三年级美术教学计划集合六篇

1、三年级美术教育计划编辑了六篇三年级美术教育计划编辑了六篇每天的时间很宝贵，教育工作者们又要迎来新的教育目标，写一个教育计划，准备下一份工作吧为了有秩序地进行教育工作，提高自己的教育质量，以下是小说精心整理的三年级美术教育计划的六篇，作为参考，欢迎大家读书。三年级美术教育计划篇1三年级学生已经初步认识了形状、颜色、肌肉等美术语言，使用各种工具，可以体验、观看、画画、制作等方法来表现不同媒体的效果，虽然有一定的色彩基础，对美术也很感兴趣，但缺乏想象力和创造精神。教育目的任务：1 .欣赏优秀的美术作品，能简单地评价自己喜欢的作品。2、通过联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。3

2、 .学习简单的立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行与自己生活相近的设计和制作。4、让学生体验周围的生活和自然之美，激发学生的美术表现和美术创造的欲望。教育重点难点：教育重点：让学生体验周围的生活和自然之美，激发学生的美术表现和美术创造的欲望。教育难点：通过联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。个人教育研究主题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。执行任务的措施：1、认真研究教材，进一步理解课程精神，制定可行的教育计划。2 .做上课前的准备活动。3、拓展教育思路，以人为中心，依材施教，依地施教，达到最佳教育效果。会话的时间表：第一周：原色和中间色第二周：画衬衫第三周：

3、粉印版画第四周：厨房家务第五周：水墨游戏第六周：青花盘第七周：我设计的建筑物(一、二)第8周：双方连续第九周：有趣的昆虫(1，2 )第十周：动物朋友(一、二)第十一周：和动物朋友第十二周：亲近第十三周：动物口罩第十四周：画脸第十五周：看戏第十六周：迷人的学校活动第十七周：转动的玩具第十八周：泥板雕刻第十九周：中国民间玩具第20周：复习考试三年级美术教育计划篇2一、学生现状分析：经过两年级的学习，学生在丰富多彩的活动形式中充分发挥了他们的个性，在积极的感情中提高了想象力和创造性。 三年级学生通过两年的学习，对学习行为有一定的稳定性，思考更活跃，更广泛。 从学生的本质本能来说，单纯容易动的性格能促

4、进学生的天真、可爱的特征。 这个年龄的孩子要有丰富的想象力和大胆创造的潜意识，教师要在此基础上，让学生追求美术课各领域的知识，感受美术学习的乐趣，用各种方法增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生创造创造力、审美力和创造美好生活的愿望二、本书教材知识系统和结构：本教材以促进学生人格的全面发展为出发点，根据学生需要的美术知识和技能，注意接近学生的学校生活和社会生活，旨在富有情绪和启发性。这个学期的美术教育主要集中在三个方面：1、继续加强学生对生活的体验能力。 用看、画画、做等方法表达看、想做的事，丰富学生的心情。 其中，指导学生探索和总结形式和颜色的基本概念。 使学生从感性认识逐渐转变为

5、理性认识。持续刺激学生丰富的想象力和创造性。 我们打算通过贯穿一定故事情节的主题单元“森林”来完成这个任务。3 .可以体验不同材料，根据其特性和剧本主题进行造型和设计活动。 设计可以体验一定的目的性和实用性。 另外，可以进行简单的装饰三、教育目标：1 .通过美丽的剪纸艺术和欣赏美术作品，增加学生对美术作品的理解，增强学生对故乡的感情，获得美术知识。2、把二年级时学到的线的认识提高到线的装饰运用上，在进一步巩固二年级的学习内容的基础上发挥学生的想象，进一步学习和使用的目的。3、绘画与手工结合进行教育，在美术教育中打破以绘画为中心的单一教育，培养学生的美术爱好、爱好和创造能力。4 .绘画方面注重彩

6、画四、教育重、难点：考虑到三年级的年龄特征，有些使用了水调的颜料不太适合他们的实际，所以绘画的重点是水彩画。 但是，绘画的构想、造型、着色、复杂性比一、二年级大得多，关系到学生绘画基本工作的加强。 因此，在本学期的教育中，色彩笔画处于重要的地位。绘画和手工结合教育，两者都是重要的一部分，在考虑学生手工工作质量的同时，指导制作过程和掌握时间是教育的难点。五、教育应注意的问题：1 .注意教室秩序，防止事故。 美术课在操作过程中很常见，但不能影响教育秩序，也不能影响其他班的课。 美术课多用刀和其他工具，所以要注意不要伤害自己和别人，注意学生安全，特别是要防止拿刀玩耍。 另外，还注意垃圾的清扫，保持教

7、室的卫生和清洁。2 .要求学生准备资料。 要做好课前安排、上课检查和课后整理。 材料的准备倒很充裕，暂时不足，不能影响教育进程。3、采用多种方法，发展学生思维的流利性、灵活性和独特性，最大限度地开发学生的创造能力，重视实践能力的培养，使学生有把创新意识转变成具体成果的能力。 通过综合学习和探索学习，引导学生在具体情况下探索和发现不同知识之间的关联，培养学生的创新意识和问题解决能力。4、教师的评价要体现多维性和多层次性，适应个性和能力不同的学生的美术学习情况。六、教育安排(略)三年级美术教育计划篇3一、教材分析这本教材是人教版美术教科书，全书共20课。 教材资料重视有趣、游戏性、流程和参与。 在

8、逐步教学基本知识、基本技能的基础上，贯彻审美和情意性的教育要求，兼顾学生个性发展和知识技能学习两方面的需要。二、单元目标造型表现：认识三原色和三种颜色来画画，有意识地使用自己喜欢的颜色组合，用拓印来表现肌肉，表现植物枝叶生长的结构，表现最尊敬的人物特征，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技术制作星空图。设计应用：用剪画瓷砖的方法表现万花筒图案，设计出有趣味特色的鞋子，利用皱纸团废料组合小艺术品，画出简洁的方形连续图案，制作出所提出的有冲击性的玩具。综合.探索：学习简单的照片知识，理解美术记者的工作资料和工作流程。 用绘画、照片、文字展示采访的结果和感觉。欣赏.评论：理解不同类型的动画，在欣赏不同动

9、画的同时，让学生理解夸张和变形，是动画艺术表现的最主要特征。 简单地说动画的制作过程。三、学生情景分析三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时很多学生喜欢画画，但右脑模式的干扰很大，所以应该继续坚持学生对美术学习的兴趣，在此基础上，指导学生适当的绘画方法，在接触初步的美术知识的同时，感受到美术的魅力。四、教育措施1、重视学生造型表现的培养。 在教育中，让学生使用一般的颜色和点、线、面，理解美术语言的表现方法和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，用观看、绘画、制作等方法来表现看、感受，激发丰富的想象力和创造热情。2、重视激发学生创新精神，培养学生实践能力。 教师为学生创造刺激创新精神的学习环境，通

10、过思考、讨论、对话等活动引导学生参加美术创作活动，创造性地运用美术语言。 教师建议学生在鉴赏活动中开展探究性学习，发表自己独特的见解，用简单的语言大胆地表达自己的心情。3、加强师生在教育中的双边关系，确立学生的主体地位，在师生之间建立感情交流和平等关系。4、重视学生学习方法的研究，指导学生感受、观察、体验、表现及资料收集等学习方法，进行自主学习和合作交流。5、教师像电视、录像机、模范画，甚至故事、游戏、音乐等一样，提高形象的感受能力和想象力，引起学生学习美术的兴趣。6、指导学生利用计算机设计创作生动的美术作品，鼓励学生利用国际网络资源，在历史条件下搜索美术信息，开阔视野，展示和交流他们的美术作

11、品。三年级美术教育计划篇4三年级学生已经初步认识了形状、颜色、肌肉等美术语言，使用各种工具，可以体验、观看、画画、制作等方法来表现不同媒体的效果，虽然有一定的色彩基础，对美术也很感兴趣，但缺乏想象力和创造精神。教育目的任务：1 .欣赏优秀的美术作品，能简单地评价自己喜欢的作品。2、通过联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。3 .学习简单的立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行与自己生活相近的设计和制作。4、让学生体验周围的生活和自然之美，激发学生的美术表现和美术创造的欲望。教育重点难点：教育重点：让学生体验周围的生活和自然之美，激发学生的美术表现和美术创造的欲望。教育难

12、点：通过联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。个人教育研究主题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。执行任务的措施：1、认真研究教材，进一步理解课程精神，制定可行的教育计划。2 .做上课前的准备活动。3、拓展教育思路，以人为本，按材施教，按地施教，达到最佳教育效果。会话的时间表：第一周：原色和中间色第二周：画衬衫第三周：粉印版画生活用品第四周：厨房家务第五周：水墨游戏第六周：青花盘第七周：我设计的建筑物(一、二)第8周：双方连续第九周：有趣的昆虫(1，2 )第十周：动物朋友(一、二)第十一周：和动物朋友第十二周：亲近第十三周：动物口罩第十四周：画脸第十五周：看戏第十六周

13、：迷人的学校活动第十七周：转动的玩具第十八周：泥板雕刻第十九周：中国民间玩具第20周：复习考试三年级美术教育计划篇5本学期从一年级到五年级教材的内容有所变化，难易度和灵活性增加，关系范围、绘画种类更丰富，必要的绘画工具和绘画方法上有很多优点，学习起来虽然有一定的困难，但内容丰富，丰富多彩，有魅力，比如欣赏特别是五年级美术教科书的内容，以以往的绘画课为中心，增加了很多手工作的有趣内容，在学生的手操作、开心的同时，结合现实生活，能够充分发挥学生的创造性，要求学生在游戏中全面发展。一、学生现状分析：各年级的学生从绘画素质上看是千差万别的，有先天因素，有后天原因，因地区不同，对美术课有兴趣，所以上课的

14、接受能力也有差异。每个班学生的画水平各不相同，优秀的人能成为坏老师。 年级差距也很大，例如要在年龄、个性等方面控制、把握、耐心地引导其特征，调动潜在意识和思考的积极性，努力缩小横向、纵向的差距，提高各学生对美术课的兴趣。二、教育目标：(1)低年级阶段1 .可以进一步认识色彩，用色彩描绘出具有孩子特征的作品。2 .学习简单手工，培养手工爱好。3、从优秀儿童作品中吸收营养补充自己，让学生自己积极理解作品题材和内容的配置，锻炼其欣赏能力和水平。4 .使用不同的绘画工具尝试绘画创作，从中可以感受到不同的美丽。5 .让学生可以尝试自己喜欢的主题创作画。 锻炼学生的想象力和创作能力，给学生自由想象的空间。

15、(2)中高年级阶段1、让学生自己欣赏中外名作，提高学生的鉴赏能力、审美水平，学习优秀的绘画技术和绘画形式。2、通过多种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力，掌握多种形式的绘画技术。3、用笔掌握国画的基础，可以画出简单的小品画，让学生理解中国传统绘画，提高民族的骄傲。4 .对美术字有一定的认识，对其作用有一定的理解，设计符合一定主题的纸板，能锻炼学生的自主性和创造性、参加意识。5、创造更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，把美术与实际生活结合起来。(3)无论是低年级还是初中年级，都可以强烈倡导学生在上课中积极参加，积极推动学生，使学生有意识地思考、质疑，发现和解决问题，发挥学生自由思考的

16、空间。 教师真的成为学生发展的助手，参谋和导师，和学生一起参加教育过程，一起研究、探索、解决了。三、教育措施：1、区分年级差异，把握和指导学生的审美特征，为人才教育，逐步重视点和面结合，点和面共同进步。2 .不断创设新的教育情况，创造适合学生成长的教室气氛，他们用画笔表达自己的心情，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬和追求。3、每次课前根据新课改革的要求设计课的一环，正确判定教学重点难点，强调教材中的美感要素，教学法灵活、水平清晰、恰当，结合各年级学生的特征掌握课，使课真正成为学生自由成长的天地。4、在新课形式下，教师要改变观念，学习新课相关理念，理解课程精神，关注所有学生，学生通过美术课的学习实现身心健康发展，同时实现教师和新课的共同成长