河南省上蔡县第一初级中学2020届九年级历史上学期期末考试试题（无答案） 新人教版

1、2020年九年级上册期末素质测试历史试题题号选择题非选择题总分得分1-202122232425一、选择题(每小题1分，共20分) 1某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是( ) A上古亚非文明 B上古欧洲文明 C亚洲封建国家 D欧洲封建国家 2下列作品中属于古代希腊所取得的成就的有( ) 伊利亚特被缚的普罗米修斯俄狄浦斯王阿里巴巴与四十大盗 A B C D 3“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的法律是公共意识的表现，所有公民有权参与法律的判定。”该引文摘自( ) A人权宣言 B权利法案 C独立宣言 D解放黑人奴隶宣言 4列

2、宁指出“现代的文明的美国的历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的”。列宁评价的这次战争是( ) A英国资产阶级革命B美国独立战争 C布匿战争 D美国南北战争 5从上5世纪到l9世纪，戈雷岛一直是非洲最大的奴隶贸易中心，葡萄牙人、荷兰人、英国人和法国人先后占领过这里，他们中从事奴隶贸易后来居出的是( ) A葡萄牙人 B英国人 C荷兰人 D法国人 6共产党宣言的理论价值在于( ) A提出人文主义思想 B揭示社会主义代替资本主义的客观现律 C揭穿教会神创论 D阐述国家干预经济理论 7.下列史实，发生于l862年并对美国南北战争局势产生重大影响的是（ ） A林肯就任美国总统 B“南部联

3、盟成立 C解放黑人奴隶宣言颁布 D林肯被拥护奴隶制的狂热分子刺杀 8男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中后期日本上层人物崇尚的行头。这里所反映的情景最符合下列哪一口号( ) A废藩治县 B文明开化 C求知识于世界 D发展近代工业 91870年以后，资本主义世界工业发展速度显著提高，其决定性的因素是( ) A资本原始积累增加 B资本主义制度的确立 C开始采用大机器生产 D.第二次工业革命的开展 1018世纪，启蒙运动人才辈出，影响巨大。其中，“直接打击天主教会的野蛮与黑暗，将教皇比作“两足禽兽”，称教士为“文明恶棍”的启蒙思想家是( ) A孟德斯鸠 B卢梭 C莎士比亚 D伏尔泰 11他曾叱咤欧

4、洲几十年，他是欧洲最伟大的音乐家。一部英雄交响曲把这两个伟大人物紧紧地连在一起。你判断这两个欧洲同时代的人物是( ) A马克思和恩格斯 B拿破仑和贝多芬 C华盛顿和贝多芬 D罗伯斯庇尔和凡高 12如果1917年的俄国有个“年度十大流行语”排行榜，你认为排在前两位的是( ) A十月革命，人民委员会 B苏联成立，新经济政策 C农业集体化新宪法 D“一五”计划，赫鲁晓夫改革13导致下表1921-1925年苏联(苏俄)粮食产量变化的主要原因是( )时间(年)192119231925粮食产量(亿普特)23.1334.5544.24A战时共产主义政策的实施 B新经济政策的实施C斯大林模式的推动 D农业集体

5、化的实施14有人认为美国是华盛顿会议“最大的赢家”，下列表述与之不相符的是( ) A确立了美国在亚洲的霸主地位 B打破了一战期间日本独霸中国的局面 C美国取得了与英国同等的制海权 D遏制了日本在远东太平洋地区的扩张势头15下列事件中属于德日法西斯暴行的是( ) 国会纵火案 反犹狂潮 南京大屠杀 凡尔登战役 A B C D16根据下边资料卡片信息可以推断出的相关战役是( )资料卡片信息1：1944年6月6日信息2：西线战场信息3：使德军陷入东西夹击之中 A珍珠港事件 B诺曼底登陆战 C斯大林格勒战役 D阿拉曼战役17创新是民族的灵魂，改革是国家的动力，但若改革背离了国情必将会带来灾难，下列国 家

6、中因改革失败而导致国家性质改变的是( ) A中国 B日本 C苏联 D德国18李奇同学从印度、纳米比亚、古巴等国家的独立及发展中提炼出下列学习主题，其中最 恰当的是( ) A殖民扩张与殖民地人民的抗争 B国际工人运动与马克思主义的诞生 C二战后世界格局的演变 D亚非拉国家的独立和振兴19这是一场世纪末的热战，这是一场“主权”与所渭的“人权”的较量，这场较量的结果表明，世界多极化趋势将是长期的、曲折的斗争过程。这一“热战”指的是( ) A朝鲜战争 B越南战争 C中东战争 D科索沃战争20下列关于经济全球化的说法中不正确的是( ) A经济全球化的“游戏规则”，主要是由发达国家制定的 B经济全球化给各

7、国经济发展提供了同等的机遇与挑战 C经济全球化过程中，各国经济相互依存、互相竞争 D世界贸易组织是世界经济全球化发展的主要表现二、非选择题(共5小题，30分) 21(4分)历史文化遗产蕴含着丰富的历史信息，能够帮助我们更好地探究历史，了解中 华民族，认识世界文明。观察下列图片，结合所学知识，回答问题。(1)请将上述遗产按其性质分类。(写出图片字母代号即可)(2分)(2)选择其中一处文化遗产解读其蕴含的历史信息。(1分)(3)通过以上探究，你认为设立历史文化遗产的意义是什么?(1分)22(6分)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一材料二 这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。棉织工人的

8、白骨使印度平原都白成一片了。 英国驻印度殖民总督本丁克(1)材料一中的两幅图分别反映的历史事件是什么?(2分)(2)材料二反映的情况在印度引发了什么历史事件?(1分)(3)根据一定的因果关系，请将上述两则材料的关系叙述清楚。(3分)23(7分)科技创新是引领时代发展的重要动力，请结合所学知识，回答下列问题。 材料一 牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命 的大门。 大国崛起解说词 (1)材料一中“一把科学的钥匙”指的是什么?“瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的 大门”又指的是什么?(2分) 材料二(2)比较材料二中的发明，图二的动力机器与图一相比，有什么不同?这些交通

9、工具的 发明对人类的社会生活产生了怎样的积极影响?(3分)材料三 坦克是由英国人研制的，是第一次世界大战中使用的新式武器，它具有攻守兼备的特点。坦克的最初使用是在在1916年的索姆河战役中：在这次战役中，双方军队的伤亡人数高达一百二十多万，远远超过凡尔登战役的伤亡人数。(3)结合材料三和所学知识，说说科技与战争有什么关系?并谈谈你对科技成果利用 的看法。(2分) 24(8分)下面是一组反映美国和日本二战前后历史的图片，请认真渎图，结台所学知识 回答问题。(1)为摆脱经济危机，美国和日本分别采取了什么对策?(2分)(2)在二战中，美国和日本分别属于哪个阵营?(2分)(3)20世纪五六十年代，美国

10、和日本经济都获得了持续、较快的发展。请简要分析美、 日经济持续较快发展的共同原因。(2分)(4)综合上述材料，你从美国和日本的这段历史中得到什么启示?(2分)25(5分)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 战争结束时，德、意、日战败国几乎成了一片废墟，国内经济百废待兴：英、法等战胜国“赢得了战争，输尽了财富”，实力大为削弱(战后)欧洲传统的国际地位一落干丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的“冷战”，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。 (1)根据材料和所学知识，说说促进欧洲人产生“再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争”、这一意识的因素有哪些。为实现这一梦想，欧洲人有何重大举措。(3分)材料二 下表中西欧六国为英国、法国、德国、意大利、荷兰、比利时，均为欧共体(欧盟)成员国。国民生产总值(百万l990年国际元)1952年1967年1975年1983年1991年1999年西欧六国12