【沪教版(2015秋)】一年级数学上册推算-沪教版(2015秋)

1、推算 教学目标： 认知目标：通过观察、比较，使学生知道什么是推算，以及运用加减法相邻题的 规律进行推算。 能力目标： 在学生自主探究题组结果变化规律的过程中， 培养学生的观察、 比较、 合作、交流、归纳以及推算能力。 情感目标：在探索题组的结果变化规律的过程中，体验探索的快乐，分享成功的 喜悦，发展学生的思维能力。 教学重点：通过观察、操作，发现规律，会进行推算。 教学难点：掌握推算的方法。 教学准备：多媒体课件、学具小圆片。 教学过程： 一、操作引入 1、大家一起摆圆片，根据摆的过程，列出算式计算圆片的个数。 第一组：1、先摆 5 个，再摆 2 个。 2、先摆 5 个，再摆 3 个。 3、先

2、摆 5 个，再摆 3 个。 第二组：1、先摆 7 个，再拿去 5 个。 2、先摆 8 个，再拿去 5 个。 3、先摆 9 个，再拿去 5 个。 第三组：1、先摆 7 个，再拿去 2 个。 2、先摆 8 个，再拿去 3 个。 3、先摆 9 个，再拿去 4 个。 2、根据学生回答，师板书： 5+2=5+3=5+4= 5+5= 5+6= 7-5=8-5=9-5=10-5=11-5= 7-2=8-3=9-4=10-5=11-6= 二、探究规律 、知道什么是推算： 师：观察第一组算式，在小组中谈谈你发现了什么？ 师：小朋友观察得真仔细，发现了很多规律。52 和 53 这两个算式中，5 不变，2 和 3

3、又是邻数，那么 52 和 53 我们就称为相邻的题，运用相邻的题 可以进行推算。 （板书课题） 现在你能说说 53 相邻的题是什么吗？54 呢？那谁是 55 的相邻题呢？ 、探究加法相邻的题的规律： 小组讨论：为什么它们的和依次大 1？ （一个加数不变，另一个加数增加 1，和也增加 1。 ） 、探究减法相邻的题的规律： 师：观察第二组算式，这是一组什么题? 小组讨论：减法相邻的题又是怎么变化的？ （减数不变，被减数增加 1，差也增加 1。 ） 师：再来看第三组算式，这又是一组什么题? 差的变化规律和第二组算式一样吗？ 小组讨论：这种相邻的减法题的差又是怎么变化的？ （被减数与减数同时增加 1，

4、差不变。 ） 三、内化练习 师：你们真棒，相邻题的奥秘都被你们发现了。现在让我们用这些奥秘去打开数 学宫的智慧门吧，看看里面藏了什么？ 1、根据和为 10 的加法题推算： （媒体出示第一扇门） 45 81 27 46 82 37 47 83 47 师：观察每一组题，你准备先做哪一题？为什么这样做？ 师：对了，看到一组题，先别急着做，要观察这组题有什么规律，是不是可以巧 算。如果有，你就从最容易的题开始做，然后根据规律进行推算，这样你就会算 得又对又快。现在你能用这个巧办法完成后面两组题吗？ 2、根据加倍的题推算: （媒体出示第二扇门） 55 77 44 88 65 78 54 89 66 88

5、 55 99 师：仔细观察，这几组题有什么特点？（每组题的第一、三题是加倍的题） 师：你准备从哪一题推算出来？为什么？(学生独立完成) 3、根据差为 10 的题推算 （媒体出示第三扇门） 132 165 176 198 133 166 177 199 134 167 178 1910 师：你选哪一题先算？为什么？ （学生快速说出结果） 四、拓展深化 师：小朋友真聪明，三扇门都被你们打开了，看，你们得到了什么？ 师： （出示四个宝盒）请每个小小组任选一个宝盒，完成上面的题，并说出规律， 你们就会得到里面的礼物。 、615 715 81515 礼物：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 、91381371313 礼物：春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。 （在加法中，一个加数减少，另一加数增加，和不变。 ） 、7666566 礼物：志士惜年，贤人昔日，圣人惜时。 、118 128 1388 礼物：任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边。 （在减法中，被减数与减数同时增加或减少，差不变。 ） 五