山东中职机电专业教学指导方案

1、山东省中等职业学校专业教学指导方案.机电技术应用专业目录机电技术应用专业教学指导方案编制特点说明 . - 1 -教学计划 . - 4 -一、专业名称 . - 4 -二、专业代码 . - 4 -三、招生对象与学制 . - 4 -四、培养目标 . - 4 -五、职业能力描述 . - 4 -六、课程结构框架 . - 7 -七、课程设置与教学要求 . - 8 -八、教学时间安排及课时建议 . - 15 -九、教学实施建议 . - 19 -课程（项目）教学标准. - 24 -机电专业学习导航 . - 24 -电工电子技术与技能 . - 29 -机械制图 . - 37 -机电设备机械基础 . - 44 -

2、液压气动系统安装与调试 . - 49 -电气系统安装与控制 . - 55 -机电设备安装 . - 67 -机电一体化设备组装与调试 . - 75 -机电设备维修 . - 81 -机床电气维修 . - 86 -机电产品营销 . - 92 -组态控制技术应用 . - 99 -自动生产线运行控制与维护 . - 104 -计算机辅助绘图 . - 108 -机电专业英语 .- 113 -工厂供电 .- 118 -单片机应用 . - 123 -金工实训基本技能标准 . - 134 -机电设备拆装实训标准 . - 137 -电气控制综合实训标准 . - 140 -生产性实训标准 . - 146 -企业专项实

3、习标准 . - 150 -顶岗实习标准 . - 152 -师资配备标准 . - 157 -技能实训室实训设备配备标准. - 160 -人才培养模式和课程体系改革调研报告 . - 165 -山东省中等职业学校专业教学指导方案.机电技术应用专业一、前言 . - 165 -二、调研基本情况 . - 167 -三、分析与建议 . - 174 -II山东省中等职业学校专业教学指导方案.机电技术应用专业机电技术应用专业教学指导方案编制特点说明依据国家最新大纲，参考教育部职成司等编写的中等职业学校重点建设专业教学指导方案，参照人社部职业资格标准，并根据山东省教育厅2012 年 8 号文件的要求，根据本专业的

4、职业技能标准及企业对相关职业岗位能力的要求，结合当前中等职业学校学生实际，紧密对接企业需求，本专业教学指导方案在编制时突出体现以下特点：1. 广泛深入调研，认真调查分析本专业毕业生的从业岗位(群) 与业务范围，邀请行业企业与高校专家参与课程开发，联合全省 20 多所国家中等职业示范学校机电技术应用专业骨干教师广泛参与研讨，明确本专业的培养目标，共同制定山东省机电技术应用专业人才培养方案。充分发挥“企业家咨询委员会” “专家指导委员会” “教学指导委员会”在教学指导方案编写方、面的作用，专业指导专家组进行了全过程的参与和指导。2深化课程改革，构建以工作过程为导向、以典型工作项目为主体的模块化课程

5、体系认真分析本专业技术领域毕业生主要工作岗位、具体工作任务和工作过程，逐步形成以学生胜任工作任务为核心的学习项目或课题，并根据职业能力形成的规律，构建以岗位需求为依据、以能力为本位、以职业实践为主线、以工作过程为导向、以典型项目为主体的模块化课程体系。本方案课程体系以公共基础课程模块为平台、以专业基础课程模块为支撑、以技能方向课程模块为核心、以实习实训模块为纽带、以选修课和专业拓展课程模块为补充。3大专业小专门化方向本着为社会培养“德技双馨”的有用人才，将职业能力进行分解，本专业细化为机电设备安装与调试、机电产品维修、自动化生产线运行和机电产品营销 4 个专门化方向。专门化方向课程，是针对某一

6、具体岗位开设的技能课程，通过这部分课程的学习，学生基本上能适应对应岗位的要求。学校可根据实际情况，至少要选择一个专业（技能）方向的课程学习。山东省中等职业学校专业教学指导方案.机电技术应用专业4. 以综合素质培养为基础，全面提高学生质量以全面推进素质教育为基本目标，加强德育、文化基础及人文素养综合教育，提高学生的思想品德素质和人文科学文化素质，使受教育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，将综合素质教育贯穿于教育教学全过程，全面提高学生素质与质量。5校企深度融合，构建“教、学、做合一”工学结合的人才培养模式立足校企资源共享、互利共赢，促进校园文化和企业文化紧密结合，促进知识学习、

7、技能训练、工作实践和职业技能鉴定等功能的整合，推动教、学、做的统一，实现学习和工作的一体化，服务学生的全面发展。在原有专业实训的基础上，增加了生产性实训、企业专项技能实训，加大了顶岗实习的力度，将实习实训贯穿于教育教学的全过程，把企业的用人需求放在重要的地位，有利于学生的定向培训、企业岗位实习和优质就业。6教学内容编排上，按照岗位知识能力的要求，重新对课程内容进行整合、优化和序化，以“必须、够用”为指导原则，以“保证基础、加强应用、培养能力”为教改总思路，组织“基础性+应用性+先进性”的模块化项目教学内容，理实一体。7实施“一体化”教学，形成以学生为本、教师引导的行动导向的教学方法。如：项目教

8、学法、案例教学法和现场教学法等。在整个教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，提高学生学习兴趣。8提供准企业教学环境，让学生熟悉职业环节和职业中的真实工作活动，提高职业能力。专业课程主要在实训室、仿真室、现代化技能教室、生产性实训车间进行，通过实操或仿真手段，完成教学任务。9根据职业技术的特点，在最后一个学期，安排学生到与专业对口或基本对口的企业进行顶岗实习。学生在学校学习的知识和技能，到企业得以深化和强化，体现学校与企业对接、专业设置与职业岗位对接、教学过程与生产过程对接，促进专业课程的教学，并行解决学生的就业问题。-2-山东省中等职业学校专业教学指导方

9、案.机电技术应用专业10树立能力本位的职业教育观，构建多元化的评价体系评价目标多元化：既关注学生知识和技能的理解掌握，更关注他们的情感与态度的形成和发展；既关注学生的学习结果，更关注他们在学习过程中的变化与发展。评价主体多元化：建立教师评价、学生自评和互评、企业专家评价、人社部职业资格鉴定人员评价、家长评价等共同参与的评价模式。11实行“双证书”制度，本专业教学内容与维修电工、机修钳工、装配钳工、机电一体化技术应用人员、机电产品营销员等工种职业资格鉴定内容相衔接，专业课程学习完成后，学生可参加相关工种职业技能鉴定，考取相应的中级职业资格证书。12着眼于学生未来发展，搭建中高职直通桥。本专业设置

10、与高等职业院校机电类专业相衔接，中等职业学校的学生毕业后可参加高等职业院校机电类专业的对口升学考试，提升学历层次，提高专业水平。13对师资配备提出合理化建议。鼓励通过各级各类培训、学历进修、科研课题、企业实践锻炼等措施提高教师的综合素质；引进企业技术能手，聘用具有实践经验的专业技术人员和高技能人才担任专兼职教师，改善教师结构。逐步形成以名师为龙头、以专业带头人和骨干教师为中坚的师德高尚、业务精湛、结构合理、动态管理的教师队伍。14课程体系开放、课程结构灵活、学习内容动态充分考虑不同地域、不同企业用人需求的特点及其变化，认真分析学生的认知水平和已有知识、技能、特长和兴趣，根据生源质量、实训条件、

11、办学特色、教学资源及企业订单式培养要求的实际情况，提供选修课和地方特色课程供各学校选择，这部分课程为学生提升人文素养、横向拓展或纵向延伸专业知识及技能服务，具体课程由学校根据学生情况自行确定。各学校可根据人才市场的实际需求，适时适度调整教学指导方案，适应学生个性化发展的需要，用灵活的课程结构和学分制管理制度满足企业和学习者的不同需要。-3-山东省中等职业学校专业教学指导方案.机电技术应用专业山东省中等职业学校机电技术应用专业教学指导方案教学计划一、专业名称二、专业代码机电技术应用专业三、招生对象与学制（一）招生对象（二）基本学制四、培养目标按照国家教育方针，围绕山东省先进制造业对机电技术应用技

12、能人才的需求，培养德、智、体、美等全面发展，具备从事机电技术必需的基础理论知识和基本操作技能，具有良好的职业综合和可持续发展能力，能进行机电设备、自动化生产线安装、调试、运行与维护的一线操作技术工人及相关产品的营销人员。五、职业能力描述（一）职业能力要求表1项目编号1基本知识要求234561掌握本专业所需的文化基础知识掌握计算机操作与应用的基本知识掌握专业所需机、电、液、气等控制方面的基础知识掌握识图、绘图的基本知识掌握一定的产品营销知识掌握安全生产、环境保护及文献查阅的基本知识能正确选择并使用常用工夹量具、仪器仪表及辅助设备-4-初中毕业生或具有同等学历者三年中等职业学校机电技术应用专业毕业

13、生职业能力要求能力要求山东省中等职业学校专业教学指导方案.机电技术应用专业23核心技能要求4567891011备注12职业素质要求3456789101证书要求2345能识读机电设备控制电路图，能绘制简单的电气控制原理图能正确识读机电设备和自动化生产线的装配图能识读并绘制简单的机械零件图能查阅手册、标准和有关技术资料能处理一般工作质量事故能解决本专业一般的技术问题，初步具有实施施工方案和进行质量评估的能力能对机电设备进行安装与调试（机电设备安装与调试方向）能对机电产品进行保养、故障诊断及维修，并能填写测试报告与检修单（机电产品维修方向）能检测并处理自动化生产线常见故障，能选配、更换自动化生产线易

14、损标准零部件（自动化生产线运行方向）能进行一般机电产品的营销和售后服务（机电产品营销方向）17项为四个专业技能方向共有的基本要求具有良好的品德修养和职业道德，具有一定的文化艺术修养具有安全生产、环保节能等意识，严格遵守操作规范具有诚信意识、责任意识、质量意识和工程意识具有健康的体魄和良好的心理调控能力具有良好的人际交往能力、团队合队精神和客户服务意识具有正确的语言文字表达和继续学习的能力具有良好的计算机应用、信息收集、分析和处理能力具有了解本专业发展动态、适应职业变化的能力具有吃苦耐劳、积极进取、爱岗敬业的工作态度熟悉本专业岗位面向和所需技能，具有正确的就业观和一定的创业意识全国公共英语等级考

15、试二级证书全国计算机等级考试一级证书普通话水平测试等级三级证书维修电工国家职业资格四级证书相应专业技能方向国家职业资格等级证书-5-山东省中等职业学校专业教学指导方案.机电技术应用专业（二）职业定位和岗位要求本专业的毕业生主要面向机电设备运用企业的一线工作，主要从事机电设备的安装、调试、运行、维护，自动化生产线的运行监控与维护，机电产品的营销与售后服务等工作。各工作岗位对应的职业资格证书见表 2。表2序号1234中等职业学校机电技术应用专业毕业生对应的职业资格证书专业技能方向对应岗位机电设备安装工机电产品维修工自动化生产线维护工机电产品营销员职业资格证书1装配钳工国家职业资格四级证书2电工上岗

16、证1 机修钳工国家职业资格四级证书2 电工上岗证机电一体化技术应用人员四级证书营销员国家职业资格四级证书机电设备安装与调试机电产品维修自动化生产线运行机电产品营销（三）未来发展方向本专业毕业生，可通过对口考试进入高等职业院校机电一体化技术、机电设备维修与管理、电气设备应用与维护、自动化生产设备应用等专业学习，也可以在机电类企业从事机电设备安装工、机电产品维修工、自动化生产线操作维护工、机电产品营销员等技术工人岗位工作一定时间后，成为机电设备维修班班长、机电设备主管、电工班长、服务经理等，从事机电设备装配调试、检测维修、经营管理等方面的工作，还可以从事企业与车间生产技术服务等工作。-6-山东省中

17、等职业学校专业教学指导方案.机电技术应用专业六、课程结构框架专门化方向技能课程机电设备安装与调试方向机电设备安装机电一体化设备组装与调试机电产品维修方向机电设备维修机床电气维修地方特色l电梯运行与维护机器人光伏电源其它自动化生产线运行方向组态控制技术应用自动生产线运行控制与维护l机电产品营销方向机电产品营销ll专业基础课程专业基础必修课程机电专业学习导航机械制图电工电子技术与技能机电设备机械基础液压气动系统安装与调试电气系统安装与控制专业基础选修课程单片机应用工厂供电计算机辅助绘图机电专业英语其它实习实训l顶岗实习企业专项实习生产性实训电气控制综合实训机电设备拆装实训金工实训ll文化基础必修课

18、程公共基础课程德育语文数学英语体育与健康计算机应用基础人文素养选修课程书法普通话文学欣赏社交礼仪音乐欣赏汉字录入心理健康教育人文素养综合活动其它lll-7-山东省中等职业学校专业教学指导方案.机电技术应用专业七、课程设置与教学要求（一）公共基础课程设置及要求类别序号课程名称主要教学内容及要求参考学时参考学分1德育文化基础必修课程2语文包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学基础知识四门课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识、基本观点的教育及法律知识、职业道德和职业指导、思 128想道德修养教育。通过学习，在正确分析自身和外在条件的基础上，确立发展方向，制定发展措施，调整规划，进行

19、合理的职业生涯设计；初步具备运用所学的辩证唯物主义和历史唯物主义原理分析学习和工作中遇到的问题，并解决问题；运用法律知识，自觉遵法、守法，并与违法行为做斗争；运用职业道德和职业指导的有关知识，自觉遵守社会公德和职业道德；运用创业知识，在条件成熟时自主创业。在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要；指导学 172生学习必需的语文基础知识，培养日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力；指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯；

20、引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。在九年制义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握生活和职业岗位必需的数学基础知识；掌握计算技能、计算工具的使用技能、数据处理技能；培养观察能力和空间想象能力、分析及解决问题能力、初步的数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业创业能力。在九年义务教育基础上，使学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，

21、养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。81053数学1681054英语136855体育与健康以身体练习为主要手段，有机整合体育与健康教育两门 152学科中相关的内容、方法、原理，以促进学生体质与健康发展为主要目标的综合类课程，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要途径。树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业-8-95山东省中等职业学校专业教学指导方案.机电技术应用专业能力，养成终

22、身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。进一步了解、掌握计算机应用的基础知识，具有计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等基本技能，初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。内容包括计算机基础知识、微机操作系统、文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件的基本知识及基本操作。通过学习，一方面，掌握现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览、电子邮件通信等常用软件的使用方法；另一方面，为学生进一步学习计算机有关知识打下基础，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的

23、学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。通过课堂教学与活动等多种方式，了解自身的心理发展特点、规律及心理健康标准，掌握心理调节的方法，解决成长过程中遇到的各种心理问题，增强自我教育能力；培养学生乐观积极的个性心理品质，促进学生人格的健全发展，提升心理素质，开发个体潜能，促进学生身心健康全面发展。培养学生熟练运用操作系统和 Word、记事本、写字板等软件及各种输入法。通过操作训练，使学生掌握正确的录入指法，提高计算机录入速度，练就一手快速录入的技术，提高相应的文字处理和电子表格软件的使用能力，较快适应实际工作中计算机录入及排版的需要。同时，培养学生具有良好的职业道德和素质修养，成为具有一定计

24、算机文化知识的人才。6计算机应用基础10061心理健康教育1612汉字录入161人文素养选修3课程普通话语言是人类重要的交际工具，是各种信息的载体，也是人类思维所依赖的重要载体。通过学习，了解普通话相关知识，知晓、掌握普通话的语音、语法规范；掌握声母、韵母、 16重音、变调等的发音规律，知晓声母、韵母、声调读音的标准程度；能流利运用普通话与别人进行对话与交流；能顺利运用普通话进行演讲；在掌握各种发音规律的同时，培养学生良好的意志品质。通过教学及各种生动的音乐实践活动，学习和了解音乐基础知识，掌握演唱的初步技能，了解音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系；丰富情感体验，养成健康、高尚的审美情趣

25、和积极乐观的生活态度；培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐鉴赏能力，陶冶高尚情操，培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元文化；为学生热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。内容包括音乐欣赏和歌曲，学生欣赏不同时期、不同风格、不同国家的代表音乐，学习正确的发声演唱方法，并演唱优秀的合唱作品。-9-14音乐欣赏161山东省中等职业学校专业教学指导方案.机电技术应用专业5社交礼仪掌握社会人际交往中所涉及的现代礼仪规范、礼仪与道德建设的关系、礼仪与个人素质的关系；初步具备运用以上知识的能力，使学生在社交活动中的个人素养和魅力得到一定程度的提升，为今后进入职场、参与社会交际做准备。通过

26、练习和巩固形成良好的礼仪行为习惯，加强自身修养，形成内外兼修的综合素质，成为一个彬彬有礼、言行得体、讲文明有修养的现代社会成员，收获良好的人际关系，增强职业竞争能力，从而获得成功的从业感受和愉快的生活体验。内容包括个人形象礼仪、会面礼仪、接待拜访礼仪、礼品礼仪、电话书信网络礼仪、应酬活动礼仪等。1616文学欣赏7书法8人文素养综合活动了解古今中外文外多种文化形态，以及每一种文化自身独特的内涵、特质、形态、演变历史及经典作品。在掌握知识、练习技能的同时，提高文学思辩能力，培养正确的审美 32情趣，同时能启迪心智、拓宽视野、陶冶性情、完善人格，造就新世纪较高文化素质的复合型人才。引领学生感悟中国传

27、统文化，接受书法优秀传统文化的滋养。能看懂常见的书法作品，并能用钢笔和毛笔书写出书法作品。 16内容包括汉字的形成演变、书法的文房四宝（笔、墨、纸、砚）、硬笔书法楷书、毛笔书法等。促进学生对学习方式的不断改善，关注学生兴趣、情感、价值观和创新素质的培养，注重学生人文素质的培养，使学生热爱自然，培养环保意识，接受民族文化美德的熏陶，促进学生的个性发展，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣，致力培养具有高尚的道德情操、完善的人格品质、健康的心理素质等全面和谐发展的现 32代人。人文素养综合活动形式可以为：诗歌朗诵、成语故事会、读书交流、课本剧表演、辩论会、书法、摄影、园林花

28、卉、小制作等。引导学生对事物充满好奇心，激发强烈的兴趣和求知欲；引导学生善于发现问题，勇于质难问疑；引导学生发展丰富的想象力，活跃的思维发散力；引导学生学会分享成功与合作，培养尊重他人、崇尚科学、追求真理、克服困难、积极进取的意志品质；引导学生关注人与环境、社会的和谐发展，增强社会责任感和使命感。212（二）专业课程设置及要求类别序号课程名称机电专业学习导航主要教学内容及要求参考学时参考学分4了解机电技术在国民经济中的地位和作用、机电技术应用 64型人才需求和类型、机电技术专业的概况等，对本专业所需技能、毕业后将要从事的职业及岗位形成初步认识；初步认识典型机电设备，掌握常用机电设备的安装、调试

29、、维护常识，明确机电设备常见故障现象和安全操作规范，掌握从事- 10 -1山东省中等职业学校专业教学指导方案.机电技术应用专业机电技术应用工作所必需的机电设备基本知识，具备一定的对机电设备工作原理、主要结构的分析能力及对常见故障现象的判断分析能力。对本专业所需知识和技能明朗化，增强学习的积极性和主动性，对后续专业课程学习奠定坚实的基础，对机电技术应用专业形成感性认识。掌握正投影的方法图示空间物体的基本理论和方法，明确正确使用绘图仪器画图的方法，并具有绘制较简单图形的能力。能根据国家标准和相关行业标准的规定，识读和绘制 172中等复杂程度的零件图和装配图。通过对典型零件的测绘，掌握机械零、部件的

30、测绘程序和步骤，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。培养和发展学生的空间想象和思维能力，培养学生耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；了解电路分析计算的基本方法；能正确使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；明确电工操作安全规范；能处理电工技术实训中的简单故障。初步掌握半导体器件的特征和整流、稳压、放大等基本电路的工作原理及分析方法；初步掌握脉冲与数字电路及集成电路的基本知识、常用组合电路和时序逻辑电路的分析方法；了解电子技术基本单元电路的组成、工作原理及典型应用；会使用常用电

31、子仪器仪表；培养学生初步具备查阅电子元器件手册并正确选用元器件的能力；初步具备识读简单电子电路原理图和分析常见电子电路的能力。培养运用电工电子技术知识和工程应用方法，解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、环保节能和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。2机械制图105专业3基础必修课程电电技与能工子术技136854机电设备机械基础使学生具备对构件进行受力分析的基本知识，会判断直杆的基本变形；具备机械工程常用材料的种类、牌号、性能的基本知识，会正确选用材料；熟悉常用机械的结构和特性， 64掌握主要机械零部件的工作原理、结构和特点，初步掌握其选用方法；了解机

32、械零件几何精度的国家标准，理解极限与配合、形状和位置公差的标注；能够分析和处理一般机械运行中发生的问题，具备维护一般机械的能力。具备获取、处理和表达技术信息，执行国家标准，使用技术资料的能力；了解机械的节能环保与安全防护知识，具备改善润滑、降低能耗、减小噪声等方面的基本能力；能够利用所学知识和技能参加机械小发明、小制作等实践活动，尝试对简单机械进行维修和改进；养成自主学习的习惯，具备良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。掌握安全文明操作规程；初步掌握液压与气动中常用元件的工作原理、图形符号和使用方法；能读懂液压及气动基本- 11 -4液压气动山东省中等职业学校专业教学指导方案.机电

33、技术应用专业5系统安装与调试回路，能根据液压及气动系统回路安装液压、气动元件，构 96建正确的液压及气动控制系统；能识读液压及气动系统的简单控制电路，能按要求对液压及气动系统进行安装、调试与检测，使系统正常运行，能排除液压及气动系统中常见一般故障；能查阅常用手册、机床使用说明书等。掌握并执行电气安全操作规程；能识别、检测并安装常用低压电器，了解其结构、工作原理及用途；掌握典型继电器-接触器控制电路的工作原理、特点及分析方法；掌握板前和 356柜体布线的工艺要求和操作规范；能识读电气原理图；能根据电气原理图或接线图进行电路安装、检测与调试，并能排除常见的简单故障；认识常用传感器并能正确使用；能熟

34、练运用基本指令编写简单的 PLC 程序；能进行 PLC 外部接线并调试；理解变频操作模式和操作方法，掌握变频器常用控制电路，能设定变频器主要参数，能正确安装和维护变频器；能编制简单的触摸屏界面，开发简单的控制系统，体会现代化控制技术对现代生产生活带来的便利和重要性。66电系安与制气统装控22专业技能方向课程机电设备安装与调试方向机电产品维修方向1机电设备安装掌握机电设备安装的基本工艺过程、典型机器零部件的 72装配工艺及典型机电设备的安装工艺。使学生较系统地掌握机电设备安装的基础知识和方法，初步具备解决机电设备安装施工实际问题的能力。掌握较复杂的机电设备的结构组成及各部分的作用；能熟练运用拆装

35、工具组装机电设备的机械部分；能识读电气原理图或接线图及气路图，能对电气控制线路及气路进连接与调试；能对常用的传感器进行连接与调试；能读懂较复杂控制程序，能设计简单的 PLC 程序，使系统正常运行；能排除系统常见的简单故障。452机电一体化设备组装与调试机电设备维修9661能熟练使用通用工具、机电设备维修专用工具和仪器，能根据维修资料等，对机电设备进行维护或对机械方面的故 72障进行诊断和修复。能初步对机电设备进行维护、拆装、检查、修理、安装和调整等工作，能按照标准规范，自觉保持安全作业，对已完成的工作进行存档，具有一定的处理现场实际问题的能力。熟悉典型普通机床、数控机床的结构组成，了解其工作原

36、理；掌握机床电气故障诊断与维修的基本思路、基本方法和 96基本原则；能阅读各类机床操作、调整、维修说明书及技术资料；会使用机床电气维修常规工具、量具、仪器、仪表；能分析并排除典型机床电路常见电气故障，具有分析问题、解决问题的能力；具有自我学习和自我发展的能力，能运用电脑、网络等现代学习工具，掌握信息收集方法，获得信息技术资料；具有一定的安排任务和处理现场问题的能力。- 12 -4562机床电气维修山东省中等职业学校专业教学指导方案.机电技术应用专业自动化生产线运行方向1组态控制技术应用自动生产线运行控制与维护掌握组态的基本方法和过程；能根据项目要求创建简单的组态画面，建立数据库，能进行动画连接

37、；会创建 I/O 设备 72并进行通信参数的设置，实现组态王与外部设备的通信，能模拟和联机进行系统调试。使学生初步了解现代计算机控制新技术，增强适应职业变化的要求，为继续学习奠定基础。了解现代工业化生产中工业产品加工的方式；认识自动化生产线的组成结构、运动形式、驱动方式、传感检测及控制 96方式；具备简单的自动生产线设备机械传动、气压传动和电气系统的识图、检测及调试能力；能阅读并理解较复杂控制程序，能设计简单的控制程序。使学生初步具备从事机电技术应用工作所必需的自动化设备操作、调试、运行和维护的基本能力。掌握机电产品营销的相关知识、营销手段与方法；具备从事机电产品营销职业的基本技能与技巧，具有

38、强烈的市场 168意识、客户服务意识；掌握相应的法律法规知识，为进入机电企业从事市场营销工作打下坚实的基础。培养学生形成适应企业变化和终身学习的能力，培养营销方面的应用能力和创新能力。4526机电产品营销方向1任意选修课程1机电产品营销105计算机辅助绘图以训练学生的电气制图与识图技能为核心，以工作过程为导向，依托 AutoCAD 制图软件，让学生了解 AutoCAD 系统操 48作方法，掌握电气工程涉及的常用电气图的基础知识、典型电气图的绘制方法与技巧等内容，具有对电气控制线路的识读能力、具有对电子线路图的识读与绘制能力。为学生学习专业知识和职业技能，提高全面素质，增强适应职业变化的能力，为继续学习奠定基础。能听懂常用生活会话及与本专业相关的基本专业词汇； 32经过准备，能够用简单的语句进行有关专业内容的一般性会话；能借助词典，阅读和翻译与本专业相关的简单英语资料，同时巩固和加深已有专业知识，了解本学科的发展前沿及发展趋势，为今后进一步提