超强之 爱因斯坦与艺术

1、.,爱因斯坦与艺术 -赵鑫珊,.,作者简介,赵鑫珊，教授、哲学家、作家。1938年4月2日出生在江西南昌，1961年毕业于北京大学德国文学语言系。精通四国语言。 就出书的数量而言，当代学者和作家中几乎没有谁能与赵鑫珊比肩。到目前为止，最新的一本是第46本：从1985年出版的第一本科学艺术哲学断想，到2004年6月的我是北大留级生（江苏文艺出版社），几乎每年2至3本。尤为重要的是，如此高的产出，却决不雷同，几乎每一本都会在不同的领域产生影响：哲学、诗歌、量子物理学、数学、音乐、建筑、,.,我把我的哲学看作钟摆，两端是科学和艺术。科学是理性的，呆久了我会冻僵；艺术是有感情的，呆久了会烧焦。所以我就

2、在它们之间不停地摆动，亲近科学才可信，热爱艺术才可爱，这就是我的哲学，既可信又可爱。,.,写作背景,汤川秀树,判天地之美,析万物之理,.,生平介绍,举世闻名的德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。 1879年3月14日在德国小城乌尔姆出生，他的父母都是犹太人。爱因斯坦有一个幸福的童年，他的父亲是位平静、温顺的好心人，爱好文学和数学。他的母亲个性较强，喜爱音乐，并影响了爱因斯坦，爱因斯坦从六岁起学小提琴，从此小提琴成为他的终生伴侣。爱因斯坦的父母对他有着良好的影响和家庭教育，家中弥漫着自由的精神和祥和的气氛。,.,爱因斯坦1900年毕业于瑞士苏黎世联邦工业大学，毕业后即失业。在朋友的帮助下

3、，才在瑞士联邦专利局找到工作。1905年获苏黎世大学博士学位。1909年任苏黎世大学理论物理学副教授，1911年任布拉格大学教授，两年后任德国威廉皇家物理研究所所长、柏林大学教授，当选为普鲁士科学院院士。1932年受希特勒迫害离开德国,1933年10月定居美国,.,爱因斯坦的主要贡献,狭义相对论 广义相对论 量子学说,.,2005年被确定为“国际物理年”,1905年，爱因斯坦先后发表了5篇具有划时代意义的论文，为相对论的建立奠定了基础，为量子理论的发展作出了重要贡献。为纪念这一奇迹100周年，联合国确定2005年为“国际物理年”。,.,.,结论：科学与艺术紧密联系,.,解析标题,分析标题“爱因

4、斯坦与艺术”的结构 并列式。 爱因斯坦不仅是一个人名，而且是一类人的代名词科学家。 标题揭示文章内容：科学与艺术的关系。,.,梳理结构,.,第一部分（14段），指出爱因斯坦与艺术这个话题的两重意义。这也是作者写作本文的目的。是全文的引子。,第二部分（516段），文章的主体部分。通过列举爱因斯坦热爱音乐、崇尚文学的生动事例，证明本文的中心论点。,第三部分（1718段）文章结语部分，表明写作本文的现实意义，再次点明了文章的中心论点,文章分段,.,第二部分的分层,第一层（58段）叙述爱因斯坦在科学研究的同时不忘对艺术的热爱的事例 （记叙）,第二层（916段）探求爱因斯坦执着追求科学与艺术的原因；指出

5、科学与艺术的互补性与统一性。（议论）这层可分为三个小层次,一，（911段）分析爱因斯坦执着追求科学与艺术的第一个原因 （精神生命的需求）,二，（1214段）分析爱因斯坦执着追求科学与艺术的第二个原因（崇高的理论价值）,三，（1516段）分析爱因斯坦执着追求科学与艺术的第三个原因 （绝对的和谐之美）,.,爱因斯坦在艺术领域内特别推崇、酷爱哪些艺术形式，具体表现分别是什么？,.,音乐： 他，最推崇西方古典音乐，尤其酷爱巴赫、莫扎特、贝多芬的作品 他，几乎每天都要拉小提琴，是一个“有造诣的小提琴家” 他，还能弹一手好钢琴，奏出扣人心弦的乐曲,.,文学： 他，推崇文学，热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀思妥

6、也夫斯基和肖伯纳。 他，朗诵海涅的哈尔茨山游记。 他，崇拜陀思妥耶夫斯基：“陀思妥耶夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多，比高斯还多！” 他，与卡夫卡产生共鸣。,.,课文理解,.,1.文章从爱因斯坦回顾往事时的一句话写起， 有什么好处？,内容上：说明作为物理学家的爱因斯坦原来还十分热爱音乐艺术。 结构上：为下文的论述作铺垫。,.,2.支撑爱因斯坦一生的三大支柱是什么？由此你受到怎样的启发？,三大支柱是：科学、艺术、哲学。,启发：一个人要在科学上取得重大成就，必须有多方面的知识和技能。,.,“从此以后，科学，艺术和哲学作为一个整体便成了他一生的三大支柱，成了他的血和肉。”,这句话运用了什

7、么修辞？说明了什么？ 用暗喻的修辞手法 形象地说明科学、艺术、哲学满足了爱因斯坦的精神需要，支持着他的全部生命意义，是他生命中最重要的几个方面。,.,3.作者认为研究爱因斯坦与艺术的 关系有什么意义？,揭示科学与艺术的互补性和统一性； 加深对艺术本质的认识。,.,4.作为物理学家的爱因斯坦为什么执着追求艺术？,爱因斯坦对艺术有着深刻的理解和认识，绝不仅仅看成是娱乐和消遣。 （1）艺术是出于精神生命的需要，出于他的人生观和世界观。,.,（2）艺术具有崇高的伦理价值，提高精神境界。 艺术、科学互补：科学满足理性追求 艺术满足感情渴望 （3）艺术具有和谐的美。 艺术、科学相通：均要以丰富的想象力为心

8、理背景,.,5.说说你对下面两句话的理解。, 只有科学的美，没有艺术的美，是残缺的；反之亦然。 科学和艺术是相互补充的。前者能满足我们的理性追求，后者能满足我们感情的渴望。,., 只有科学的美，没有艺术的美，是残缺的；反之亦然。 这句话强调了科学与艺术的统一 不论缺少其中的哪一方面，美都是残缺的。,., 科学和艺术是相互补充的。前者能满足我们的理性追求，后者能满足我们感情的渴望。 这句话突出了科学与艺术的互补性 理性的追求与感情的渴望都是必需的，科学与艺术正好从这两个方面给我们提供了满足的途径。,.,6.第10段引用了爱因斯坦的世界观，其中猪栏理想是指什么？,只盯着个人利益与得失，只追求吃喝与

9、享乐的理想是猪栏理想。,.,爱因斯坦的世界观告诉我们什么？在文中表达了什么？,爱因斯坦的世界观告诉我们，将自己的才华投入到社会需要中，把握时光才能实现自己的崇高理想。 在本文中表达了爱因斯坦对科学与艺术的目注神驰与不懈追求。,.,7谈谈你对下面两句话的理解。,（1）真正追求科学美的人，往往也会极力推崇艺术的美。 （2）“爱因斯坦左脚踏在科学世界，右脚踏在艺术世界。”,.,（1）真正追求科学美的人，往往也会极力推崇艺术的美。 科学的美和艺术的美是相通、互补的，是精神世界最高最美的两个方面。,.,（2）“爱因斯坦左脚踏在科学世界，右脚踏在艺术世界。” 爱因斯坦不仅在科学上取得了辉煌的成就，而且对艺

10、术有着执著的追求；,.,8.下列说法不符合原文意思的两项是 （ ）,A.爱因斯坦最推崇西方古典音乐,是因为音乐对他的科学创见和思想闪光,往往起了催化的作用。 B.追求科学美的人,往往也极力推崇艺术美,必然像爱因斯坦和普朗克那样酷爱音乐、酷爱文学。 C.艺术创造和科学研究工作在起源上尽管不同,可是被共同的目标联系着,目标就是要表述生活的美。 D.爱因斯坦不仅强调了科学研究中需要“想象力”,尤其强调了艺术创造中的“想象力”对科学创造的激发作用。 E.要成为创见的科学家,他们不仅需要在丰富的自然科学知识,还必须要有广阔而深邃的文化背景。,B，C,.,9.第7段叙述了爱因斯坦和普朗克共同演奏的意味深长

11、的动人情景,“意味深长”说明了什么?,他们在科学和艺术的关系问题上看法相似。,.,10.“音乐和文学诚然不会直接教你如何去解微分方程，但是却能拓展你的文化背景，丰富你的想象力，提高你的审美感和精神境界，从而有助于你成为爱因斯坦。”从最后一句话中，你体会到了什么道理？,.,11.文章的结构特点是什么？ 作者是怎样组织材料、阐述事理的？,总分总 爱因斯坦推崇音乐推崇文学爱因斯坦论科学与艺术的关系,.,赏析语言,.,（1）、赏析课文论点的语言：“探讨爱因斯坦与艺术的关系，至少有两重意义：揭示科学与艺术的互补性和统一性；加深我们对艺术本质的认识。”,“至少”，表明内涵丰富，难以穷尽。 “互补性”，科学与艺术毕竟特性不同，但它们互相补充，互通有无，共同构筑完整世界。 “统一性”，科学和艺术虽然表现形式不同，但它们有着共通之处：美，以及对美的无限追求。,.,（2）、课文对论点的阐释，运用了理性和感性相融的散文式笔调，这也是本文的一大写作特色。,.,整体感知,爱因斯坦与艺术世界,精神生