中学教师暑假培训心得体会

1、范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中学教师暑假的训练体会名字： _ _ _ _ _ _ _ _ _部门：什么？日期，日期，日期第一页共计11页中学教师暑假的训练体会中学教师暑假的训练体会(一)短暂的暑假学习使我受益，感慨万千。 通过这次学习，我进一步理解和掌握了新课的方向和目标，反省了过去工作的不足。 我们来谈谈我在暑假学习方面的经验吧1 .发展的教师教育观处于这个职业境界的教师认为，教师可以发展学生，完善自己的职业，把服务社会作为自己的职业理想，从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义，明确自己的发展与学生的发展的交流关系，在学生的发展中发展自己，在自己中服务社会他有高度的责

2、任感，从专业的角度审视自己的教育，反省自己的感情，净化自己的道德，完善自己的智慧。 他自觉地重视教育行为的科学和教育感情的理性，不断追求学生的发展和自我发展的更高利益。2 .教师角色的转换在过去的教育实践活动中，很多教师只是在其中发挥着“教材执行者”的作用，这与教师自身的教育观有关，与课程改革前的我国大教育体制环境及其对教师的相应要求有关。 但是，在新课程改革的要求下，走旧路，在教育中按照课程的严格规定进行操作，很少发挥教师的自主性，很难适应新课程改革的要求。 那么，新课对教师的新要求是什么呢？通过魏书生老师的讲座，我想新课要求教师与学生建立平等的交流的师生关系。 教育过程首先是师生交流过程，

3、这种交流主要表现为以语言为中介进行交流，师生依靠自己的经验，分别以独特的精神表现方式，在教育过程中通过心理对话、交换意见、思想冲突、合作的探讨，实现了知识共同拥有和个性的全面发展。 教师不仅要改变教育策略和教育方法，角色的转换也要由传教士、管理者变成领导和促进者，接受个性的自我完善、民主精神、平等的态度、宽容的态度、真挚的爱情、学生的感情。 另外，在这个过程中教师也受到了很多启发，对学生有了更多的理解，这些对教师的专业化发展也非常有益。3、学生地位的转换把过去传统被动学习状态的对象地位变成自主学习的主体地位，变成“想学”、“想学”、“想学”、“想学”，以学生为支配学习的主人公，学习活动参加者、

4、探险家、研究者。 学生要共同管理学习过程中的参与者，这一观点要扎根于教师的头脑中，切实贯彻课程教育的实践，这是培养学生主体的必然要求。 只是认识到了这一点，教师的传统做法就会相应地变化，不会像以往那样被强迫4 .正在学习新的教师法在义务教育法过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，而且很了解自己的法律地位，每个人都有一定的权利。 “平等”的口号不应该用嘴说，只有真实地实行才有意义。 否则，就不可能有法律。 我们还认识到作为教育最前线的教师应尽的责任和义务总之，这次学习我的收益很大，所以我一定要加强学习，努力成为合格的人民教师。中学教师暑假的训练体会(2)作为老师，我觉得有很多应该学习的东西，所以

5、我总是珍惜学习的机会。 经过这几天的训练学习，我感到很深，受益匪浅，更深刻地认识到了自己的差距和不足，进一步提高了自己的人生价值、认识水平、理论水平等。 训练的这几天，我的心情很充实。 因为每次都感受到思想火花的冲击。 在此，我们与同事、专家的教育理念进行了亲密接触，听取了专家和同事的各种意见和见解，反省了自己的不足。 教育改革是永恒的主题，社会不断变化，教育也必然要求不断变化。 在新的基础教育课程改革中提出了一系列新的教育观念，也向教育提出了许多挑战。 教师想在这滔滔不绝的课程改革中占主导地位，与时俱进，以充实的热情、开放的心情进入课程改革的浪潮，迎接新课带来的新挑战。 继承和发展是这次基础

6、课程改革的特征。 新课标彻底排除了传统中国基础教育课程那种“学科中心论”的教育模式，更充分地强调教育中心是学生。 符合素质教育理念，“以书为中心，以教师为中心，以教室为中心”，以学生发展为中心。 关于学校体育目标，要强调“以增强学生体质为主”，在“健康第一”的指导思想下，促进学生的健康、心理健康和社会适应。 这个教育理念与国际上的“人本主义”教育理念一致。 以下是培训中获得的教训一、更新了教育观念现代教师应成为学生潜在质量的开发者成为教育教育研究者学生的心理咨询者和健康领导课程的开发者和建设者成为学生学习的先导者、促进者、合作者。 在课堂教学中，教师要从教材的发掘和理解中探索教学方法。 经过这

7、次训练，我觉得自己的教育思想彻底改变了。 我强烈地感到，作为教师不仅“爱”不够，“传播教育的混乱”也不是一个好教师，而是要与时俱进地探索、大胆创新、尊重学生，只有有专业知识和技能才能成为一个好教师。二、开阔了视野，掌握了最新的教育动态教育反省本身是创造性的再学习，是自我矫正，是不断提高的过程。 教师应该学习自我反省。 以特定的视点定位自己在教育中的位置，站在素质教育的高度审查自己的教育行为，不断提高自己的素质、教育水平和教育效率。这次的训练对我来说是难得的充电机会。 我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了我们业务的素质。 也可以把学到的理论知识应用到自己的教育教育教育中，我们相信通过这项训练

8、，可以致力于自己更喜欢的教育事业。 每天能面对不同风格的教师，每天能听不同类型的讲座，每天能感受到思想火花的冲击。 耳熟能详。 但是，要拿他的山玉为我使用，百家之长要理解我的困难需要消化吸收的过程，这个过程可能很长，很累，但作为一线教师我也可以走着去，走着去。 前面的路很长，前面的人也很多，我走不到最前线，但我要朝着这个目标努力。 “高山仰止、向往”是我一生的追求。作为教师，实践经验丰富，同时也可能是监护权伙伴。 很多实践经验阻碍了教师的新知识的接受，可以暂时掩盖教师的新知识的不足，导致了老师知识的不足。 没有知识的教师，光靠传统的教育经验，当然会导致各种能力的下降和不足。 在这种情况下，传统

9、的教育经验成为阻碍教师教育能力发展和提高的障碍。 因此，这种学习训练对教师来说是必要的，是有价值的。三、思想认识提高，灵魂得到了净化这几十年的教育生活，使我疲惫、沉重、沉闷。 我已经像机器一样，没有灵感。 以教师为职业，为谋生的职业。 通过这几天的训练，我能从更宽广的视野看到教育工作，学到了更多提高自己素质和教育水平的方法和捷径。四、加强专业文化学习，造就专业能干的教师为了给学生浇水，老师必须有水桶的水。 通过学习，我只能更切实地感受到学习的重要性，不断地学习，不断地提高。 只有持续加强修养才适合教育工作。这次训练内容丰富，新课理念深刻解释，教育智慧洋溢，开阔了我们的视野。 虽然不能说只要几天

10、的训练就能马上现身，但是有很多灵感。 作为老师，要把握新课改革的动态，理解新理念的内涵，掌握学生的认知发展规律，在教育实践中不断学习，不断反省，不断研究，加厚自己的基础，加厚头发，适应社会发展的需求，适应教育改革的步伐。 在今后的教育教育教育实践中，我静静地引进别人的堆球，三连转载，留下百家之长，慢慢走，慢慢教，在教育中学，教育中研究，在教育和研究中脱离自己的风格，谋求师生的共同发展，要求教育质量的稳步提高训练后工作规划：利用这次训练成果，积极探讨新的教育理论、新的教育模式，尝试任务教育，提高学生的兴趣，努力形成自己的教育风格和特色。中学教师暑假的训练体会(三)xx年的暑假，我参加了莱州市研修

11、学校组织的全体教师研修。 五天的训练是难忘的充电机会，为老师们构建了良好的学习提高平台。 每天的讲座用生动的实例、丰富的知识内涵和高度的理论打动了我的心，再次激发我的思想，燃起斗志，确实受益匪浅。 其中，对教师职业倦怠这个问题的探讨给我留下了深刻的印象。我19xx年参加工作，登上讲台，至今已经15年了。 教师的时间变长了，和很多人一样，失去了工作热情，和学生的距离变得疏远了，对学生的态度变得冷淡了，对现状感到平静，无为，得到了，并且过去了，和尚每天打钟的想法增加，放弃教师的职业的消极想法实际上，这是教师工作倦怠的症状表现，一发生工作倦怠，人的态度和行为就发生很大变化，对教育、教育的工作有一定的

12、影响。 那么，如何克服教师的工作倦怠呢？我觉得可以从以下方面来努力一、保持平常心一位教师有远大的教育理想和充实的工作热情，有很高的目标。 工作暂时停滞，工作压力变大的话，容易产生工作的倦怠感。 一个人的时间、能量和能力是有限的，不是谁都能攀登高峰。 需要教师的力量，要正视自己的能力和水平，要正视自己的精力和时间，对自己要求适度，不要太高，要适当评价自己的工作，不要要求自己完全责备。 一到顺境，心就在平静的逆境中，心就冷静。 总是保持平常心。二、在学生的成长中获得幸福我认为影响教师幸福指数的最直接原因是学生。 陶行知老师说：“老师的成功是创造值得自己崇拜的人，老师最大的喜悦是创造值得崇拜的学生。

13、” 由此可见，教师最大的幸福就是看到学生的成长，在学生的进步中感受到别人无法理解的幸福和幸福。 教师每天与成长中的学生进行有教育价值的交流和对话，它影响和推进人的生命成长，是学生感情的培养者、精神的守护神、人格的构筑者。 所以，老师看到学生看到自己的劳动成果，为什么不幸福呢？因此，学生无论在学业上还是生活上，一点点进步，教师都会成为提高幸福指数的砝码。 有支付就有回报。 我们的生活虽然有点重复，但这种重复中也有很多变化，我们也应该让学生意识到，成果学会享受“过程”的喜悦。 这样，在我们的教育工作中，每次看到学生在学习中进步，在比赛中获奖，上了大学，甚至几年后在社会工作中取得了可喜的成绩，我们所

14、得到的体验和心情难道不是喜悦和幸福吗？三、不断提高自己的专业水平这是克服工作倦怠的好方法。 自己的专业水平不断提高，从高水平跃进到新水平，工作得到领导的尊敬，得到同事的赞扬，学生的认可，家长的肯定得到新的成就感。 如果有了新的成就感，就会埋头工作，埋头研究，进一步提高水平。 这样形成了良性循环，工作倦怠感自然消失了。四、丰富自己的生活，提高生活质量教育的本质是让受过教育的人幸福，追求幸福。 这样，从事教育的教师应该首先享受幸福，成为幸福的人。 我们想让老师点蜡烛，做火炬，燃烧自己，照亮别人。 真是悲壮悲伤。 老师说：“鞠躬，死了以后”，牺牲了自己的时间，牺牲了健康，牺牲了自己的家人，牺牲了自己孩子的未来，大人疲惫地在教育第一线奋斗。 长期