2012届中考物理复习方案(苏教版)第3课时--熔化和凝固-升华和凝华--水循环

1、2020/6/24,第3课时 熔化和凝固 升华和凝华 水循环,江苏科技版,第3课时 熔化和凝固 升华和凝华 水循环,2020/6/24,第3课时 考点聚焦,江苏科技版,考点1 熔化和凝固,1熔化和凝固,固态,液态,吸,液态,固态,放,2020/6/24,第3课时 考点聚焦,江苏科技版,2.晶体和非晶体,有,没有,不变,升高,不变,降低,相同,吸,放,2020/6/24,第3课时 考点聚焦,江苏科技版,点拨 (1)常见晶体物质：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属等 (2)常见非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡等 注意 (1)晶体熔化的条件：温度达到_(晶体熔化时的温度)；继续_

2、热这是晶体熔化的两个必要条件，缺一不可 (2)晶体凝固的条件：温度达到_；继续_热必须同时满足以上两个条件，液体才能凝固 (3)物体吸收热量温度不一定升高，放出热量温度不一定降低(例如：晶体在熔化或凝固、液体在沸腾时，温度保持不变),熔点,吸,凝固点,放,2020/6/24,第3课时 考点聚焦,江苏科技版,3. 固体熔化和凝固的图像(如图31所示),2020/6/24,第3课时 考点聚焦,江苏科技版,点拨 熔化、凝固图像中若有一段与时间轴相平行的水平线段，则这种固体一定是晶体，水平线段所对应的温度就是这种晶体的熔点(凝固点)，水平线段所对应的时间就是这种晶体熔化(凝固)所用的时间；若没有与时间

3、轴相平行的水平线段，则这种固体是非晶体,2020/6/24,第3课时 考点聚焦,江苏科技版,考点 2 升华和凝华,固态,气态,吸,气态,固态,放,2020/6/24,点拨 日常生活中常说“下霜”，实际上霜不是从天上下下来的，而是地面附近空气中的水蒸气_形成的 常见的升华和凝华现象有：碘的升华和凝华、冰冻的衣服变干、灯泡用久了发黑、用干冰进行人工降雨、放在衣箱里的卫生球变小消失、霜的形成等,第3课时 考点聚焦,江苏科技版,注意 碘、干冰(固态二氧化碳)等吸热后直接升华，没有液化、汽化过程；放热后会直接凝华，没有液化、凝固过程,凝华,2020/6/24,第3课时 考点聚焦,江苏科技版,考点 3 水

4、循环,地球上的水在海洋水、陆地水 、大气水之间循环，这种循环是物质从一种状态到另一种状态的过程，伴随着物质(水)的流动和能量的转移，即吸热和放热,2020/6/24,第3课时 知识纵横,江苏科技版,图32,2020/6/24,第3课时 归类示例,江苏科技版, 类型一 熔化和凝固,C,2020/6/24,第3课时 归类示例,江苏科技版,解析 冰是晶体，有固定的熔点在整个吸热过程中，熔化前温度升高，温度达到熔点0 后，继续吸热，继续开始熔化，熔化时温度保持不变，完全熔化成水后，继续吸热温度也要升高,点评 物质的熔化和凝固图像是中考热学部分的重要考点，主要考查对图像的分析、处理能力,2020/6/2

5、4,第3课时 归类示例,江苏科技版,变式题 用如图34所示的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律(烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同),2020/6/24,第3课时 归类示例,江苏科技版,8 ,0 ,固、液混合,t3时刻,熔化过程要吸收热量,2020/6/24,第3课时 归类示例,江苏科技版,(5)已知0t1与t5t6的时间相等，从图35可知两段时间内温度升高不同，由此可以做出：“这种物质固态时的比热容小于液态时的比热容”的判断请写出做出此判断的依据：_ _.,烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同，在0t1时间里升高的温度为t120 ，在t5t6时间里升高的温度为t210 ， 故

6、t1t2，由 Qcmt可知，当吸收的热量和质量都相同时，t越大比热容c就越小所以这种物质固态时的比热容小于液态时的比热容,2020/6/24,第3课时 归类示例,江苏科技版,吸收,凝华, 类型二 升华和凝华,2020/6/24,第3课时 归类示例,江苏科技版,解析 升华需要吸收热量；碘蒸气遇到较冷的玻璃板会放出热量，直接变成固态的碘，是凝华现象,点评 升华和凝华是物质在温度急剧升高和降低时，物质在气态和固态之间直接发生的变化，中间不经过液态常见的升华现象有卫生球变小、灯丝变细、干冰制冷、冰冻的衣服变干等，常见的凝华现象有“霜”、“雾凇”的形成等,2020/6/24,第3课时 归类示例,江苏科技

7、版, 类型三 水循环,例3 2011金华 地球上存在着不同形式的水体，如海洋水、冰川水、地下淡水、湖泊咸水等，其中占地球总水量最多的是_水，图37是大自然中水循环示意图，写出图中代表环节的名称_,液化,海洋,2020/6/24,第3课时 归类示例,江苏科技版,解析 地球上水的总储量的97.3%是海水，淡水只占约2.7%，并且大多数是分布在地球两极的冰川水；图中是水蒸气变成水的过程，由气态变成液态，是液化现象,点评对于生活中各种物态变化的区分及解释形成原因是考查的重点，生活中水的物态变化主要有：云、雨、雾、雪、霜、露、雹等本题的第一小问涉及节约用水的社会热点，可参见教材的“淡水资源”,2020/

8、6/24,第3课时 归类示例,江苏科技版,例4 2011常州中华恐龙园库克苏克大峡谷的“湿谷”深处，工作人员借助超声波水雾机营造出亦真亦幻的童话世界，超声波能将水打散而形成“白雾”，是因为超声波具有_；人耳听不见超声波，是因为超声波的频率大于_Hz；阳光下，白雾渐渐消失，这是_(填物态变化名称)现象，属于_(选填“吸”或“放”)热过程, 类型四 物态变化中的吸热和放热,能量,20000,汽化,吸,解析 超声波能将水打散，对水做功，说明它具有能量；频率超过20000 Hz的声波叫超声波；白雾是液态的小水珠，变成气态后消失，是汽化现象，要吸收热量,2020/6/24,第3课时 归类示例,江苏科技版,点评 从能量转化的角度来看：物态变化的过程伴随着能量的转移，物质从固态液态气态时是能量增加的过程，要吸收热量；