高中语文 第三单元之《宝玉挨打》课件 人教版第六册

1、中国古典四大名著,红楼梦 三国演义 水浒传 西游记,曹雪芹,罗贯中,施耐庵,吴承恩,红楼梦，又名石头记，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，把中国古典小说创作推向最高峰，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的种种黑暗和罪恶，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。,名 ，字 ，号 ，又号 。 曹家世袭“江宁织造”达六十七年之久。雍正初年被抄家，曹雪芹 生活由盛转衰，迁居北京， 穷困潦倒，“举家食粥”， 最后因贫病无医，心伤子夭， 泪尽而逝。,曹雪芹简介,霑,梦阮,雪芹,芹圃、芹溪,红楼梦是曹雪芹贫居北京西郊时写的,“披阅十载，增

2、删五次”。全书 回，后 回为 所续。该书影响巨大，学术界产生了以该书为研究对象的专门学问 。,120,40,高鹗,“红学”,第33回 回目: 手足眈眈小动唇舌 不肖种种大承笞挞,宝玉挨打,以中心事件为题,满纸荒唐言,一把辛酸泪; 都云作者痴,谁解其中味?,开端,发展,高潮,结局,（14）挨打的缘由雨村临门,悲金钏儿之死。忠顺府索人,贾环造谣。,（56）挨打的过程,（78）挨打的反响。,（911）挨打后众人的探视,情节发展脉络,宝玉挨打的原因是什么?,与贾雨村应酬 ，无精打采 在外流荡优伶, 表赠私物 在家荒疏学业, 淫辱母婢,(直接原因),封建思想对叛逆意识的极端仇视,(根本原因),宝玉挨打后

3、各人反应如何，反映了各人怎样的地位或性格?,王夫人,贾母,王熙凤,袭人,关心小叔,指挥若定，精明能干,照料主子,细心服侍，本份内敛,重视儿子,哀求丈夫，善用心机,溺爱孙子,痛斥贾政，地位尊贵,千丝万缕析矛盾,父子矛盾： 母子矛盾： 夫妻矛盾： 兄弟矛盾： 主仆矛盾：,嫡庶矛盾,正统叛逆,严厉溺爱,分权维权,避管争爱,服从渎职,围绕着某个中心事件，展示其他种种人不同的反应,充分展现各自的身分、地位和性格。,作用：借一个事件，通过不同人物的行为言语及人物间的相互烘托对比，使每个人物都显得立体而丰满。,红楼梦常用的一种写法:,解题,本文节选自红楼梦120回本中第33回，即“手足耽耽小动唇舌，不肖种种

4、大承笞挞”。“宝玉挨打”是小说上半部的一大高潮，写出了宝玉和整个封建势力的矛盾日益尖锐化，随着文中导火索的铺设引发了这一场不可避免的冲突。,本文背景简介 28回：宝玉与琪官蒋玉菡在酒席上一见如故并互赠了汗巾，而且两人过从甚密。 30回：宝玉与金钏儿调笑被王夫人发觉，王夫人大怒，不顾金钏儿哭求立刻把她撵了出去，金钏儿含羞忍辱投井自尽。,贾府人物关系一览表,宁国公贾演贾代化,贾 敷,贾 敬,贾珍 贾蓉,贾惜春,（秦可卿）,荣国公贾源贾代善,（贾母）,贾 赦,（邢夫人）,贾 琏,（王熙凤）,巧 姐,贾迎春,贾 政,（王夫人）,贾 珠,（李纨）,贾 兰,贾元春,贾宝玉,贾探春,贾 敏,（林如海）,林黛

5、玉,贾 环,故事情节,要点,1、交代宝玉挨打的原因,2、宝玉挨打,3、王夫人抢救宝玉,4、贾母出场救下宝玉,讨论：宝玉该不该打？,讨论： 贾政引导宝玉走仕途经济的道路对不对？,对： 1、是一条符合当时现实和宝玉个人最佳前途的道路。 2、宝玉作为家族的继承人有责任承担家族复兴的责任。 3、是成熟、理智的选择。,不对： 1、这不符合宝玉个人的价值追求，违背了宝玉的本性。 2、贾政的教育方式强迫性太强，只会讲大道理，这样只会使得宝玉更加叛逆。 3、贾政太冷酷无情，欠缺人性的关怀。,宝玉挨打,赏析人物形象,观看电视剧宝玉挨打故事情节。,（ 注意观察人物的语言.动作.神态，初步把握人物性格 。）,一.看

6、一看：,教学目标,一、通过分析不同人物对宝玉挨打的不同表现，深入剖析透视人物性格. 二、学会通过语言动作神态等描写方法来分析人物形象.,宝玉挨打,李纨,王熙凤,迎春姐妹,贾母,薛姨妈,宝钗,香菱,王夫人,史湘云,袭人,贾政,二.找一找:在宝玉挨打事件中出现哪些人物？ 议一议：当中谁最心疼宝玉？,二.分角色朗读：P47第七段“王夫人一进房来，.贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下。” 1. 讨论 贾政心疼否？ 2. 根据贾政的表现分析他的人 物性格。,贾政,语言 行动 神态,还解劝，明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成！ 为儿的教训儿子，也为的是光宗耀祖。 母亲也不必伤感，皆是作儿的一

7、时性起，从此以后再也不打他了,一脚踢开掌板，夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下。 板子越发下去又狠又快,眼都红紫了 火上烧油一般 冷笑 长叹一声 泪如雨下 又急又痛,性格： 有爱子之情也有痛悔之意。是严父也是孝子，忠实地遵循封建礼教，爱得无理，这次教子事件以贾政的失败而告终。,三.读一读，比一比，分组讨论,A组自由朗读第段，讨论王夫人的表现及性格特征。 B组自由朗读第段，贾母的表现及性格特征。,王夫人,语言,动作,神态,倘或老太太一时 不自在了岂不事大 也要看夫妻份上 越发要他死，岂不是 有意绝我 若有你活着，便死一百 个我也不管了,忙穿衣出来 忙忙赶往书房 抱住板子 爬在宝玉身上大哭,哭 抱住哭

8、 大哭 失声大哭,（贾母角度 ） （夫妻角度 ） （打出贾珠这张黄牌）,性格：,爱宝玉，从私心出发, 以利害关系为最大内容 的母爱,爱得自私。性格自私 虚伪,贾母,语言,行动,爱宝玉,希望宝玉将来能光宗耀祖。也是从封建伦理出发，是宝玉的保护伞，是溺爱，爱得发昏。,先打死我，再打死他，岂不干净了！ 你说教训儿子是光宗耀祖，当初你父亲怎么教训你来 我们回去了，你心里干净，看有谁许你打。,喘吁吁 啐了贾政一口 冷笑两次 心疼生气， 抱着哭个不停 含泪说,性格:,神态,颤巍巍 喘吁吁 厉声 冷笑 含泪,宝玉在挨打中的表现是什么样的？ 体现了怎样的性格特征？ 1.在贾政的喝禁之下，既不敢轻动一步， 连乘

9、机到后面去利用贾母做抵抗也不敢。 2.始终没有求饶，也没有“悔改”的表现。 3.“还想什么念书，我最讨厌这些道学话， 更可笑的是八股文章，拿他诓功名混饭吃也罢了。 第16回 4. 史湘云劝他：“该常会这些为官作宦的，谈谈讲讲些仕途经济的学问。”宝玉听了，如针刺耳，大为反感。 第32回 。,“逆子”， 向往自由的生活。,鄙弃仕途经济、背离封建礼教,受封建思想的影响,课堂小结,红楼梦常用的一种写法:,围绕着某个中心事件，展示其他种种人不同的反应,充分展现各自的身分、地位和性格。 作用：借一个事件，通过不同人物的行为言语及人物间的相互烘托对比，使每个人物都显得立体而丰满。,写作导航,妙在入微处 细节

10、是人物形象的细胞和血肉.只有抓住了”一言一动之微一沙一石之细”(朱自清语)才能使形象丰满起来. 细节要描写得成功,关键在于深入观察生活,捕捉那些细致入微的场景,形态和变化,捕捉一切能够反映事物本质的细枝末节。,课外拓展：,运用以上赏析方法，阅读下列文段，讨论宝钗、黛玉在对宝玉用情上谁更真心。,只见宝钗手里托着一丸药进来，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上。说毕递与袭人。见宝玉睁眼说话，宽慰了好些，便点头叹道：“早听人一句话也不至今天，别说老太太，太太心疼，就是我们看着也心疼”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。,只见两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光，不是黛玉却是哪个？此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉咙，更觉得厉害。半日，方抽抽噎噎的说道：“你从此可都改了吧！”,枉凝眉（唱宝玉黛玉） 一个是阆苑仙葩，一个是美