第一部分--专题五--疑难诊断——以能量为核心的综合应用模型课件

1、1,PPT学习交流,2,PPT学习交流,1模型特征 以能量为核心的综合应用模型一般分四类：第一类为单体机械能守恒模型，第二类为多体机械能守恒模型，第三类为单体动能定理(能量转化守恒)模型，第四类为多体功能关系(能量转化守恒)模型。系统的组成模式：两个或多个叠放在一起的物体、用细线或轻杆相连的两个或多个物体、直接接触的两个或多个物体；机械,3,PPT学习交流,能守恒的表达式大体有三种：系统两状态机械能相等(需要选择零势能面)、系统动能增加量等于重力势能的减少量(系统重力所做的功等于系统动能的增量)、系统中一部分机械能增加量等于另一部分机械能减少量(系统的一部分机械能转化到另一部分)。,4,PPT

2、学习交流,2解题思路 (1)仔细审题，理解题意。由于这类综合题容量大、物理过 程复杂，题文往往较长，看一遍难以理清头绪，必要时应画出受力或运动示意图，弄清物理过程的发生、演变情况。审题时，还应特别注意其中一些关键性的词语，挖掘隐含的条件。,5,PPT学习交流,(2)确定研究对象，进行运动、受力分析。研究对象确定后， 必须对它进行受力分析和运动分析，明确其运动的可能性。 (3)思考解题途径，正确选用规律。根据物体的受力情况和 运动情况，选择与它相适应的物理规律及题中给予的某 种等量关系列方程求解。 (4)检查解题过程，验证解题结果。,6,PPT学习交流,原因，工人在传送带上用粉笔沿传送带画了一条

3、直线，当货物放上去后发现有一段长为s0(s0L)的粉笔线被货物擦过，那么,图56,7,PPT学习交流,物体的多过程运动，需要根据物体受力和基本运动形式，把一个复杂的过程分解成多个小过程，即学会疱丁解牛的方法，再根据每一个过程的特点列方程联立求解，务必抓住上一个过程的末速度为下一个过程的初速度，这是联系相邻两个过程的纽带。物体在每个运动过程中，如果只受重力则列出机械能守恒方程，如果只受重力和电场力则列出机械能和电势能的守恒方程，如果还有其他力做功则列出动能定理方程，特别指出：如果物体在运动过程中受到的作用力为变力，则不能应用牛顿第二定律和运动学规律求解，只能应用能量观点求解。,8,PPT学习交流

4、,例2 固定在竖直平面内的半圆形轨道 与竖直轨道平滑连接，竖直轨道的上端 有一个大小可忽略的小定滑轮，半圆形 轨道的半径为R，C为轨道的最低点，竖 直轨道高也为R，两个质量分别为2m和 图57 m的小球A和B用轻质细线连在一起，所有接触面均光滑，如图57所示。开始时用手固定B、使A紧靠近滑轮，突然撤去手后，A由静止开始下滑，求A经过C点时的速度。,9,PPT学习交流,解析 对A、B，从A静止释放到运动 至C点，设A运动至C点时A、B的速度 分别为v1、v2(关系如图58所示)。 图58,10,PPT学习交流,两物体在运动过程中系统机械能守恒的根源在于线(杆)对两物体所做的正、负功绝对值相等。抓住线(杆)长度不变、通过作图找出线段间关系和边角关系确定物体的位移(上升、下降高度)。如果物体速度不沿线(杆)方向，需将物体速度沿线(杆)分解，根据沿线(杆)方向的速度相等确定两物体速度的大小关系，再应用系统机械能守恒定