山东省2020年初中历史教师全员研修优秀作业 走“老路”求新知

1、走“老路”，求新知对比学习求知法【设计思路】“知识的学习是相通的”，考虑到秦始皇和亚历山大都是世界史上对东西方文明产生重要影响的历史人物，因此决定用学习中国古代史过程中掌握的方法来解决世界古代史中出现的问题，具体而言，就是用评价“秦始皇一统天下”的方法来引导学生评价亚历山大东征，走“老路”，求新知。【教材分析】教学重点：亚历山大大帝的东征，罗马帝国的扩张与文化传播。教学难点：如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。【教学过程】一、开门见山在世界史上，秦始皇和亚历山大都是对东西方文明产生过重要影响的历史人物。众所周知，雄才大略的秦始皇实现了统一大业，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。在其百年

2、之前，古希腊有一位年轻的军事统帅登上了历史舞台，开启了自己东征的霸业征程，并最终建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。今天，就让我们穿越历史长河，一边重温“秦王扫六合”的傲视群雄，一边领略“亚历山大东征”的所向披靡。二、多维对比引导学生通过史料从多个视角对比秦始皇与亚历山大。“树立霸业”篇材料一：秦始皇：秦王嬴政13岁即位后，平定叛乱，增强自身实力，22岁掌握秦国实权，并任用李斯等人积极谋划统一大业，使秦国政局为之一振，从此开始了统一天下的霸业，东方六国命运堪忧。亚历山大：亚历山大早年接受过良好的教育和军事训练，其父遇刺身亡后，他在动荡的形势下继承王位，时年20岁的亚历山大不仅胸怀大志，而且积

3、累了丰富的政治军事经验。他以迅雷不及掩耳之势，很快平定了各地的骚乱与起义。他严惩底比斯，将城市夷为平地，消除了东征的后顾之忧。从此便开始了自己东征的霸业征程。为了组织庞大的军队以镇压希腊各城邦的反马其顿运动，为了实现自己征服世界的野心，亚历山大把目光放向了领土辽阔、资料丰富、财富滚滚的波斯。结论1：（生）都是很小就继承王位，都努力增强自身实力；（生）都是在困境中成长，并最终掌握实权；（生）都平定了祸乱，确保了实力；（生）都有雄才大略，主观上都想通过战争实现霸业；（生）“不朽功勋”篇材料二：秦始皇：秦始皇十分重视网罗人才，重用丞相李斯和大将王翦，再加上他的雄才伟略，从公元前230年开始先后攻韩灭

4、赵、荡魏扫燕、平楚收齐，到公元前221年十年间完成了统一天下的任务，从而在历史上建立了千秋功业，威名赫赫。亚历山大：亚历山大在稳定政局以后，承继父志开始了东征的伟业。与秦始皇相比，他更像一位战争统帅。公元前334年，亚历山大亲率3.5万军队东征。他首先扫荡了小亚细亚，然后南下埃及，征服埃及并建立了以自己名字命名的亚历山大里亚城。然后北上东征灭波斯，统一两河流域。即而转战中亚，兵锋直抵印度。由于部下反对，于公元前325年回到巴比伦，十年东征到此结束。经过十年征伐，亚历山大建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，自己也由一个希腊联军的统帅变为一个大帝国的主宰者。在东征过程中充分显示了他灵活的政治谋略

5、和卓越的军事才能。从此亚历山大的名字作为英雄的象征流传千古。结论2：（生）都历经了很长时间，建立了千秋功业；（生）都有杰出的军事指挥才能，军事实力强大；（生）实现霸业的过程中，都采用了一定的策略；（生）都发动了残酷的战争，会给人民带来深重的灾难。（生）“影响深远”篇材料三：秦始皇：秦确立的封建专制主义中央集权制度影响中国两千多年，其所采取的巩固统一的措施有力的促进了中国经济文化的交流和民族融合，统一成为历史发展的主流。亚历山大：亚历山大帝国的建立开启了所谓的“希腊化时代”。在亚历山大征服过程中充满了暴力和压迫，但却促进了东西方经济文化的交流和民族融合，开创了亚、欧、非三洲交流的新时代。帝国虽然

6、最终分裂，但希腊文化却源源不断的传向东方，有利于东西方文化的交流与碰撞。随着东征，东方的天文学和数学知识传入希腊、西方，丰富了西方的知识宝库。亚历山大的东征，还开辟了东西方贸易的通路。他在东方建立的几十座城市，都逐渐发展成为商业中心。结论3：（生）都很快灭亡，但对后世影响深远；（生）都促进了经济文化的交流的发展；（生）都符合了历史发展潮流，推动了历史的发展；（生）三、对比求知结合你通过史料得出的结论，参考对“秦王扫六合”的评价，小组合作达成共识，写出“亚历山大东征”的评价。“秦王扫六合”：秦始皇的兼并战争，给人民带来了深重的灾难。但是秦始皇统一全国，结束了战国以来长期割据混战的局面，有利于国家统一、经济发展和人民生活安定，符合中华民族的长远利益和愿望。秦朝确立的封建专制主义中央集权制度影响中国两千多年，所采取的巩固统一的措施有力的促进了中国经济文化的交流和民族融合，统一成为历史发展的主流。因此从整体上说，“秦王扫六合”，顺应了历史发展潮流，符合人民的长远利益和愿望。（生）“亚历山大东征”：是一场掠夺性的战争，给当地人民带来了深重灾难，但客观上也促进了希腊与亚非诸国的经济和文化