黑龙江省高二上学期语文期末考试试卷D卷（测试）

1、黑龙江省高二上学期语文期末考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分） 下列各组词语中，画横线字的读音全都相同的一项是（ ） A . 腥臊 干燥爆烈急躁 稳操胜券B . 亵渎案牍 买椟还珠穷兵黩武C . 作弊蹩足衣不蔽体敝帚自珍D . 笨拙茁壮相形见绌 咄咄逼人2. （2分） 下列词语中，字形和划线字的读音全都正确的一组是（ ）A . 恓（x）惶冠冕汗涔涔前合后偃（yn）B . 罪愆（qin） 蟊贼幺蛾子残羹冷灸C . 孱（chn）头壅塞吓马威盖棺定论D . 籀（li）文通牒急救章恰如其分3. （2分） (2017高二下应县期中) 下列各句中划线词语

2、的使用，全都正确的一项是（ ）9月8日，平顶山特大矿难发生后，一些死难矿工家属面对记者表达了自己的黍离之悲和对一些领导的愤慨。优秀的诗文作品清新自然，不落言筌 ， 用朴实的语言，平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。明星要自律，明星要守法，这个话题已经说了很多年，但明星“出事”似乎有增无减，而且还有方兴未艾的趋势。“学如逆水行舟，不进则退”的古语揭示了学无止境、需终生学习的道理，实属不刊之论。关乎社会建设的重大问题必须通过党委会集体讨论做出决定，如果个别领导干部师心自用 ， 那么后果将不堪设想。韩美启动2016年度“关键决断”联合军演，朝鲜投桃报李 ， 于2日凌

3、晨从朝鲜半岛西部海域南浦地区向东部海域发射了4枚短程弹道导弹。强权政治总是以舆论抹黑、武力威胁的方式压服反对的力量，这种危言危行值得所有爱好和平的国家和人民警惕。韩国以防范朝鲜的导弹和核威胁为由允许美国在其领土上部署“萨德”系统，这种做法最终只能是火中取栗。A . B . C . D . 4. （2分） 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 现在我们领导干部的表现是不是让群众满意呢？从媒体的报道来看并不是这样的。B . 这位姑娘在“世界小姐”大赛中脱颖而出，获得第四名，成为本次大赛唯一进入“十佳”殊荣的亚洲选手。C . 疫苗的研制是工程浩大的项目，需要耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是

4、一个人的战斗，而是一场指向整个人类的战斗。D . 中国科协日前公布了中国公民科学素质调查结果，其中一项对最希望子女从事职业的看法调查显示：教师、科学家、医生分别以536512和384的比例排在职业声望较高的前三位。5. （2分） (2017高一上南宁期末) 下列各句中，表达得体的一句是（ ） A . 李老师，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如能得到应允，将是我们最大的荣幸。B . 先生们，在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。C . 我和你之间的友谊没的说，我们小学毕业时的合影我一直当珍贵的“文物”惠存着。D . 他夏天给朋友写信，末尾用了“夏安”；给侄儿写信征求意

5、见，他说“此事望你钧裁”。6. （2分） (2017高一上济南开学考) 巧姐的名字是以下哪个人起的？（ ） A . 贾宝玉B . 王熙凤C . 贾母D . 刘姥姥7. （2分） (2018高一下黑龙江期末) 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。_，_，_。_，_，_。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。它们的影响有好有坏我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶接收多方的传统习尚而融会贯通这三者都是很自然地套在一个人的身上的不易也不必完全摆脱扩充身世经历而加以细心体

6、验A . B . C . D . 二、 现代文阅读 (共2题；共18分)8. （6分） (2015高一上孝感期中) 阅读下面的文字，完成文后小题。西游记，别样的经典明朝人所称的“四大奇书”，除了稍晚出现的金瓶梅词话，其余三国演义水浒传和西游记三部，都是传统积累型小说，是作家在前代民间艺人和文人不断加工的基础上才写定的。这三部小说中，以西游记最不露集体创作的痕迹，小说作者以他自己的风格完全溶解了前人对唐僧取经故事所提供的艺术材料，使小说的内容和形式都烙上了独创的、属于他的个人风格的印记。神佛妖魔故事在我国有悠久的创作传统和丰富的艺术经验积累，也有外来的，主要是印度佛教文学的故事的濡染。除了神祇和

7、鬼魂是古代原始宗教的产物以外，神仙和妖怪是秦汉以来方士、道士然后是艺术家民间艺人和文人的虚构；佛、菩萨、魔则是由印度佛经传入，然后汇入中国超人间故事的体系的。这种本土的和外来的超人间幻象的汇合，自六朝的志怪小说以来已渐次达到密洽无间；与此相应的是宗教上道教和佛教在对立中的互相渗透，互相容受，使道教神和佛教神在群众中从观念到风习形成一个模糊的整体。西游记的艺术虚构正是建立在传统艺术经验和这种社会的宗教性观念、风习的基础之上的，但它又以作者融会了传统艺术经验所形成的艺术独创性批判了社会的宗教性观念，或更正确地说，和社会的宗教性观念开了玩笑，对它进行了嘲弄。在宗教观念和社会意识中，神与魔是正与邪、是

8、与非、顺与逆、善与恶、光明与黑暗的象征，前者应予肯定，后者应被否定。但西游记不与宗教观念和社会意识认同，吴承恩对神与魔一视同仁，道教神玉皇大帝、道教祖师太上老君、西方佛祖释加牟尼，都是被揶揄、调侃、捉弄的对象，至于天将神仙、菩萨金刚和诸路神祇就更不在话下。不少妖魔倒是可亲可爱，有人情味，是引人寄以同情的对象，猴精孙悟空便是最突出的一个。他的魅力在于他的妖气而不在于他的改邪归正，在于他的个性放纵而不在于受理性约束，读者则同情于他受紧箍咒时的窝囊气而欣喜于他的有时妖性复发。西方路上好多魔头和小妖的天真、狡狯和滑稽也引人喜爱；不少妖魔和神佛通声气，有渊源，是一家子。神与魔泯除了界限，受到作者的平等待

9、遇，于是，宗教的价值观就被抛弃，被超越，宗教的虚伪性也在很大程度被揭露了：因为说到底，天堂地狱，神佛妖魔这些超人间的幻象全是随着艺术家的意旨转的，是艺术虚构的产物。西游记创造了一个神魔世界，同时也就宣告了宗教的创造和作家本人所创造的同样都是一种意识的虚构。西游记不仅奠定了神魔小说这一小说品类的基础，开拓了中国长篇小说的表现内容，而且是中国小说中极为少见的描绘了人与自然的关系的作品。中国长篇小说的主题，通常集中在战争、爱情、政治、家庭等等社会性的关系上，很少有、或者简直没有像西方小说中鲁宾逊漂流记那样一类以人和自然斗争为主题的作品。西游记却以丰富瑰奇的想象，描写了师徒四众在迢遥的西行途上和穷山恶

10、水冒险斗争的历程，并以降妖伏魔赞美了取经人排除艰难的战斗精神，它是人战胜自然的凯歌。（节选自西游记前言）（1） 下列对“神魔小说”产生、发展过程的阐述，不正确的一项是（ ）A . 神佛妖魔故事创作在我国有悠久的创作传统，在创作过程中积累了丰富的艺术经验，在印度佛教传入中国后，又受到了佛教文学故事的濡染。B . 到了神魔小说西游记，不少妖魔富有人情味，成了引人同情的对象，相反，玉皇大帝、太上老君、佛祖如来却成为被揶揄、调侃、捉弄的对象。C . 佛、菩萨、魔自六朝以来汇入中国超人间故事体系后，本土的和外来的超人间幻象逐渐结合得越来越紧密。D . 西游记创造了一个神魔的世界，奠定了神魔小说品类的基础

11、，开拓了中国长篇小说的表现内容，描绘了人与自然的关系。（2） 根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ）A . 在传统积累型小说中，明朝人所称的“四大奇书”，以西游记最不露集体创作的痕迹，留下了个人风格的印记。B . 西游记以丰富瑰奇的想象，成就了人战胜自然的凯歌。它描绘了人与自然的关系，此类作品在中国小说中极为少见。C . 西游记里的各种艺术形象既是艺术虚构的产物，也是意识虚构的产物，它们都来源于神佛故事和各种宗教幻象。D . 吴承恩为了抛弃并超越宗教的价值观，彻底揭露宗教的虚伪性，在西游记中有意泯除了神与魔的界限，甚至把不少神、魔写成了一家子。（3） 下列关于文章内容的表述，不正确的一

12、项是（ ）A . 佛教传入中国后，道教和佛教在对立中互相渗透，互相容受，使道教神和佛教神在群众中从观念到风习形成一个模糊的整体。B . 因为吴承恩对神与魔一视同仁，颠覆了神的神圣，所以人们不再认为神与魔是正与邪、是与非、顺与逆、善与恶、光明与黑暗的象征。C . 西游记的艺术虚构以传统的艺术经验和宗教性观念、风习为基础，而又融会了传统艺术经验所形成的艺术的独创性，嘲弄了社会的宗教性观念。D . 孙悟空可亲可爱，有人情味，他的魅力表现在他的妖气、他的个性放纵上，他受紧箍咒的气让人同情，他有时妖性复发让人欣喜。9. （12分） (2017高一上宜昌期中) 阅读下面的文字，完成下面小题。我讲最后一个故

13、事裘山山不知是谁提议的，每人讲一个故事。当这个提议摆上桌面时，桌前坐着的八个人都已经喝得差不多了。简班长叫简单，如今早已是简处长了，他醉意浓浓地说，我可是天天看报的，大小报都看，从上班看到下班，谁要剽窃报上的现成故事，我马上就能知道，罚他喝酒！大家一个个说着自己的故事，引来一阵阵笑声。简单说，严亮，你讲讲吧，让我们也了解了解你。他一边说一边看着米晓岚，米晓岚若无其事的样子，但看得出，她的内心并不轻松。严亮和米晓岚上高中时就挺要好的，上大学后依然情深意长。没想到严亮从军医大毕业后，一下分到了西藏。两人就此分了手。孙家杰见严亮不讲，就说，这样吧没等他说完话，张平均自顾自地说，有一天晚上我和几个朋友

14、在自己的酒楼喝酒，喝高兴了，就站起来大声宣布，今晚所有的客人都免单！这下可好，欢声雷动，夸我是个豪爽的老板严亮说，比起你们讲的这些故事，我的生活实在太平淡了。我们团驻守的那个地方，叫察隅，海拔跟成都差不多，一年四季都能看到绿色，还有花。米晓岚插话说，察隅怎么会和成都海拔一样呢？差得太远了。严亮看她一眼说，你怎么知道？这是他们俩今晚第一次搭话。严亮说，当然，也有很多不一样的地方。我们那儿有一种毒蚊子，它只要在你手上叮一下，你整条胳膊都会肿，半个月才能好。有一天我忽然想到一个问题，蝎子煮熟了吃可以消毒，要是生吃会不会更好些呢？我就决定试试。简班长说，你小子胆子还挺大。他注意到，米晓岚抬起头来，有些

15、担心地看着严亮。严亮笑笑说，我找来一个卫生员，让他观察我的情况。结果吃下去后，没有任何中毒反应。我这才大胆地用到临床上，当天就能止疼止痒，三天就能消肿。把我们团长高兴的，给我记了一功。简单说，严亮，我认为你讲的这个吃蝎子的故事，是今晚最精彩的故事。大家哄地笑起来，纷纷说，同意！同意！一个细细的声音突然响起，说，我还没讲呢，你们怎么就评出最精彩的了？米晓岚笑笑说，我来讲最后一个吧。米晓岚说，我认识一个女人，读中学时爱上了班上的一个男生。男生也很爱她。他们彼此说了许多山盟海誓的话。后来，男生大学毕业分到了西藏。在家人的坚决反对下，她只好和他分手了，其实坦率地说，家人不反对，她自己也缺乏勇气，也害怕

16、面对西藏可是分手后，她怎么也忘不了他，怎么也无法开始新生活。去年暑假，女人终于决定去西藏找那个男生。她想也许见到他，发现他还爱着自己，自己也还爱着他，她就有勇气面对西藏了。女人坐飞机到了邦达机场，一下飞机，她就被高原反应折磨得像要死掉一样。到分区后得知，去他那个边防团的路被洪水冲断了，而且断了不止一处，正在抢修。她只好住在分区的招待所等。在招待所，她见到了许多要去那个边防团探亲的家属，不少人还带着孩子。那些日子，她听到了太多关于军人家属的故事，那些故事让她非常具体地明白了当一个军人妻子的艰辛和不易，她有些害怕了。分区司令员请沿线的地方政府协助，先把这些女人送到道路中断的地方，女人们步行走过塌方

17、处后，再由下一段路的地方政府接上，继续往前走。就这样，一段一段地往前移。可是最后来接应她们的拖拉机无论怎么挤，也挤不下所有人。护送她们去的分区干事非常为难。政委的家属见状说，我回分区慢慢等着吧。这时，那个女人拦住了政委的家属，说，还是我下去吧，我不是家属，没道理挤这个座位的，我只是去看一个朋友。她和那些女人分开后，返回了分区，又返回了成都严亮直直地看着米晓岚，好像被她的故事定住了似的。米晓岚艰难地笑笑，说，我承认，我没有勇气面对，所以我就半途而废了。严亮忽然说，不，不是这样的，这个故事还有个结尾。结尾是，当那些女人到达时，所有的丈夫们都等在路口，他们呼啦一下冲上去，和自己满身风尘的妻子孩子紧紧

18、地拥抱在一起，泪流满面。作为医生，我当时也站在那里等她们。当我看到这一场景时，忽然想，幸好我没结婚 。苗娜忽然大声说，不是说好了不许讲伤心故事的吗？她的眼泪和话同时涌出。没有人说话。（选自北京文学，有删改）（1） 下列对小说有关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A . 本文标题为“我讲最后一个故事”，但在米晓岚“讲最后一个故事”之前却用了不少的篇幅写其他人，这是为“我讲最后一个故事”做铺垫。B . 米晓岚所讲的故事中所谓“认识的一个女人”其实就是她自己，她和严亮分手的原因主要是家人的坚决反对。C . 米晓岚专门乘坐飞机赶到西藏去见严亮，是因为她怎么也忘不了严亮，无法开始新生活，

19、她想做一次努力，看自己是否有勇气面对西藏。D . 小说以“每人讲一个故事”开篇，构思非常巧妙，通过“讲故事”的方式展现了人物之间的关系，“讲故事”也是全文的线索，串联全文，使文章结构严谨。（2） 这篇小说多处运用了对比手法，请结合全文简要赏析。 （3） 严亮“吃蝎子”的故事在小说中有什么作用？请简要分析。 三、 文言文阅读 (共1题；共11分)10. （11分） (2019高一上合肥月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。 萧相国何者，沛丰人也。以文无害为沛主吏掾。高祖为布衣时，何数以史事护高祖。高祖为亭长，常左右之，及高祖起为沛公，何常为丞督事。沛公至威阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入

20、收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王，以何为丞相。项王与诸侯屠烧咸阳而去。汉王所以具知天下见塞，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中。关中事计户口转漕给军，汉王数失军通去，何常兴关中卒，辄补缺。上以此专属任何关中事。汉三年，汉王与项羽相距京索之间，上数使使劳苦丞相。鲍生谓丞相曰：“王暴衣露盖，数使使劳苦君者，有疑君心也。为君计，莫若遣君子孙昆弟能胜兵者悉诣军所，上必益信君。”于是何从其计，汉王大说。汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盛，封为酂候，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城

21、略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也?”高帝曰：“诸君知猎乎?”曰：“知之。”“知猎狗乎?”曰：“知之。”高帝曰夫猎追杀兽兔者狗也而发踪指示兽处者人也今诸君徒能得走兽耳功狗也至如萧何发踪指示功人也且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。太史公曰：萧相国何于秦时为刀笔史，录录未有奇节。及汉兴，依日月之末光，何谨守管。淮阴、黥布等皆以诛灭，而何之勋烂焉。（节选自史记萧相国世家）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 高帝曰夫/猎/追杀兽兔者狗也/而发踪指示兽处者人也/今诸君徒能得走兽耳/功狗也

22、/至如萧何/发踪指示/功人也/B . 高帝曰夫/猎/追杀兽兔者狗也/而发踪指示兽处者人也/今诸君徒能得走兽耳/功狗也/至如萧何发踪/指示/功人也/C . 高帝曰/夫猎/追杀兽兔者狗也/而发踪指示兽处者人也/今诸君徒能得走兽耳/功狗也/至如萧何发踪/指示/功人也/D . 高帝曰/夫猎/追杀兽兔者狗也/而发踪指示兽处者人也/今诸君徒能得走兽耳/功狗也/至如萧何/发踪指示/功人也/（2） 对下列词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 庙号：帝王死后，在太庙立室奉祀，并追尊某祖某宗的名号。称庙号，是对已死皇帝的敬称。B . 布衣：布制的衣服，麻布衣服。古时老百姓穿麻布衣服，平民不能衣锦绣，故

23、称平民百姓为布衣。C . 变徵：古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。变微是微音的变调，声调激愤。D . 食邑：指的是中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑，包括土地上的劳动者；食邑又称封地。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 萧何通晓法令，和刘邦交情深萧何是沛县丰邑人，高祖刘邦还是老百姓的时候，萧何多次凭借手中的职权保护他：刘邦当了亭长，萧何也常常帮助他B . 萧何有远见，做事有谋略。项羽带领诸侯火烧秦朝宫殷，刘邦之所以能详细了解天下的军事要冲、各地人口、贫富强弱以及百姓疾苦情况，得力于萧何完整得到秦朝的图书档案C . 萧何功劳很大，获得刘邦充分

24、信任。汉王三年，刘邦和项羽在京县和索城间开战，相持不下，刘邦多次派人到关中慰劳萧何，可以看出刘邦对萧何的信任是超出其他人的。D . 萧何受到司马迁高度称赞。萧何在秦朝不过是文书小官，汉朝建立以来，他依靠帝、后两宫的支持，谨守自己职责。韩信、黥布等人都被杀，萧何的功勋显得更加灿烂。（4） 翻译。 今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也?所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分） (2018淮安模拟) 阅读下面这首诗，完成小题竹林寺别友人许浑骚人吟罢起乡愁，暗觉年华似水流。花满谢城伤共别，蝉鸣萧寺喜同游。前山月落杉松晚，深夜风清枕簟秋。明日分襟又何处，江南江北路悠悠。（1） 请简要赏析颈联的写景艺术。 （2） 全诗寄寓了作者什么样的思想感情？请简要分析。 五、 情景默写 (共1题；共5分)12. （5分） (2017高三上莒县开学考) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 孟子批评