政治(思想品德)（心得）之社会课实施“愉快教育”的五点做法

1、政治(思想道德)论文社会课实施“快乐教育”的五种做法“快乐教育”是古今中外许多教育家主张和提倡的。 实践在小学社会课上实施“快乐教育”，主要强调“爱好”一词，具体感受到以下5种做法。一、以爱好指导新事物吸引人的引进，唤起学生的注意力，激发学生的学习热情，启发思考，激发他们的学习热情。 所以，我总是根据课文内容，以儿歌、游戏、表演、竞赛、疑问等有趣的形式引进新的课程，激发学生的兴趣。教我一粒米的来历。 开始上课时，我让学生推测出玉米、米、高粱之谜，根据学生推测出的谜团，给学生看各自的照片，让学生把这些东西统称为粮食，让学生说明粮食生产的困难，明确了珍惜粮食的观点。 学生兴致勃勃，争先恐后地发言，

2、给上课做了好的开始。另外，在注意交通安全一小时的课上，我从学生的生活实际出发，让一个学生说了真话。 不遵守交通规则的母亲，急忙用自行车把孩子送到学校，和在十字路口行驶的车相撞，这个母亲当场死亡，孩子也终生残疾。 此时，学生集中精力，把他们的注意引到课本上。 老师怀疑为什么发生了事故。 哪里错了？如何避免事故？想要知识吗？学生对这个悬疑感兴趣，急于想知道下一件事，异口同声地说：“想考虑”。 这门课开始上课了。二、以爱好领悟道理社会知识的掌握在社会观念认识形成中具有非常重要的意义。 只有知道了社会和为什么这样认识，才能意识到社会的觉悟。 教师在学生理解的过程中，以学生喜欢、爱好丰富的多种形式实现教

3、育目的，能获得工作的一半效果。我们平时把课文故事以录音和放映幻灯片的形式给学生听，起到了各种各样的感觉作用，这确实是个好形式。 但是，无论哪门课这样处理，未必能调动学生的积极性。 这就需要教师根据不同的教材，采用各种有趣的教育方式，让学生自主地理解其道理，提高社会意识。像现代社会与通信课一样，有四张插图，第一张是村委会用收音机传达出售种子的信息，第二张是用信传达同学间友好感情的信息，第三张是用电报传达对接站的信息，第四张是家里的危急患者送救护车到医院。 在这门课上，我用不同的方法处理四幅图教育。 第一是利用学校的广播在现场播送卖种子的信息。第二张是平时收到的新年卡和生日卡，利用信让学生读自己的

4、卡和信。第三张是让本组的学生找电报原稿在课堂上读(这个学生的监护人在邮政部门工作)。 第四张图向学生举例说明可以利用电话及时治疗急救患者。 然后，指导学生大胆发言。 四幅画的处理都不一样，学生觉得每个部分都很有趣，所以要认真听，仔细看，合理想。 因此，学生一总结，就能马上认识到“现代社会中交流是不可或缺的”的道理。三、以爱好燃起热情培养感情也是社会课的基本任务之一。 我在社会课上总是以各种有趣的形式激发学生的道德感情。就像我们的学校一课一样，最后在“如何珍惜学校”的内容中，展示了“学校蓝图”。 “这是我们未来的学校。 校园里有山水和花鸟，你觉得不美丽吗？你觉得应该给这样的校园增加更美丽的设施吗

5、？ ”“好的。” 学生说要在适当的地方建一个足球场，我马上在适当的地方贴上了“草坪”和“网球网”，学生看着就露出了喜悦的笑容，从而得到了美丽的乐趣。 我又对学生说：“如果什么地方的场面和设施有破坏现象，怎么办？如果有人破坏了这个美丽的地方怎么办？ ”学生非常感兴趣地回答了各自的想法和做法。 在这种有趣的情况下，学生受到教育，激发了爱护公物的感情，也增加了自己为拥有如此美丽的校园而骄傲的心情。另外在农村改革一课，我带学生去了有兴趣的旅行，用录音机播放了幸福新村农民的生 活，让他们听到笑声、歌曲、读书的声音，就像置身于幸福新村的环境中一样，和那里的人们过着快乐、丰富、幸福的生活。 中国农民在党的政

6、策指导下，能工作，能过幸福的生活。 看到这一切，学生发出衷心的赞扬，激发了祖国热爱新农村的感情。四、以爱好领先社会课在认识到一些社会现象的基础上，根据教育内容和要求，有目的地有计划地指导学生应用于实践，形成良好的社会观念和行为。 学生年龄越小，控制自己行动的能力越低，对刚上社会课的学生需要加强指导，但禁止机械地进行行动训练。 因此，我采用了以爱好行动的方法。像储蓄利国利民一课一样，上课后有“说”的问题。 “张兵向妈妈和银行取了钱。 他看到妈妈给了银行阿姨一千元定期存款，等了一会儿，阿姨把钱给了妈妈。 妈妈数了钱。 总共1100元，张兵心满意足了。 银行阿姨弄错钱了吗？妈妈为什么不说话？这时，一

7、个学生很快就知道那一百元钱是存款的利息，应该能得到。 通过这样的小故事，学生在真正认识到储蓄是利国利益民的大事的同时，也主张自己也要储蓄，不要浪费钱，要用在应该花钱的地方。像现代社会与通讯一样，学生在学习了课文内容后，对通信事业的发展产生了兴趣。 那时，我马上把他们带到了幻想中。 你能设计通信工具，自己方便别人方便吗？ 这个时候学生相继画了笔。 有画手表的电话，还有画箱子的电话等。 画完画后，说出用法和方便性。 他们的故事很有意思，一看到自己的“杰作”就心潮澎湃。 虽然是小时候，但充分说明了他们对通信事业的发展的关心。 这使学生形成了热爱社会的感情，促进他们认识社会，发挥着指导作用。五、以爱好结束好的结局是巩固、强化教育内容，忍耐人的欣赏，赋予美感。 精彩的结局给学生留下了难忘的印象，提高了教育效果。我总是根据不同的教育内容，精心设计有趣的结局。 向学生展示了解社会的目标，养成好的社会习惯。 像我们的学校课一样，总结全文要点后，有小学生的责任感和骄傲感，热情地配合录音机唱了我们的学校多么好首歌，把授课教育推向了高潮。 另外，一粒米的来历一课结束时，让学生怀着对农民的崇敬之情朗读古诗锄禾，让学生感受到朗读时受过教育，很难得到粮食。如上所述，在小学社会课教育中，强