小学二年级美术教师工作总结

1、范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _小学二年级美术教师工作总结名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(日期)第1页，共14页小学二年级美术教师工作总结小学二年级美术教师工作综述(一)作为一名美术老师，我认为我们应该首先信任每一个学生，尊重和关心他们，让他们接受我，这样他们自然会接受我的教学并主动参与。在正常教学中，应根据教学内容和学生特点，充分调动学生参与教学、讨论或写生，以灵活的教学形式和轻松

2、自然的课堂气氛引导学生学习艺术。此外，要充分利用多媒体和物理投影技术，利用电视、视频、投影、多媒体等视听手段创造情境。充分挖掘学生的审美意识、审美需求和审美潜力，让他们体验教材之美。积极调动学生的学习积极性，只有这样，学生才能积极学习美术。(一)激发学生学习艺术的兴趣心理学研究证明，最大、最持久的学习动机是学生对学科内容的内在兴趣，只有这种内在兴趣才能激发学生的求知欲。学生通常都有好奇心。新奇常常会激起他们探索事物的强烈欲望。这就要求教师探索教学内容的新思路，使之新颖，并使课堂教学方法多样化。例如，用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发性的语言激发学生的想象力；通过各种视听手段丰富学生的感受，积

3、累视觉体验。培养学生积极参与的意识。当学生做练习时，我使用的方法是练习一个以上的题目，也就是说，同一题目的内容用不同的方式表达，这样学生就可以用绘画的形式表达出来(水彩笔、油条等)。)或用手。此外，课堂实践应该是分层的。对不同的学生提出不同的要求，这样每个学生都能始终保持对实践的浓厚兴趣。(二)，培养学生的创造性思维能力教师在教学中起着主导作用，负责在知识和学生之间架起一座桥梁，使学生在掌握知识的过程中尽量少遇到困难，少走弯路。这要求教师在课堂上讲述某些基本理论并展示技巧。有必要指导学生的技术操作和学生的训练，使理论和技术转化为学生的生活知识和技能。同时，要求教师倡导新颖性，鼓励学生的创新意识

4、。通过展示同龄学生的优秀艺术作品，激发创造意识；它可以提问，给学生思考和想象的空间，这可以激发和加强想象力的丰富。应该鼓励学生大胆表达自己的观点，敢于打破常规，勇于创新。在学生的实际绘画实践和动手操作过程中，让学生边画边添加、边想象、改变色调、重组画面等手段进行开发和创新；正确评价学生绘画时要注意过程。让学生获得成就感，从而培养学生的创造性思维能力。(三)，提高教师自身素质要培养学生的创造性思维活动，教师首先要让自己成为创造者，不断探索新的教学方法，创造独特新颖、富有个性的教学方法，努力让更多的学生积极参与教学活动。在课堂上，教师也应该以探索者的身份出现，并回答一些问题；如果有些不清楚，我们可

5、以说：让我们一起思考，以激发学生的探究。几年来，在教学过程中仍然有许多遗憾，例如，由于各种原因，学生在课堂上的活动时间少了，老师的解释太多了。我将在今后的学习和生活中不断总结经验，学会运用更多更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，保持他们单纯、简单、富有想象力的绘画艺术风格，从而提高学生的绘画质量。美术教师概述这学期，由于学校的实际需要，我承担了一年级和二年级的美术教学。两个年级一个学期的教学工作总结如下：首先，重点是激发学生学习艺术的兴趣尽管他们已经上了一个学期的小学，一年级的孩子仍然有一些习惯，比如上课注意力不集中。一年级学生没有艺术学习的基本技能，这需要老师耐心的指导，逐步培养学生的兴

6、趣和爱好。兴趣是学习艺术的基本动力。如果你感兴趣，你可以把事情做好，但是如果你不感兴趣，你将一事无成。毫无疑问，没有兴趣的学习是被动的，学习艺术的兴趣是非常重要的。因此，当我评价学生的学习情况时，我从来不会毫无原则地简单否定或表扬他们。学习如何充分发挥美术教学的独特魅力，使课程内容呈现现状和教学方法，可以激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。在教学中，我意识到要想上好一堂艺术课，课前的精心准备、课堂场景的创设、环节的安排、个性的疏导、多元化的评价和课后的反思都是不可或缺的，都需要艺术教师努力思考和深思熟虑。艺术课程的内容应与学生的生活保持密切联系，鼓励学生用所学知识和技能美化生

7、活，提高生活质量，激发学生从学以致用的学习动机，努力追求艺术生活。第二，让学生形成基本的艺术素养鼓励学生尝试和探索各种材料和工具的特点。让学生自己动手，用各种原材料制作作品，通过探索和开发，逐步了解各种材料和工具的特点和性能，然后整合各种材料，创造性地解决问题。在我的艺术教学中，构图、造型和色彩对比经常被所有学生讨论和分析。同时，学生的发展是培养其审美能力的基础，这为促进学生健全人格的形成和全面发展奠定了良好的基础。因此，我选择了有利于学生发展的基础艺术知识和技能，并结合过程和方法，形成了课程的基本内容，如；结合儿童漫画的教学内容，学生在开始画漫画时，应首先确定构图的大小、主题形象的大小和位置

8、，以及使用强烈的色彩对比。长期以来，他们逐渐认识到艺术学习的特点，形成了基本的艺术素养和学习能力，为终身学习奠定了基础。三，教学方法的运用在这门艺术课中，老师除了阅读挂图、欣赏演示作品、交谈和讨论、引导学生思考、想象和创造之外，还多次使用课件。我总是利用表达和语气的重要性来吸引学生的注意力，表扬那些表现好的学生，奖励明星。我注重师生之间的互动，和孩子们一起玩游戏和欢笑。在上面的第做衣服课中，我演示了在做好衣服后，我立即戴上手指走路。当学生们看到老师的小手指穿着纸衣服时，他们都笑了，变得越来越有活力。此外，我添加了一些新的有趣的类，如绘画接龙。每次比赛分成三组，老师会随意在每组画一些符号，并让每

9、组的成员在黑板上按顺序添加图片。每个人的时间大约是一分钟。绘画后，其他小组将把绘画好的小组作为获胜小组。整个班级都在紧张和新奇中度过，学生们的兴趣很高。这种课程训练学生的想象力，非常简单和快乐，这使学生想要更多。我在一年级的课上花了很多心思。在缤纷彩蝶班，我找到了还珠格格的精彩片段，里面有香和燕子引蝶，供学生观看，并在网上查阅了关于蝴蝶的生活知识。为了使课堂形式更生动有趣，除了自己思考，我还经常向别人征求意见，听上好的课。第四，培养自己的素质除了教学之外，我还积极参加学校组织的讲座(无论是艺术还是其他科目)，积极参加讲座，认真填写课程表，从教学设计、教具、教学方法等方面提高自己，完善自己。使他

10、们在教育教学中更好地适应21世纪的现代教学模式。小学二年级美术教师工作总结(三)时光飞逝，一个学期过去了。这学期，根据我们学校的实际需要，我担任了二年级的美术课。我对一学期艺术教学的总结如下：本班艺术教学和研究工作受国家教委课程计划指导；坚持全面贯彻国家教育方针，面向全体学生；根据新的教学大纲和新的教材；以教学科研为先导，努力提高教师自身素质。我们应该以积极的态度致力于教学，以探索的精神在自己的教学领域努力提高学生的现代素质。一是加强理论学习，提高自身素质1、我的理论和专业两手都要硬，两手都要硬。这学期，我们班学生的艺术水平有了质的飞跃，我的绘画水平也有了很大的提高。它赢得了我所有老师的一致赞

11、扬。2.学习新大纲把握教学改革趋势。我认真学习课程计划，修订教学大纲，进一步端正了教育思想，提高了认识，把握了教学改革的趋势，明确了小学美术是全面实施素质教育的重要内容二是搞好学科教学常规，有效提高教学质量1.在这个学期开始的时候，我为这个学期制定了一个很好的工作计划，并公布了教具、学习工具和使用日期。我经常检查并督促学生带上他们的学习工具。2.课后，我积极组织艺术兴趣活动。根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力和欣赏能力，展示学生的作品，激发学生学习欣赏、热爱和创造美的兴趣。3.在这学期的二年级，使用了岭南版本的美术课本。在教学中，我始终贯彻以人为本、以学生为本

12、的新的基础教育理论。通过学习，鼓励学生观察生活，关心社会发展，热爱和保护自然。在充分相信和尊重每个学生的潜能和个性的基础上，培养良好的审美观，帮助学生建立符合自身个性和才能的视觉思维方式和审美体验渠道。第三，树立新课程理念1.新课程理念的引入激发了学生学习艺术的兴趣，摒弃了忽视学生兴趣、盲目追求认知的做法。我在教学中把情感和认知结合起来，以轻松活泼的方式呈现新课程内容，激发学生的学习兴趣，使之成为一种持久的情感态度。2.我在教学中认识到，艺术课程的内容应该与学生的生活保持密切联系，鼓励学生用所学的知识和技能美化自己的生活，提高生活质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求艺术生活。3.

13、鼓励学生尝试和探索各种材料和工具的特点。让学生自己动手，用各种原材料制作作品，通过探索和开发，逐步了解各种材料和工具的特点和性能，然后整合各种材料，创造性地解决问题。经过一个学期的努力，学生们的审美和艺术能力都得到了很大的提高。小学二年级美术教师工作总结(四)时间过得像一眨眼，再也不会回来了。直到教学总结写完，最后一节课才临近。在过去的六个月里，作为一名新的美术老师，虽然我没有取得值得表扬的伟大成就，但在过去的六个月里，我收获了很多，包括许多新的美术教学方法，许多提高学生学习兴趣的方法，以及许多引导学生思考和创造的经验。为了将来工作得更好，弥补te中的不足这学期，虽然参加了很多活动，但我还是按

14、时保质地完成了这学期的美术教学任务。在教学过程中，我非常注重激发和培养学生学习艺术的兴趣。在课堂上，我们还努力培养学生的美感，提高学生的艺术修养，让学生在我的启发下积极体验艺术课程的美感。然而，在教学中仍然有许多问题，我一直在想：什么样的艺术课是好的？如何上好美术课？在思考的同时，我们也在实践的测试中寻找答案。首先，课前准备在教学中，为了上好每一堂课，我坚持在讲授新课前做好充分的准备，在教学中应用优秀的教学课件，从而大大拓展学生的视野，提高他们的学习兴趣。例如，在做笔筒，我准备了一个制作精良的笔筒，并应用了漂亮的课件。有时，为了让课堂更有气氛，我会在课件中插入一些好听的儿歌，这些儿歌在烘托课堂

15、气氛方面起了很大的作用。然而，美术课的准备不仅仅是教具的准备，还具有更广泛的内容。除了准备有形的课堂资源，还必须准备教师的各种知识和深厚的文化遗产。二，课堂教学课堂教学当然是关键，许多问题值得进一步讨论。在这里，我想谈谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的组织与引导儿童自由创造时可能出现的混乱之间的矛盾。组织课堂教学是上好一堂课的保证，这是大多数教师认可的原则。然而，当面对二年级和三年级的学生时，发现他们还没有形成自觉的课堂意识，课堂纪律相对宽松。此外，一些类型的艺术课通常不要求孩子正确诚实地做作业。例如，一些手工课需要几个孩子一起学习。孩子们聚在一起时不可避免地会表达自己的观点，他们也不会像成

16、年人那样有自制力，这将不可避免地导致纪律涣散。为了调动孩子们的积极性，一些绘画课增加了生动活泼的形式，如游戏和舞蹈，教室也会显得凌乱。问题是，这种形式上的“混乱”并非无效。这学期，我采取了一种“明确的奖惩措施”:课堂纪律差的学生，尤其是那些制造噪音的学生，总是自己交一个小东西，如橡皮、铅笔、纸板或课外书籍。这些被没收的物品将奖励给那些认真完成作业并在课堂上认真听讲的学生。这是我在过去一年里从十个艺术教学班收集到的一个更好的方法。由于班级人数众多，课堂纪律是一个难点。如果这个方法有什么问题，我希望看到这个总结的老师会给予批评和纠正。当然，这学期还有一些课表现不错，比如二年级四班。上学期教室很吵，

17、但这学期取得了明显的进步，教室里的“吵”成了一种动静结合的“活跃气氛”。课后，我还积极准备美术课堂学习工具。此外，二年级三班取得了很大的进步。二年级五班的孩子善于提问，并且有良好的课堂纪律。二年级二班的很多孩子都对美术感兴趣，一班的学生有着浓厚的学习氛围，这是美术课本和图画书保护的最好的班级。渐渐地，我看到他们在我眼中的变化，我喜欢他们在我心中的样子。三。运营评估成年人看儿童画时经常摇头。什么事？一团糟！众所周知，儿童绘画杂乱、自然、稚气、浪漫、稚气，个性鲜明，想象力丰富。一些孩子喜欢颜色，而另一些喜欢用线条画画。其他孩子只喜欢画抽象的形状。因此，应该有多种标准来校正和评价儿童绘画，我们应该善

18、于发现儿童绘画中闪光的东西。我很高兴这学期一些有绘画困难的孩子在不同程度上提高了他们的绘画基础。课程标准是新的，孩子们的思维是活跃的，教学中肯定会有更多的新问题、新现象、新思想，这真的很有趣。在今后的教学中，我将继续坚持以美育为核心，注重培养学生对艺术的兴趣、爱好和情感，努力通过艺术教育来陶冶情操、启迪智慧、激发学生的兴趣和对美的追求。以学生为主体，让学生在快乐的艺术实践中积极发现和探索、感受、理解、表达和创造美。小学二年级美术教师工作综述(五)这学期，根据我们学校的实际需要，我在二年级的七个班里担任美术课。我把一个学期二年级美术课的教学工作总结如下：一、学生情况分析1.学生对绘画有浓厚的兴趣。2.学生具有一定的分析判断和建模表现的能力，能够构思和表达一幅完整的画面。二、教学工作在教育教学中，我认真遵循艺术教育的原则，根据学校的实际情况和学生的年龄特点，制定出切实可行的教学