北师大版-小学五年级语文上册第五单元《古诗二首》过分水岭、饮湖初晴后雨

1、古诗二首,想一想：学习古诗的方法,知诗人,解诗题,明诗意,悟诗情,入诗境,过分水岭 （唐）温庭筠 溪水无情似有情， 入山三日得同行。 岭头便是分头处， 惜别潺湲一夜声。,Chn yun,作者简介：,温庭筠 (约812866)，唐代诗人、词人。本名岐，字飞卿，太原祁(今山西祁县)人，是花间词派的重要作家之一。 花间词派：晚唐五代奉温庭筠为鼻祖而进行词的创作的一个文人词派 。,jn,溪水|无情|似有情， 入山|三日|得同行。 岭头|便是|分头处， 惜别|潺湲|一夜声。,过分水岭,唐 温庭筠,jn,chn yun,过分水岭写的是作者过分水岭时与溪水的一段因缘及其感受。诗人化无情为有情，表达了作者对溪

2、水的喜爱与惜别之情。,nest,溪水无情似有情， (好像),溪水本是无情的，却又好像有情。,入山三日得同行。,进山三天了，它陪我一路同行。,岭头便是分头处， 指的是山顶,到了岭头就该和溪水分道而去了。,惜别潺湲一夜声。 舍不得 分别 形容河水慢慢流动的样子,心中便不由自主地涌起依依惜别之情.,溪水本无情，但我入山这三天里，这溪水像有意似地一直在自己的侧畔同行。因此当登上岭头，就要和溪水分头而行的时候，心中便不由自主地涌起依依惜别之情。,* “溪水无情似有情”这句写什么？,溪水本是无情的，但眼前这条溪水却似乎有情。,从溪水写起，用“无情”引出“有情”。下面三句都是围绕着“有情”具体描写的。,*

3、“入山三日得同行”这句写什么？,在山中行走的几日，溪水一路相伴。,揭示诗人感到溪水“似有情”的原因。,“得”字表达什么？,表达诗人在寂寞的旅途中邂逅良伴的欣喜，表达出溪水“有情”。,* “岭头便是分头处”这句写了什么？,当登上岭头，就是和溪水分头而行的时候。,* “惜别潺湲一夜声”这句写什么？,流水仍是潺湲作响，彻夜不停，心中便不由自主地涌起了依依惜,惜别之情。潺潺的溪水声就像在和我依依惜别。,总结：化无情之情为有情，往往是使平凡事物 富于诗意美的一种艺术。分水岭下的流水，潺湲流淌，千古如斯。温庭筠能发现溪水这样的伴侣，并赋予它一种动人的人情美。是客观事物的诗意美触发了诗人的感情，也是诗人把自

4、己美好感情移注到了客观事物身上，能够化无情为有情，前提是诗人自己有情。,饮湖上初晴后雨 （宋）苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。,lin yn,饮：喝酒。 湖：西湖。 初晴后雨：雨过天晴 。,雨过天晴在西湖上喝酒（看到的景色）,back,饮湖上初晴后雨,苏轼：北宋文学家、书画家。 字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。与苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。“唐宋八大家”之一。 擅长行书、楷书，能画竹和枯木怪石。,back,宋 苏轼,苏轼，字子瞻，号东坡居士 。北宋中期的文坛领袖，文学巨匠，唐宋八大家之一。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格。,词语解释,

5、潋滟：形容水波相连，荡漾闪光。 方好：正显得美好。 空蒙：形容云雾迷茫，似有若无。 欲：想。 亦：也。 西子：西施。 相宜：合适。,西施是中国古代四大美女之首，是历代美女之最。 她是春秋末期越国人，姓施，名夷光，世居苎萝山苎萝村。 苎萝山现属绍兴诸暨市城关镇。苎萝有东、西两村， 施夷光住在西村，所以叫她“西施”。,back,水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。,波光闪动的晴天景色真好，云雾迷茫的雨天景色也很奇妙。,back,欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。,若把西湖当作是美女西施， 淡妆浓抹都是那么合适， 美妙多娇。,天晴的时候，湖中波光粼粼，很美丽；下雨的时候水雾迷茫，山色奇妙。 我要把西湖比作

6、西施了，不管是淡妆还是浓抹都很合适。,back,这首诗是写西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情作者通过大胆的想象，用西施来比喻西湖，增添了西湖的美丽和奇妙。表达了诗人对西湖的赞美。,back,水 光 潋 滟,晴天的西湖，水上波光闪动，十分耀眼，美丽极了。,山 色 空 蒙,雨天的西湖，云雾迷茫，别有一番奇妙的景色。,饮湖上初晴后雨,水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。,宋 苏轼,水光潋滟晴方好， 山色 雨亦奇。,潋滟,空蒙,空蒙,总结：这两首诗都是通过写景来表达诗人的感情的。过分水岭表达了诗人对溪水的喜爱和惜别之情。饮湖上初晴后雨抒发了诗人对大自然的赞美之情。,课外拓展：和水有关的成语,水落石出 水来土掩 水天一色 水中捞月 青山绿水 行云流水 车水马龙 浑水摸鱼,饮湖上初晴后雨 其一 朝曦（x