班级管理育人情况与实效

1、班级管理育人情况与实效班级管理育人情况与实效 在班级管理工作中，重视培养学生干部，充分发挥每位学生在班级管理中的作用，培养他们自治自理的能力，推行全员参与的班级管理制度，建立正确的集体舆论，加强学风、班风与班级文化建设，常常利用主题班会、集会，个别谈话等情势对学生进行耐心细致的思想教育和纪律教育，常常深入到教室、关心学生的学习与生活，做学生的贴心人。对落后生，给予更多的关怀，发掘他们的闪光点，及时进行表扬鼓励，充分保护他们敏感脆弱的自尊心，给他们改正毛病的机会，加强家校联系，共同做好落后生的思想、心理辅导工作。多年来担负班主任工作的班纪律好、班风正、学风好，培优转差成绩显著，所带的班都被评为文

2、明班。XX老师 课程教学获得的成效 XX老自任职以来，从实际动身，在教学中要坚持“3个面向”，坚持德育优 先，育人为本，培养学生创新精神和实践能力，提高学生的数学素养，培养学生良好的学习习惯，为学生的毕生学习打下良好的基础。常常且有规律地使用这1系统，实现互动和反馈的功能，定能让我们的课堂教学事半功倍，使我们的课堂教学令学生向往、家长满意、社会认可，实现课堂教学的突破和良性循环。 是站在教研教改前沿阵地的排头兵、领头雁、师之师， 具有高尚的师德， 高深的师能，高瞻远瞩的眼光，乐于奉献的精神，全心全意为基层服务的意识，勇于创新的意识和精神，能自觉研究教材，抓紧1切机会和时间向书本学习、向其他人学

3、习、借培训的机会学习、通过网络学习、在实践中学习（新课标、相干的教育教学理论、专业知识等），从而及时了解最新的教育教学动态，不断强化内功，增厚底蕴。其撰写论文都能获奖。教学教研获得的成效 指点青年教师的情况 同志自任现职以来，10分支持学校订青年教师的培养工作，每一年他都能主动承当青年教师的指点工作。在工作中，他总能率先垂范，身体力行地以自己的模范行动影响、感染青年教师，不断帮助他们在政治素养和业务水平上的提高。最近几年来，经他悉心指点的我校多名青年教师（如、等）前后在学校、教学大片和县级教学比赛中屡获佳绩。他们中多人已成为我校的青年骨干教师和学校发展的中坚气力。 工作过失：本人自任职以来，坚

4、持4项基本原则，遵照职业道德，为人师表，教风端正，积极进行教学方法，教学内容，的革新工作，不断提高教学质量，积极参加师德建设和精神文明建设活动，有较强教学科研能力。工作期间，无任何负面影响，无任何工作过失，1直遭到领导和家长肯定与好评。 XX老师教学效果好，科研能力强，教风好，业务能力强，教育效果显著。在工作期间无任何负面情况及过失。 *同志工作以来教学认真踏实，政治思想上能和上级的唆使和精神保持1致。他关心、爱惜学生，在学生中有很高的声望。他和同事能和谐相处，热情助人，在老师中有很好的口碑。任教班级成绩显著。班主任工作很有特点，各项工作实绩显著。该同志完全符合中学高级教师的申报条件，经学校推

5、荐，同意提升中学高级教师专业技术资历。专业技术资历。该同志政治素质好，有很强的奉献精神和高尚的师德师风，虔诚党的教育事业，认真实行岗位职责。教学工作严谨，基本功扎实，胜任高中语文各年级教学工作，实绩显著。班主任工作非常出色。能够出色完成各项任务，组织管理能力很强。平时能不断学习新的教育教学理论，更新教育教学观念，采取多种情势学习业务知识，不断提高教学水平。教学中，积极参加各级各类教研活动，勇于探索和研讨教学方法。完全符合提升中学1级教师条件，经研究，同意申报中学1级教师 理能力很强。平时能不断学习新的教育教学理论，更新教育教学观念，采取多种情势学习业务知识，不断提高教学水平。教学中，积极参加各级各类教研活动，勇于探索和研讨教学方法。完全符合提升中学1级教师条件，经研究，同意申报中学1级教师专业技术资历。xx