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文档简介

1、复习:,在学习电场时为了形象的描述电场强度E的大小和方向,我们引入了什么物理量?,(1 )电场线的疏密代表场强的强弱 (2)电场线的切线方向代表场强的方向 (3)在电场中电场线不相交 (4)电场线始于正电荷,终止于负电荷,不闭合曲线 (5)电场线是假想线,实际不存在,电场线,电场线有那些特点,【问题】磁场中各点的磁场方向如何判定呢?,将一个小磁针放在磁场中某一点,小磁针静止时,北极N所指的方向,就是该点的磁场方向.,如何形象地描述磁场中各点的磁场方向?,是在磁场中画出一些有方向的曲线,使曲线上每一点的切线方向都跟这点的磁感应强度的方向一致。,磁感线:,几种常见磁场磁感线分布,安培定则: 用右手

2、握住导线,让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致,弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。,直线电流的磁场的磁感线,侧视图,俯视图,直线电流的磁场的磁感线,由直到曲,课堂训练,1、如图所示,一束带电粒子沿水平方向飞过小磁针的上方,并与磁针指向平行,能使小磁针的N极转向同学们,那么这束带电粒子可能是 ( ) A.向右飞行的正离子束 B.向左飞行的正离子束 C.向右飞行的负离子束 D.向左飞行的负离子束,BC,环形电流周围磁感线,安培定则: 让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致, 伸直的大拇指所指的方向就是环形导线 轴线上磁感线的方向。,侧视图,俯视图,环形电流周围磁感线,由少到多,2、如图所

3、示,环形导线周围有三只小磁针a、b、c,闭合开关S后,三只小磁针N极的偏转方向是( ) A、全向里 B、全向外 C、a向里,b、c向外 D、a、c向外,b向里,课堂训练,D,通电螺旋管周围磁感线,等效,安培定则: 用右手握住螺旋管,让弯曲的四指所指的方向跟电流方向一致,大拇指所指的方向就是螺旋管内部磁感线的方向。(大拇指指向螺旋管北极),练习3:如图所示,当开关闭合时:,(1)判断通电螺线管的磁极;,练习3:如图所示,当开关闭合时:,(1)判断通电螺线管的磁极;,(2)指出每个小磁针的N、S极。,N,S,练习4:根据图中所示,小磁针所指方向,画出通电螺线管的绕线情况。,N,练习4:如图所示,根

4、据小磁针所指方向及电流方向,画出通电螺线管的绕线情况。,N,练习5:如图所示,甲乙两个通电螺线管并排靠近放置,a、b和c、d分别是接线端,电源的接线端为e、f,现将a、e用导线连好。若接通电源后,甲乙互相吸引,你看应怎样连接?,练习5:如图所示,甲乙两个通电螺线管并排靠近放置,a、b和c、d分别是接线端,电源的接线端为e、f,现将a、e用导线连好。若接通电源后,甲乙互相吸引,你看应怎样连接?,练习5:如图所示,甲乙两个通电螺线管并排靠近放置,a、b和c、d分别是接线端,电源的接线端为e、f,现将a、e用导线连好。若接通电源后,甲乙互相吸引,你看应怎样连接?,1磁感线是假想的,不是真实的。 2磁

5、感线上每一点的切线方向即为该点的磁场的方向。 3磁感线是闭合曲线。 4磁感线的疏密表示磁场的强弱。 5磁感线不能相交或相切。,思考:磁铁和电流都能产生磁场,它们的磁场是否有什么联系?,磁感线的特点,安培分子电流假说,磁铁和电流的磁场本质上都是运动电荷产生的,1.分子电流假说 任何物质的分子中都存在环形电流分子电流,分子电流使每个分子都成为一个微小的磁体。,2.安培分子环流假说对一些磁现象的解释:,未被磁化的铁棒,磁化后的铁棒,1、磁场强弱、方向处处相同的磁场 2、匀强磁场的磁感线:是一组相互平行、方向相同、疏密均匀的直线,匀强磁场,亥姆霍兹线圈,1、定义:在磁感应强度为B的匀强磁场中,有一个与

6、磁场方向垂直的平面,面积为S,我们把B与S的乘积叫做穿过这个面积的磁通量,简称磁通。用字母表示磁通量。 2、在匀强磁场中,公式为 =BS S表示某一面积在垂直于磁场方向上的投影面,磁通量,3、物理意义:磁通量表示穿过这个面的磁感线条数。,由点到面,课堂训练,1.如图,线圈平面与水平方向成角,磁感应线竖直向下,设匀强磁场的磁感应强度为B,线圈面积为S, 则_,d,b,c,a,B,BScos,4、单位:在SI制中是韦伯,简称韦,符号Wb 5、磁通量是有正负的,若在某个面积有方向相反的磁场通过,求磁通量,应考虑相反方向抵消以后所剩余的磁通量,即应求该面积各磁通量的代数和-标量,磁通量,1磁通量变化2

7、1是某两个时刻穿过某个平面S的磁通量之差,即取决于末状态的磁通量2与初状态磁通量1的代数差。 2不能用 (B) /(S),磁通量的变化,2.如图所示,框架面积为S,框架平面与磁感应强度为B的匀强磁场方向垂直,则穿过平面的磁通量为_,若使框架绕OO转过60度角则穿过线框平面的磁通量为_,若从初始位置转过90度角,则穿过线框平面的磁通量为_,若从初始位置转过180度角,则穿过线框平面的磁通量的变化量为_,O,O,BS,0.5BS,0,-2BS,课堂训练,课堂训练,3.如图所示,两个同心放置的共面金属圆环a和b,一条形磁铁穿过圆心且与环面垂 直,则穿过两环的磁通量a和b大小关系为( ) A.均向上,ab B. 均向下,ab C. 均向上,ab D.均向下,无法比较,A,课堂训练,4.如图所示,在三维直角坐标系中,若一束电子沿y轴正向运动,则由此产生的在z轴上A点

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