空气、氧气复习课件

1、,空气、氧气,中考要求解读1、说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用2、知道氧气的主要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应3、初步认识常见的化合反应、氧化反应、氧化性、缓慢氧化的概念，并能用于解释与日常生活相关的一些现象4、能从组成是识别氧化物，了解混合物和纯净物的初步概念，会识别判断一些易分辨的典型的混合物和纯净物5、了解典型的空气污染物的来源及危害，知道防治空气污染的意义，增强环保意识,人教版,空气中的主要成分,78%,21%,0.94%,0.03%,0.03%,知识网络,人教版,注意空气中的成分指的是气体的体积分数，不是质量分数。一般来说，空气的成分比较固定。这是因为动

2、植物的呼吸和腐烂、物质的燃烧、钢铁的锈蚀等都需要消耗大量的氧气，但是绿色植物在日光下进行光合作用会放出大量的氧气，从而使氧气量保持相对平衡。,人教版,空气的污染及防治,随着现代工业的发展，排放到空气中的粉尘和有害气体会改变空气成分，造成空气污染。有害气体主要是指_、_、_。防治空气污染可以从两方面考虑：减少污染物的产生。如：改进生产工艺、改善燃料结构等；有效转化有害物质，如：植树造林等。,提示监测空气环境质量的空气质量日报主要包含三项内容：首要污染物、空气污染指数和空气质量级别。污染指数在0500之间，是一个相对数值，数值越小，表示污染物的含量越少，空气质量越好。,二氧化硫,氮氧化物,一氧化碳

3、,人教版,影响空气质量的因素,命题角度：了解影响空气质量的因素。,例下列气体中不会造成空气污染的是()A二氧化氮B二氧化硫C一氧化碳D氮气,D,解析氮气在空气成分中所占的体积最多，不会对空气造成污染。,方法点拨空气的成分一般是不变的。但随着工业生产和交通运输业的迅速发展，排放到空气中的有害气体和烟尘不断增加，造成了空气的污染。有害气体主要是两个“二”(二氧化氮、二氧化硫)一个“一”(一氧化碳)。,人教版,空气对人类生活的重要作用,氧气：供给呼吸，如_、_等；支持燃烧，如金属切割、炼钢，宇宙航行等。氮气：常用作保护气，如_；制硝酸和化肥的重要原料；用于医疗手术、超导材料。稀有气体：常用作保护气，

4、如_；在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源；用于激光技术或医疗麻醉。,潜水,医疗急救,食品包装充氮防腐,灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用,人教版,空气中氧气含量的测定,(1)药品：一般用红磷。(2)仪器：集气瓶、燃烧匙、橡皮塞、弹簧夹、乳胶管、玻璃导管、烧杯等。(3)装置：如图51所示。(4)步骤：检查装置的气密性；在集气瓶中装少量的水，再把水以上的部分分成五等份做上记号；点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶内并把塞子塞紧；待红磷燃烧停止，温度降低到室温后打开弹簧夹。,空气组成的探究实验：,注意事项：1、装置气密性良好2、红磷足量或过量3、不能用木炭、硫、铁丝替代红磷4、要等装置完全冷却后

5、再打开止水夹,人教版,4,5,2P2O5,人教版,注意可燃物要求是在空气中能和氧气反应又不生成气体的固体；红磷要过量，确保和容器内空气里的氧气充分反应；容器密闭，有良好的气密性，观察水面进入容器里的高度时应待容器中的温度冷却至常温。,人教版,空气中氧气含量的测定,命题角度：利用红磷燃烧的实验探究空气中氧气的含量。,例2010金华某课外活动小组在学习了教材“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放到空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：,人教版,在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如图52所示。然后给装有红磷的玻璃管加热，同时交替推动两个注射器的活塞，至玻

6、璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：(1)实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约_mL。(2)在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是_。,10,使注射器内的氧气充分与红磷反应,人教版,人教版,氧气的性质,1物理性质：通常状况下，是_色_味_，_溶于水，密度比空气略_，液态或固态时颜色变为_色。2化学性质：氧气是一种化学性质_的气体，具有氧化性。在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁反应，同时放出热量。,无,无,气体,不易,大,淡蓝,比较活泼,持续红热，产生一种无色、能使澄

7、清石灰水变浑浊的气体。,燃烧得更旺，发白光，放出大量热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气体。,燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。,燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。,剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体。,不燃烧,人教版,注意某些物质在氧气中燃烧的现象，由于氧气浓度的不同存在差异。木炭在纯氧中点燃后剧烈燃烧，发出白光，放出热量；在空气中燃烧则发红光。硫在纯氧中点燃后燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰，放出热量；在空气中燃烧则发出微弱的淡蓝色火焰。铁在空气中不能被点燃，只能烧成红热；在纯氧中点燃则火星四射，放出热量。,化学性质：比

8、较活泼，在高温下能与许多物质发生剧烈的氧化反应。具有氧化性；可以支持燃烧。,人教版,氧气的化学性质,命题角度：氧气与铝、磷、铁丝、蜡烛的燃烧反应。,2011桂林下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是()A蜡烛B铝C磷D铁,A,方法点拨氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在许多反应中主要表现为氧化性。非金属氧气非金属氧化物；金属氧气金属氧化物；含C、H元素的物质氧气水和二氧化碳。,人教版,解析铝、铁是金属，与氧气反应分别生成固体氧化铝、四氧化三铁；磷是非金属，与氧气反应生成固体五氧化二磷；蜡烛含有C、H元素，与氧气反应生成二氧化碳和水，由于水是液体，故A选项正确。,化合反应基本类型,不是基本

9、反应类型,化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。,氧化反应：物质跟氧发生的反应。它不属于基本反应类型。,1、与金属的反应,2、与非金属的反应,3、与有机物的反应,氧化反应,有关氧气的物理性质的叙述，不正确的是（）A.氧气不易溶于水B.固体氧是无色的C.在通常状况下，氧气是无色、无味的气体D.标准状况下，氧气的密度略大于空气的密度2有关氧气的说法正确的是（）A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.氧气能跟所有的物质发生氧化反应C.水中的生物能依靠微溶于水的氧气而生存D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃,B,C,装满氧气的集气瓶如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃并在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是（1）（2）,氧气能支持燃烧,氧气的密度比空气的密度大,下列说法中正确的是：（）A、红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾B、铁丝伸入氧气中火星四射C、硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰D、氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应,C,下列事实说明空气中含有哪些成分？（1）纸张在空气中燃烧_;