、神态、心理、外貌、语言/细节描写）+内容+作用（个性、品质、情感）思路2：修辞手法常考（夸张、比喻、拟人、对比、排比、反问等）例1：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时，我看见他的背影，我的泪很快滴流下来了”背影（答：动作描写，通过“攀、缩、倾”等动词准确地描写出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，体现了父亲爱子的深情，也表达了作者对父爱的感恩。使父亲的背影深

7、深地映在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻在我们的心里）例2：高考前几天，家里突然变得很安静，父母每次穿过客厅时都是蹑手蹑脚，生怕弄出一点声音，索性电视机也不开了，家里像是被人埋了一颗炸药。（答：运用夸张、比喻的手法，把家里考前的气氛比作炸药，生动形象地写出了高考前为了不影响我的复习，家里气氛的紧张，体现了家人对我的关爱。）3、从关键字词的角度看：形容词、副词、动词、数量词、叠词、四字短语等比较常考，如果句子中或者加点词没有用到什么修辞或描写方法，则可这样组织答案：答：找出关键字词+点出表达的语境含义+作用（个性、品质、情感，以情感为主）例如：“当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好

8、安静啊！我知道又该送走一茬了。”（动作描写，“揽”字含有一种父母将孩子拥入怀中之感，表现出我对庄稼的爱怜，以及将要分别的依依不舍之情。）4、从环境描写的角度看：自然环境： 答题模式：环境描写+内容（什么样的环境）+作用 自然环境描写的作用有：渲染的气氛；衬托人物的心情；为人物的行为活动提供特定的背景；烘托人物的个性形象（性格或品质方面）；推动故事情节的发展，揭示文章的主旨等。社会环境：环境描写+内容（什么样的环境）+作用（交代了的社会背景）（四）某个句子、某段话、某个内容在文章中的作用？ 答：第一步：先概括内容+作用（体现出人物什么品质/个性，表达了什么情感）第二步：再看它与文章其他的内容有没

9、有关系，例如：为下文哪个情节做铺垫；埋下伏笔，暗示什么内容；设置悬念，给读者留下疑问，引起读者的阅读兴趣；与下文哪个内容相呼应（照应）/呼应题目；与哪个内容对比，突出什么；总结全文、点明中心例如：笨拙的父爱中有悬念、对比等；母爱的温度第1、2段，有呼应题目、设置悬念等；分鸡蛋事件解疑，照应文尾，点明主旨。（五）请结合文章内容，分析人物形象/个性特点思路：先抽取这个人做的所有事件，然后再看他为什么做这些事情？是怎么做的？进而总结出他的个性。答题模式：从他做的什么事情中，可看出他是个什么样的人答题模式2：先写出所有的个性+然后列举文章中的事件逐个分析例如：母爱的温度母亲争强好胜、厉害泼辣、敢爱敢恨（六）文章的主旨是什么？表达了作者什