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文档简介

1、（ 美术 ）学 科 教 学 设 计课 题16. 打开的柜门年级 一年备课教师王辉教 材人民教育出版社课时 1课时课 型设计应用教 学目 标(三维目标)1、引导学生认识各种柜子的外形特征和结构与功能。2、指导学生选用各种工具、材料，选用绘画、剪贴、手撕、纸工制作等多种手法进行造型活动。3、培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。教学重点了解和掌握柜子的造型特征和内部结构。教学难点运用绘画、制作等方式表现打开的柜子及里面摆放的东西。教具学具准备盒子、包装纸、剪刀、水彩笔、胶水、广告宣传纸等。教 学 过 程教学程序 教师活动学生活动设计意图一、欣赏导入二、讲授新课1、教师展示、播放各式各样柜子的图片

2、。2、让学生观察、回忆、讨论各种柜子的形状。都有哪些相同和不同的特点。1、教师向学生明确、清晰的演示柜子的制作方法，让学生掌握柜子的基本方法。2、欣赏不同风格、材质的柜子的图片。学生了解柜子的造型特点、激发学生的创作。学生思考，讨论各种柜子的形状。找出相同和不同的特点。学生学习掌握柜子的制作方法。在欣赏中探索如何巧妙地运用各种材料（如：木质、藤制、铁皮等）制作柜子。在利用废纸盒、废卡纸制作能开门的小柜子的活动中，发现柜子不同的样式种类，感受各种材料特性。通过直观演示，激发学生的创作热情。探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。激发自信心和美术学习的兴趣。教学程序教师活动学生

3、活动设计意图三、学生制作四、展示评议五、总结整理3、教师出示柜子实物模型，让学生亲手打开柜子。4、欣赏、了解不同作品的各种表现形式，体验打开柜子的感受。教师巡视、鼓励学生大胆、自由表现想象中的柜子。1、展示学生作品。2、教师适当总结。组织学生收拾物品及废纸屑。学生观察、了解柜子外形特征与里面所装物品的关系。认真的听、看，提出不懂的问题。认真观察，积极思考，尝试演示过程中提出的相应问题。阅读作业要求，大胆分工、合作。学生以小设计师身份介绍自己的满意作品。学生整理工具材料。教师通过展示，引导学生更加认真地去观察柜子的形状和结构，然后利用各种方法装饰自己制作的“柜子”，让它变漂亮。探索如何巧妙地运用各种材料制作。通过展示提升学生的表现欲，提高学生的审美能力。开阔视野，活跃创作思维。板 书设 计16. 打开的柜门作品展示制作过程：1.剪开盒子 2.重新折叠 3.粘贴好，加隔层4.装饰教 学反 思本课教材属于“设计*应用”的领域。针对低年级孩子性格特点入手，柜子是孩子们在生活中很熟悉的东西。在利用废纸盒、废卡纸制作能开门的小柜子的活动中，学生可以更加认真地去观察柜子的形状和结构，然后利用各种方法装饰自己制作的“柜子”，让它变漂亮。在设计本课时我重点关注学生们是否对课程内容发生兴趣，并激发出想象、创造的

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