语文（心得）之例谈作文创新的方法

1、语文论文的例子谈作文的创新方法素质教育的核心是培养学生的创新能力。 作文教育是培养这种学生创新能力的有效方法。 怎么写耳目一新的作文？一、契机的革新一个人物、一句话、一段回忆、一个场景等，能够接触到学生的思维，成为作文创新的契机。 有了这个契机，学生头脑中杂乱的生活的积累突然变得秩序井然，平凡的事件突然闪闪发光，几个本来无关的人物和事件突然产生了特别的联系。 比如，写父亲的文章很多，而朱自清却写了不同的背影。 父亲给他写信是因为写了背影。 学生写作文也一样。 所以，我们的老师必须提供学生写作文的契机。二、逆转创新俗语不像见山那样平静。 弯弯曲曲的道路可以幽默，弯弯曲曲的道路可以显露身影。 作文

2、最忌讳的是叙述直叙。 作文只有在自然中追求变化，在平滑中追求下降，才能得到魅力和震撼力的效果。 比如，杨朔的荔枝蜜，从“不太喜欢蜜蜂”开始写，写“因为吃蜂蜜而感动”“因为蜜蜂的事迹心发抖”，最后开始写“自己也想成为蜜蜂”，文章才表现了想抑制的波澜起伏的艺术特色鲁迅是运用逆转手法的名人。 例如，药中的华老栓为了治疗儿子的病买了馒头，而儿子的栓在“好药”的讨论中死了，一件小事中，“我”一天一天和“看不到人”，然后在人力车夫实际行动的教育下进行了深刻的自我解剖，所以最初由此可见，在写作教育中，教师要巧妙地给学生设置文章的“转折点”，使文章波澜万丈。三、寻求不同的创新“横是岭侧为峰，远近高低不同”。

3、在写作教育中，教师要从多个角度指导学生观察和思考，指导学生在同一表象中找到不同因素，抛弃旧规则，寄前人未发，实现构想创新。 文学历史上有许多寻求奇特创新的榜样。 比如，毛泽东的卜算子咏梅是“读陆游咏梅语，反过来使用它”的名篇，即使是同样的咏叹调，两者也完全不同。 陆游写的梅在偏僻的地方，寂寞，被风吹雨打，非常消极，而且心情激动，眼睛空空的，孤独芳香自夸的毛泽东写的梅不怕暴风、暴雨、飞雪，勇敢地向百花宣告春天的到来在平时的作文教育中，我们可以从语言和俗语指导学生进行这种训练。 例如，“弄到班门斧”和“在班门弄到斧”前者在专家面前炫耀，后者提倡与名人竞争的“毛后自我推荐”和“毛后自我退却”前者自告

4、奋勇，提倡自我推荐，后者能干，反对终身制另外，“东西一定反对”和“东西不一定反对”、“不加快速度”、“不加快速度”、“大器晚成”、“大器晚成”和“大器晚成”不一定晚”、“每个人扫门前的雪，别人屋顶上的雪四、偶然的创新在读小说的时候，每次读意外的故事，都会被感动，发出“偶然也不会成为书”的感动。 这句话的“巧”主要指偶然、偶然、偶然、偶然、偶然。 确实，精巧的构想和偶然的情节确实给作品增添了花朵，出乎意料地新。 例如，红楼梦年贾宝玉和雪宝钉结婚那天林黛玉就离开了这个世界。 这样的偶然不仅增强了宝黛爱的悲剧力量，还自然地收敛了红楼梦的故事情节。 鲁迅先生善于通过偶然把偶然事件表现出必然的规律。 例如，祥林嫂死了两次丈夫后，在吕四丈家工作，在吕四丈家排着福礼请求福神时，祥林嫂怀着困惑和极度痛苦死在雪中。 这些意外合理的惊人偶然深深地暴露了封建礼教吃人的本质。 再者，曹禺雷雨夫妇、父子、父子、父子、兄弟、兄妹的奇遇和