教师仪态礼仪+

1、第三讲的教师礼仪，礼仪是指行动中的人的姿势和风度。一般指人的身体表现的样子，主要包括姿势、坐姿、走路姿势、蹲伏姿势、手势和面部表情。在人际交往中，它表现出一个人的道德素质、礼仪成就、文化品味等素质和能力。形成优雅的态度：教师的态度是教师的整体风格之一，正确使用礼仪，及时表达教师自身的素质，是教师教育基本技能(教育状况)的重要表现。教师的礼仪：自然、文明、稳定、美丽、慷慨、尊敬。礼仪礼仪：(a)礼仪的意义：身体语言，主要指人类的行为，行动。(b)礼仪功能：简洁、生动、真实、形象、自然表现。(c)身体的目的：为了创造美丽优秀的职业形象。(4)体态配置：身体姿势、表情、动作、常用的相关职业方式等。1

2、 .姿势，规格姿势：头肩平肢，一般姿势，错误的姿势，有效的姿势训练，a .靠在墙上：后脑、肩膀、臀部、小腿、脚后跟靠近墙，从下到上逐步确认姿势要领b .脚跟并立，脚尖不超过45度，两膝合在一起。c .挺起腰和腹部，绷紧腹部肌肉的感觉；收紧臀肌，背部肌肉也同时压迫脊椎，给人全身向上伸展的感觉。d .挺起胸膛，放松肩膀，双臂自然下垂到身体两侧。e .脖子也给人向上伸展的感觉，两眼面向前方，脸部肌肉自然放松。特别提示：在姿势训练中，如果膝盖不靠近，可以继续努力收紧臀肌，不断训练，腿之间的间距会逐渐减小，最终拥有笔直的腿，得到满意的结果。请坚持一天20分钟的训练！开始可能会出汗，难以支撑。7天后，您一

3、定会理解的健康、美丽、坚强和自信的惊人变化。2 .坐姿需要优雅得体的姿势，无论是在工作、学习、公共活动还是私人晚餐。无论坐在哪里，都要表现出端庄自然、稳定的姿态。正确的坐姿，双目抬头，下颌微收。b挺直腰板，上身挺直。c双臂自然弯曲，双手可以交叉，也可以将一只手放在另一只手的背上，然后手掌向下放下，平放在腿或桌子上。d淑女应该把膝盖聚集在一起，男性可以稍微打开膝盖，但不能太大。姿势底座本型，双腿并拢，双脚并拢，(腿斜靠)，标准坐姿规格，1，坐姿2，手定位3，腿定位4，离位，日常坐姿要求：坐在舒适文明的书桌上：庄重突然坐下，把座位弄乱了。“4”字型框架腿，摆动脚趾，脚有节奏地敲打地面。双膝很开放，

4、腿伸得很远；上身直立，左右摇摆；脚隐藏在椅子下面或弯曲椅子腿。把鞋对着脚尖摇晃。女性派：张开腿，跷二郎腿，双手夹在大腿之间，裙子露出大腿等。从坐姿开始展现自己的风格，从椅子的左侧坐姿开始，一般的多脚摆放姿势，八字步，前后阶段，以及阶段，系阶段，有线阶段，重叠阶段，冷静的坐姿训练，基本坐姿开始，腿稍微向前伸直，脚踝张开，姿势保持舒适，腿同时轻轻地收回，自然，温柔的姿势，走路的姿势能反映动态的美。在古代中国，把美人的步伐描述为“其形象也奇妙，像龙一样敏捷”“飘来飘去，下雪”，可见步伐可以达到很美的境界。女人走路美丽的关键是脚步形成直线，踩着自然有生气和摇摆的“猫步”。男性步态注重节奏、步幅、干练、

5、男性性。3.姿势悠闲、轻盈、规范的姿势：头部肩膀挺直、步幅适当的步伐柔和、自信的步伐：个人风度、风度、自信、干练。要求：调整稳定，轻便自然。标准的走路姿势，直线步调适中的手动自然，柔软的姿势整个过程，一般错误的姿势，方向不确定后改变速度的大八字步行弓等，走路时上半身要保持直立的姿势，双肩要温柔，双臂自然摆动，从身体30 40cm处减少胳膊是适当的。腿要使大腿移动小腿，脚跟先接触地面，使步伐平稳。步伐均匀，节奏柔和，会显得精力充沛，充满活力。步幅的大小要根据高度、穿着、情况调整。女性穿旗袍或高跟鞋时，步幅要小。相反，穿休闲裤子的时候，脸部表情大幅增加，可以突出穿着者的光彩和活泼感。要避免的步态问

6、题是步子太大，或者双脚“内八字”和“外八字”都不漂亮。女性穿高跟鞋的时候要特别注意膝盖的直度。否则会给人“登山报”的感觉，失去美观。4 .蹲伏姿势很大方，蹲伏姿势不像姿势、走路姿势、坐姿那样常用，因此经常被忽略。一件东西掉在地上，一般人会随便弯腰给东西。但是这个姿势让臀部向后仰，上身向前俯，看起来很变态。注重举止的人，要重视蹲坐的姿势。优美的蹲坐姿势，交叉蹲坐姿势，高低蹲坐姿势，优美大方的蹲坐姿势的要领，右手拿东西的话，可以先往东西的左边，右脚向后退半步，然后蹲下。要避免背部挺直，屁股蹲下的姿势。男人的腿之间可以有适当的间隔，女人紧紧抓住双腿，穿旗袍或短裙的时候，要更加注意防止丢人。猥亵的蹲姿

7、是，工作或公共场所不能有的态度，手指脚，拉拉拉拉拉，手脚舞，评论脚；在别人面前伸懒腰打哈欠，嚼口香糖。瘙痒，搔身体的任何部位；在别人面前脱鞋，脱掉裤子。敲桌子、伸手、摸膝盖、玩笔等响纸、笔或其他项目。失控的笑、咯咯的笑等。5，表情，公共交流中，面部表情主要通过视线和微笑传达信息。角光鱼：眼睛是灵魂的窗口，角光鱼：眼睛是灵魂的窗口，接触时间：人们的视线相互接触的时间，通常占交往时间的30-60%。一次约3秒内。接触的方向： (视线接触3区)上三角区(眼角金额)，公务，严肃。中三角区(从眼角到下巴)，亲切、温和、坦率、平等。下三角区域(从双眼到前胸)，亲密区域。忧虑或爱。在视线下表达权威和优越感，

8、视线被任何人摆布的服从，视线水平客观理性，视线沟通中的礼节，智慧的微笑是人际关系的通行证，微笑3354最好的名片，微笑的意义自信的象征。是教师培养的完整表现。是关系和谐的反映。是心理健康的象征。在通过行李、手和手指活动传达信息的身体语言、美丽的手势、礼仪中，移动最多、变化最多的是人的手势。那很引人注目！光是茶杯或打招呼的手势，就能影响别人的印象！因此，手语是重要的沟通语言手语也很有礼貌！要播放手势的其他意思，1，手语的沟通作用，必须理解和熟悉沟通对象和环境的文化特征。2、一般认为手掌上的手势具有诚实尊重别人的意思，下面不够坦率，缺乏诚意。象征性的手势，五个手指伸直。伸直关节。手掌向上倾斜。身体稍微向前倾斜，肩膀向下压。看到来宾要微笑。低-腰以下-约1米，中-胸-2-5米，高-眼-5米以外。，提问手势，1，手指分开或弯曲；2、僵硬的胳膊；动作太快了；4、手势和表情、眼神不一致