班主任（心得）之浅谈班级管理中的严爱统一

1、论班级管理中严格爱的统一如今，许多人哀叹现在的孩子难以管理和教导。这是一个现实，也是我们教育工作者的责任和挑战。一个优秀的老师不仅要教好，还要有管理和控制班级的能力。马克思曾经说过：“只有完美的集体才能造就完美的个人。”班主任是班级的主要领导、组织者和实施者，也负责培养祖国的接班人。班级的学风和学风是否正确向上，与班主任的管理密切相关。因此，班主任的工作非常重要，而任忠还有很长的路要走。良好班级氛围的形成不仅需要正确的舆论导向，还需要培养学生的荣誉感和责任感，使班级具有内在的凝聚力和亲和力，建立班级和个人的目标，使集体和个人能够健康、向上、和谐地发展。为了达到这个目标，我认为我们应该在“严格”

2、和“爱”上努力工作。从我班主任的管理实践中，我将谈谈我的粗浅认识。首先，严格的教育。毕竟，学生是孩子。他们来学校学习并接受教育。没有一个好学生能摆脱缺陷和错误。因此，我们必须严格要求他们。“严”不是严厉、刻板和固执己见，而是应该从学生的根本利益出发，对学生的不良思想和行为倾向进行纠正和严格的教育和引导。1.严格合理。当课堂上出现异常现象或学生违反纪律甚至多次违反纪律时。这首先要求教师及时了解情况，分清是非和利益，然后发散思维，初步拟定几项教育措施，然后幻想逐一实施，最后根据成绩选择最合理、最适当的措施。例如，有一次，由两名值班班长带领的六名学生逃课去操场打篮球。知道这一点后，我初步拟定了几个解

3、决方案：首先，批评几句，写一篇书面评论；第二，惩罚站反映和接受批评。第三，邀请家长去学校。第四，冷静地让他们认识到这种行为给自己和班级带来的危害和影响，并在班级面前公开检讨和保证。为了让这些逃学的学生不仅深刻理解错误，而且消除在课堂上的影响，从而说服人们。我选择了第四个方案，效果非常好。2.要严格彻底。人性和时代的特征证明，打骂不是最有效的教育方法。在教育中，学生不允许遭受身体和心理上的伤害，因此学生觉得老师非常真诚地关心和帮助他们。在具体实施中，应注意调节自己的心态和行为：化仇恨为悲伤，化愤怒为宽容，化责骂为安慰，化殴打为抚摸，化责骂为讨论，以站起来为惩罚，以MoMo为热情。在上面的例子中，

4、那些逃课的学生犯了错误，他们当然害怕、担心，甚至有些学生想看看你能对我做些什么。这时，如果你把愤怒转化为宽容，请让学生们先坐下。这样，即使是倔强的学生也会感受到老师对他的尊重，从而使他们对自己的错误感到后悔和不安。然后将进行以下推理教育。我记得有句谚语是这样说的：不是锤子的敲打，而是水的接触使石头变得如此光滑透明。3、严格垂直模式。“学高是老师，身体是榜样”。可以说，老师的言行会对学生产生潜移默化的教育效果。这要求教师品德高尚，行为规范，严格要求自己。当我在学年开始时第一次接手时，当我第一次走进教室时，我看到地上一片狼藉，学生们对此视而不见。依靠“责骂”肯定是没有用的。所以我弯腰捡起来。当我发

5、现一个学生的脚时，这个学生脸红了，说：“老师，我来捡起来。”我只是微笑着点点头，其他所有的学生迅速捡起我身边的垃圾，扔进桶里。从那以后，卫生状况已经好多了。每当我弯腰捡垃圾时，第二，热爱教育。生活不能没有爱，教育也不能没有爱。我们所有的教育对象都渴望得到老师的爱。因此，在我们对学生严格要求的同时，我们应该给予他们父母和朋友的爱。1、爱或溺爱。爱学生是指关心学生的思想、学习、生活和身体状况，而不是无纪律、无原则的溺爱和纵容。自从我走上讲台，我相信了下面这句话：“我宁愿让学生在他们不理解的时候责备我，也不愿让学生在他们理解的时候责备我。”这是“严格”前提下的真爱。让我们以上面的第一个例子为例。逃课

6、的学生中有两位班长。如果两位班长因为在班上而被轻视，更不用说班上学生的意见，两位班长会认为如果他们犯了错误，他们可以享受特权，甚至老师也会给他们一些面子。不考虑错误和傲慢，可以说这在将来对他们是相当不利的。这不是爱，这是宠坏或伤害！当然，优生学有时也会出错。为了避免伤害他们的自尊和工作热情，他们可以根据所犯错误的大小采取适当的形式或场合来教育和指导他们，这样他们就可以接受挫折教育并深刻认识到“他们仍然有不足之处”。用鲜花和掌声养大的孩子受不了风雨。”2.爱情没有失去平衡。教育界有句谚语：爱好学生是人，爱坏学生是上帝。虽然我们的老师不是神，但他们应该有这样的头脑和追求。此外，教育对象不可能有同样

7、的素质和能力，如果他们来学校接受教育，就不应该受到歧视或忽视。此外，“与老师亲近的人相信自己的方式。”学生，甚至是贫困学生，让他们感受到老师的关注、关心和平等对待，他们自然会觉得你这个老师和蔼可亲、可敬，然后相信你，倾听你的教育。在上面的文章中也有四个学生逃课。他们可以说是班上落后学生的代表。他们看到两位班长首先在班上做了一次复习。他们还有什么要说的？在他们自己和其他后进生的心中，他们都觉得老师是公平公正的。3.爱情必须理智。毕竟，学生是孩子。虽然你对他们有爱，但是面对教育，学生们还是觉得很难感受到爱，所以他们不敢接近你，也不敢信任你。这也将通过各种方式把爱传递给学生。在实际的教育过程中，一个人可以用语言、眼睛和手来表达自己的情感。例如，在与学生的谈话结束时，触摸他的头或拍拍他的肩膀，然后说一句鼓励的话就足以让学生心花怒放，增强他的自信和雄心。