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文档简介
1、北师大版本4年级第一卷语言最终论文项目评估(a) (100点)评估(2)成就功绩默写积累运用在课堂上阅读课外阅读语言实践习作练习综合评价成绩第一,你喜欢古诗吗?写下你喜欢的东西。(6分)作者:第二,非常容易,积累和使用(24分)写单词。(写在横线上,正确,规范,端正)(5分)一次,一次,一次,一次2、构成单词或完成单词。(4点)细节优惠券漂移()详细信息()卷()随风而逝()3.解释单词的方法有很多。查阅词典的逐字分解连接部的连接上下文查找近义词、反义词等。请选择适当的方法来说明句子中盲文的意思,并说明使用什么方法。(三分钟)在这千钧一发的时刻,团长和郑伟的喊声传来:“同志们,为了革命的大义,
2、为了最后的胜利,跑吧!”“千月一发”我采用了方法,理解了其中的含义:小泽诊所。(3点)滕云驾驶雾()缓行山()9夜云外()和头之间()甘丹风叫一声5、写古诗、谚语、著名的格言格言。(5分)(1)月亮使山鸟大吃一惊。(王维鸟鸣涧)(2)可怜的9月3日晚上。(白居易暮江吟)(3)播种行为、收获;播种,收获;播种和收获命运。(4),千丝万缕的梨花开了。(5)不迈出步伐,直到千里;6、选择适当的相关单词来填充空格。(4点)因为.所以.但是.不仅如此。如果.就是.1,()挂了“吸热玻璃”,房间凉快多了。这个“秘密”,()不好对付,()人们还是想出了应对的办法。3、()你不会尊重别人,()别人也不会尊重你
3、。4、小华是优秀的班长,小华是老师的好帮手。第三,相信你,课堂上的阅读没有问题。(20分)(a)根据案文回答问题(12分)(1) 飞向月球记载,国家宇航员首次登上了月球。(2)“,”这句话显示蒙古族和蒙古人紧密地团结在一起,像一家人一样生活。这幅画是19世纪画家的作品。(4)“一个声音很高:-”爬出来,给我自由!我渴望自由,但我深知人类的身体怎么能从狗的洞里爬出来!第一个“自由”意味着:5)在拾穗文章里,“扫一室”和“扫天下”的深意分别是:“扫一室”。还有。(b)阅读文本“扫一室”“扫天下”选择段落:鞋匠静静地听着。他好像面朝大海,月亮在水相遇的地方()站起来;微波炉在闪闪发光的大海面上瞬间泛
4、出了银光。月亮越来越高。()一缕轻纱般的薄云。突然海面上刮起强风,掀起巨浪。月亮在乌云中,月光耀眼的浪花一个接一个地朝岸边来了.1.补短文,(4分)补的单词都是()单词。(1点)2、根据鞋匠的联想,在朗读月光曲的时候要用语调填空。(3点)起初,月亮升起,寂静的海面上洒满了银光,这时是音乐。后来月亮升起,通过微云,此时音乐。最后的风势,音乐。a热情b镇静c越来越强第四,努力,课外阅读你能做到。(15分)台灯和蜡烛台灯放在整洁的书桌上,头上有粉红的屏幕,腰有健壮的健美楼,亭子玉立,很引人注目。每当夜晚来临,它就会发出银白色的光,照亮他自己,照亮整个房间。台灯觉得世界上没有什么比得上它,就傲慢地对放
5、在角落里的小蜡烛这样炫耀。“看我是多么了不起的人,不仅长得漂亮,而且很有用。但你呢?村蒂扔在桌子上还占着座位,简直是浪费,有什么用呢?”蜡烛看着高脚趾的台灯,谦虚地说。“朋友,我承认你漂亮有用,但你要好好想想,你也有缺点,怎么能这么骄傲呢?台灯已经不耐烦了,大声说:“好吧,我有什么好主意,我比你强!”一天晚上,台灯又要炫耀自己了,突然它闪了三次,不再发光了。瞬间,整个房间被黑暗笼罩原来线路有问题。此时此刻,人们多么需要光啊!哪怕有一点点也很珍贵。主人拿出放在墙角的无声蜡烛,点着了灯,立即照亮了房间,又照亮了房间,自命不凡的台灯。但是蜡烛没有炫耀自己,或者谦虚地对台灯说:“我照的光太淡了,真的没
6、有你的光,真惭愧。我没有对人类作出更大的贡献。”烛光结束后,默默地燃烧自己,照亮别人,悄悄地离开了世界,直到生命的火熄灭。结合上下文理解以下单词的意思。(两点)炫耀:高脚趾:在文章中画了“台灯”“骄傲”的句子,并使用 “蜡烛”“谦虚”的句子。(两点)随笔主要写什么?蜡烛的作用可以用文章中的一句话来概括吗?(4点)读短文,提出问题,自己能找出答案吗?(3点)我的问题是:答案如下。读过短文,你赞成台灯还是赞成蜡烛?告诉我你的理由。(4点)第五,尽最大努力相信自己是最好的(5分)1、读报纸、广播、电视的时候,你确实收集了很多广告词,请把你最喜欢的广告词之一写在横线上。(两点)2、如果你是公园管理局的
7、负责人,能设计提醒游客自己保护公园环境的公益广告吗?(3点)第六,夺金杯,作文争满分。(30分钟)在家里经常能听到:“收到酒瓶、纸皮”、“卖饺子、馒头”、“修理煤气炉、修理热水器”、“咔嗒咔嗒”、“这样的叫喊声可能妨碍学习,会流口水,会烦躁”首先完成题目,展开合理的想象力,自己的真实感,字数超过400字。(可添加配置图纸)评价(a)笔试设计意图的一部分:第一,评价要点:在仔细倾听的基础上,全面掌握短文内容,在理解的前提下完成语言实践活动。第二,评价点:否认汉语拼音的阅读和拼写,可以通过汉语拼音识别汉字;这本书会写要求主人的普通汉字吗?能否通过词典、词典等参考书及其他方法掌握汉字的基本知识,并在
8、早期拥有独立的识字能力?汉字和单词可以在特定的语言环境下使用吗?掌握著名的名言警句、谚语和古诗,可以以积累为主。本书所学的相关单词可以在特定语言环境下理解和应用。第三,评价点:能否透彻理解本书所学的文本,可以将语言基础知识和基本技能的学习和各种学习实践结合起来。理解课文的时候,能把握重点部分,感受感情,根据感觉掌握朗读的语调吗?第四,评价点:平日勤奋地阅读,能否学好课文中美丽的单词,优秀的句子积累,从课外阅读和生活中获取语言资料是否好。在集中阅读过程中,对阅读的综合理解能力如何对文章不理解的部分提出问题?能不能联系上下文,利用词典、词典、生活积累,理解词组的意思,体会课文的核心词组在表情达人中
9、的作用;能早期掌握文章的主要内容,理解文章表达的思想感情吗?第一次感受到作品中生动的形象和美丽的语言,能和别人交流自己的阅读感觉吗?要养成读报纸的习惯并注释吗?这次阅读评价要综合学生在阅读中的情感、经验、价值取向,重视学生对多方面、创造性阅读的评价。第五,评价点:生活中是否注意收集信息和积累资料;家庭生活、学校生活、问题发现和问题探索、语言知识和能力能否努力解决简单的问题。评价公益广告设计要注意学生的创新意识。第六,评价点:是否仔细观察了周围的事物,写了“有根有根”、“有正义”等文章。能不能如实地写见闻、感情、想象力,觉得新奇有趣,或者注意表达最令人印象深刻、最感人的内容;在习作中能写下自己平
10、时积累的语言资料,特别是有新鲜感的语句吗?根据表达的需要,可以正确使用标点符号,特别是冒号,引号吗?写作过程中能否主动修改有明显错误的词句。评价时要鼓励创造性的表达。附件:听力测试问题:主管读了三遍随笔,学生们根据需要完成了以下问题。芦苇,不能用横梁在高楼里,但在广大的农村,却是必须的建筑材料;不是稀有珍贵的,但是人们用它来编织日常生活中所有美丽的器具。它像钻石一样坚硬,万古不灭,但可以变成纸浆,做成白嫩的纸。芦苇末叶也可以用来加热和烹饪。北师大6年第7卷语言综合论文(二)综合能力评估(20分)设计理念基于月光曲的整体目标和学习段目标、评价建议,努力以开放、灵活、全面的提问形式综合评价学生的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值“三维目标”的实现。通过考试问题激活学生的思维,提高学生的语言综合素养。考试内容和评价点第一,我会读,正确,流利,读情感。(5分)请在这本书里挑选一篇课文,用普通话准确、流利、有感情地朗读。第二,读短文没有问题。(5分)默读3分钟的随笔后,说说随笔主要是说什么
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