做一个诚实的孩子

1、做一个诚实的孩子的教案一、 教学目标1、教育学生说话做事要诚实。2、了解说谎话的危害性和对健康的影响。3、培养良好的道德品质，明确如何做一名诚实的孩子。二、 重点、难点、疑点及解决办法1、通过讨论、辨析，明白说谎话是不正确的行为，会导致自己失去信任，失去朋友，并会给自己的身心带来伤害。2、指导学生从日常生活中发现问题，教会他们正确处理的方法。三、 教学内容（一）动画导入（二）故事导航（三）“诚实小医生”（四）培植“健康树”（五）说写诚实格言四、 教学方法将“活动”、“回忆”、“体验”贯穿于教学过程的始终，使学生懂得如何做个诚实的孩子。要让学生多想、多动、多参与，力求自悟自得，体现心理教育“以学

2、生为主体”的原则。五、 教学过程（一） 动画导入1、播放学生喜欢的动画片匹诺曹的节选。2、师：这是谁？它为什么会长出长鼻子？3、师：这个故事告诉我们什么？（说谎会失去别人的信任；不能说谎；说谎不是一件好事）4、师：对！这个故事告诉我们要做个诚实的好孩子。（板书课题）（二） 故事导航1、同学们，让我们先来听一个故事吧！（由学生表演故事“手捧空花盆的孩子”）想一想：国王为什么要把王位传给一个手捧空花盆的孩子？2、在生活中也有很多有关诚实的小故事，谁找到了？让我们一起分享。（学生讲故事）。3、师讲故事：“绝不说谎的孩子”。4、教师小结：是啊，诚实有时是要付出代价的！当你面对这样危险境地的时候，你是否

3、能像旦南那样坚持真理？5、其实，在生活中，同学们一定做过或遇见过许多诚实的事，你愿意讲给大家听吗？（学生向大家介绍发生在自己身上的或遇到的、听到的有关诚实的事情。）师：你说出了实话后，心情怎样呢？生：“我会很放松。”“我会很高兴。”师：看，说实话后你的心情会很舒服，没有那么多的烦恼了。你的心里会很坦荡。（学生接着汇报）。师：刚才同学们说了那么多诚实的事情，听了之后，你对这些诚实的人有什么样的看法？生：我觉得他们很有勇气。我认为，他们是我们学习的榜样，应该受到人们的尊重。我很喜欢他们！（三）“诚实小医生”1、可是，尽管这样，在我们或周围人的身上还存在一些不诚实的现象。今天我们就当一回“诚实小医生

4、”，帮助那些说谎的人诊断出是什么原因使他们说了谎，并找出解决的办法。首先，我们来帮一帮我们的老朋友，看看在小糊涂身上出现了哪些不诚实的行为？（出示录象：小糊涂的一天。小糊涂的错误表现。）2、你觉得小糊涂做得好吗？说说理由，他应该怎样做呢？3、同学们，你们有过类似小糊涂的经历吗？如果今天你能在同学面前大胆地说出来，这不也正是诚实的表现吗？（学生反思自己）。师：我要采访一下这位同学：当你说谎时心情是怎样的？（我害怕，怕老师批评我；我会很紧张；我会吓得说不出话来的）师：说谎虽然不会像匹诺曹那样长出长鼻子，但会给我们的心理造成很大的负担。那你们想怎样帮助这个同学呢？（学生想办法）。（四）培植“健康树”

5、1、师：你们说得真好！刚才我们成功地帮助这些说谎的同学分析了说谎的原因，并提出了解决的办法，你们真能干。其实，做错了事情不要紧，只要你勇于承认错误，知错就改，就会得到别人的谅解，那你还是一个诚实的孩子。在平时的生活中，怎样才能做个诚实的孩子呢？下面就请你把自己的想法写在叶片上。一会儿，我们共同来培植“健康树”。2、好，我们来交流一下想法，然后把叶片贴在健康树上。3、希望同学们以后能按你们的想法去做，真正成为一个诚实的孩子！4、为让同学们做得更好，我们要定期互相检查（出示表格），如果一周内你做到了诚实，就在表中打，如果没做到，就打，并把结果贴在全班同学都能看到的地方。到月末，我们要根据你的表现评

6、出“诚实小少年”。（五）说写诚实格言1、师：海涅说“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”同学们，你还知道哪些有关“诚实”的名言呢？（学生汇报名言）2、选出一句你最喜欢的名言作为智慧爷爷的话。3、总结：学习了这课你有什么感受？4、教师总结：诚实是一个人最基本的品质。孩子，你可以不美，不优秀，甚至不那么独立和自信，但是作为一个人，你必须诚实。诚实对一个人来说非常重要。“人无信不立”，你将来不论做什么，要想让别人信赖你，那就必须诚实，诚实是你的做人之本，做一个诚实的人比做一个优秀的人更重要。我们要（学生齐读）“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。”六、 学具、教具和教学媒体的使用学生需要搜集有关“诚实”的事例和名言。教师准备匹诺曹的卡通片和“小糊涂的一天”的录象。新课伊始，播放学生特别喜爱的匹诺曹的卡通片，激发学习兴趣，使学生明了，说谎话会失去别人的信任，并给自己的身心带来伤害，从而对本课的重点