第12课济南的冬天

1、济南的冬天，老舍，埕桥区艾蒿沟乡高滩中学：张庆玲，引进同学们，在朱自清先生春欣赏了春天动人的春景图后，今天我们进老舍先生济南的冬天欣赏了冬天的景色。 说到冬天，尤其是北国的冬天，脑海里浮现出朔风怒号、千里冰封、万里雪，寒冷而不景气的场面。 但是，在老舍先生的这篇文章里，能感受到温暖的春天的心情。 被称为“宝地”的济南冬天真的是作者所描绘的诗情画意吗？ 今天我们跟着语言大师老舍老师的笔去济南城看看。 去济南感受一下冬天的温暖吧。 看看济南的冬天是怎么回事。 有作者的简介、老舍(1899-1966 )、现代著名作家、“人民艺术家”的称号。 原来的名字是舒庆春，语言被赋予，满族人被赋予。 老舍一生着

2、作丰富，长篇小说骆驼祥子和戏剧龙须沟是代表作。 通过描写城市人民的生活，使用真正的北京口语，有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和丰富的生活爱好。 背景知识，茶馆是1931年春天在济南齐吕大学执教时写的，原来是直接描绘济南风景区的长篇散文济南的冬天的第五节。 关于济南山和水：济南有着名的千佛山。 千佛山古名历山，传说帝舜耕农在这里，也被称为舜耕山。 隋开皇年间用岩石支撑佛，扩展到悬崖上，被称为千佛山。 层层重叠形成济南的自然屏障，他们确实是“丘”，千佛山的主峰海拔也只有285米。 济南很多泉水，原来叫“泉城”，据说“家家都听泉，家家插柳”。 几乎是趴突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四个泉群。 辩突泉是济

3、南的“七十二名泉”之冠，泉水涌出平地，喷泉沸腾，严冬季节依然水汪汪，周围展馆楼阁都被轻线复盖，宛如仙境。 除泉水外，大明湖也很有名，清人刘凤诲有一句咏湖名文：“四面莲花三面柳，一城山色半城湖”。 单词注音，济南() 伦敦()象眼()。 (222喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓地选择653。 可以依赖或期待的来源。 指纯粹没有用水墨彩色的画。 保存、积蓄。 清澈。 灵活无法预测。 整体来说，济南冬天独特的风貌是什么？教材是从什么角度，又是用什么方法来表现的呢？济南冬天的特征是“温晴”。 写“温晴”是从自己感受到的角度写的，采用了“曲折文”的对比方式。 因为北平、伦敦、济南是老舍生活的三个地方，他有比较评

4、价的资格。 通过与北平冬天的风多、伦敦的雾多、热带阳光的毒多作对比，写下了济南冬天没有风、没有雾、没有毒的日子的“奇迹”“不可思议”，突出了独特的“温晴”之美，并将其称为“宝地”。 画面中“寒”和“暖”、“暗”和“明”、“热”和“温”的色调衬托出济南冬天的阳光、温暖和明亮的表演的全貌。 在结构上对全文进行总结，为以下具体说明做铺垫。 整体感觉，文老舍先生运用中国山水画“大观小”的构图，分析了作者沿着主线抓住了什么样的特征场面展示了济南冬。 济南的冬天是温晴，山景：2-5段，浅蓝色： 6段，用拟人的手法演出“温暖平静”的“理想境界”，赋予济南冬天的整体感觉，将阳光照射下的山、薄雪复盖的山和郊外的

5、山分开写。 首先写水藻的绿色，突出水清澈的透明性，扩大想象，把天空的光和色合为一体，描绘泉城鲜艳明亮的颜色，充满了赞美之情。画山景，画浅蓝色，寓居景色，表现济南冬天的山水之美，寓居祖国对山河的真挚爱。 鉴赏学习、朗读第4段，对以下内容进行品质分析讨论。 最好的是下一场小雪啊。小雪啊/看桃色啊/矮松、山尖、草色、阳光、树尖“顶”山尖：“象眼”山腹“穿”山腹“露”、青黑、白、青、银、暗黄、微黄、桃色、比喻、拟人化的手法，主要用拟人化、山尖、山尖、山腹、山腰、顶薄雪露粉红(害羞)、观赏学习、济南的雪没有抹杀暖冬的光辉，相反，我想让同学们进一步阐明冬天的“温晴”，总结第四段照片的特色。 作者从颜色和变

6、化两个角度描绘了山的矮松、黄草、薄雪等景色。 写山景按山、山尖、从山坡到山腰的空间顺序，分层表现各个部分的雪光、颜色、状态，不仅能让读者感受到雪的美丽，还能感受到雪的情趣。 结构整理，济南冬天，季节特征，景色特征，(温晴宝地)，阳光明媚的山(温暖小摇篮)，薄雪复盖的山(秀气，淡雅小水墨画)，温暖的绿色河水(清亮，青汪青水晶)，分析特色，美食这座小山冬天很可爱，好像把济南放在一个小摇篮里，静静地低声说：“放心吧，这里一定很暖和。” 把老城周围的小山巧妙地比喻成“小摇篮”，写下了山的小美，表现了拟人化而动人的脉搏的温柔。 躺在摇篮里享受母亲的关怀，当然是最温暖的。 而且山里们唱着“低声”的摇篮曲。

7、 美丽的睡眠再现了这个“理想境界”的温暖和舒适。 日落临近的时候，黄色的阳光斜照射在山腰上，那薄雪突然变得害羞，好像有点粉色了。 与夕阳照着粉红薄雪的少女相比，雪色美丽，山丘美丽，表情好，粉红羞耻和微黄斜阳相映，颜色鲜艳。 我想通过模仿没有生命和静止的东西生动地写下来，大声喊叫。 天气晴朗，水藻越绿，就越是这些绿色的精神，水也不结冰，树枝长的垂柳也在水中拍照！ 人格化的水藻、水、垂柳清晰可爱。 “不忍”水不仅有生命的质感，还有温柔的心，因为水藻的绿色，因为垂柳的影子，还在春意盎然。 分析特色，思考： (1)“济南冬天没有风声。 ”我可以把“声”字去掉吗？为什么？是的，我很清楚。 没有。 “没有

8、风”并不是没有风，只是济南冬天没有令人战栗的北风，取下“声”字就变成“没有风”是不现实的。 2 )“山坡上躺着一个小村子，小村子的屋顶上躺着雪”这里为什么用“睡”字与文章的哪里呼应？用“卧”字传达村和雪的表情，表现平静的气氛，与文章的气氛协调，用语言传达的效果前文中的“有一座古城，山里有水，都在天下沐浴着阳光，温暖而安静地睡着”。 对比读书：都用具体生动的画面表现了特征。 使用一些印象 比喻。 拟人化等修辞手法描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等五个场面，体现了春天的“新、美、力”。春 比喻，用拟人化手法，画出日光下的济南全景、雪后之丘、清澈的水等画面，表现了济南冬天的“温晴”。 比较济南的冬天和春各自有什么异同点。 教室总结，济南的冬天很美，老舍老师写济南的冬天就变美了。复盖了淡淡的味道淡淡的水墨画中包含的“温晴”，更让人感受到神韵。