高中生物教材全一册（选修）：第四章第二节学案1_第1页
高中生物教材全一册（选修）：第四章第二节学案1_第2页
高中生物教材全一册（选修）：第四章第二节学案1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、选修书第14课植物细胞工程淮安中学陈同林强化知识教学一、植物细胞工程的常用技术植物组织培养和植物细胞杂交第二，细胞全能性的理论基础1.细胞全能性的概念：生物体的细胞有可能使之成为可能，这被称为细胞全能性。2.物质基础：一个有机体的每个细胞都包含一套完整的细胞，这对发展成一个完整的个体是必要的。3.实现条件：当植物细胞或组织存在时，它们在某些因素的作用下可能表现出全能性。第三，植物组织培养1.流程：分离的组织、器官和细胞()()()根和芽叶状体2.应用：请给出3个例子。4.植物体细胞杂交1.概念：将两种植物合二为一，培育成新植物的方法。2.传统的有性杂交方法不能完成的原因是。3.流程：植物细胞a

2、去墙边去墙边()再生墙植物细胞B特殊细胞形态的消失再分化人工诱导法()()对例子的理解下面的例子属于植物组织培养A.花粉被培养成单倍体植株。芽发展成枝C.顶端分生组织发育成成熟区域。未受精的卵细胞发育成植物分析：组织培养是指分离的器官、组织或细胞经历去分化和再分化形成完整植物的过程。芽发育成枝，顶端分生组织发育成成熟区域。只有体内分化的器官和组织才构成身体的一部分。未受精卵发育成植物是由母亲控制的。答：答自我评估一、选择题：1.在有机体中，细胞不显示全能性，因为A.细胞失去全能性。细胞中的基因部分丢失C.基因在细胞中的选择性表达2.关于全能的说法是不正确的A.受精卵可以使后代细胞在自然条件下形

3、成完整的个体，因此它们具有最高的全能性B.生物体中的细胞由于其全能性而不能表达C.像受精卵一样，卵子是未分化的，具有高度的全能性植物细胞的体外培养在一定条件下可以显示全能性3.以下属于组织培养A.花粉被培养成单倍体植株。芽发展成枝C.顶端分生组织发育成成熟区域。未受精的卵细胞发育成植物4.利用植物组织培养技术，可以培养或生产A.食品添加剂无病毒植物人工种子都是5.当植物细胞从原始植物体的器官或组织中分离出来并处于分离状态时，下列情况可能使它们显示全能性并发育成完整的植物A.细胞分裂素C.以上三种营养素第二，选择题：6.一个有机体的每个活细胞都应该具有全能性，因为一个有机体的每个细胞都有自己的特征，需要发育成一个完整的个体。7.右边的图片是两个物种之间的植物细胞融合和植物再生的示意图，并给出了答案(每一步有一到八个答案)(1)从第一步到第二步是植物细胞形成阶段，其关键技术是。(2)从第二步到第三步，它通常用作熔化促进剂。(3)步骤5是完成体细胞杂交的过程。(4)再生植株形成过程中与组织培养相似的步骤是。原因是。(5)步骤8表示选择体细胞杂种植株，杂种植株的形态如下。(6)研究在育种过程中解决了哪些问题？自我评估答案1C 2C 3A 4D 5D 6所有遗传物质所有基因7 (1)原生质体细胞壁的分离(2)聚乙二醇(3)原

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论