【时间的脚印PPT课件

1、.,1,岩石,.,2,.,3,.,4,恐龙化石,.,5,.,6,.,7,三叶虫化石,.,8,.,9,长毛象,.,10,.,11,琥珀,.,12,.,13,时间的脚印,第三课时 深入学习课文,第 三 课,.,14,学习课文步骤,一 整 体 感 知 二 重 点 讨 论 三 交 际 训 练,.,15,教学目标,1 知识点：掌握说明顺序中逻辑顺序。 2 能力点：明确说明对象，理清文章思路 。 体会本文生动有趣的语言。 3 德育点 ：认识岩石记录时间的功能。 培养学生的探索意识和科学精神。,.,16,【教学重点】 1 真正理解用岩石的破坏和新生来记录时间 的含义 2 学习本文生动有趣的语言；掌握说明顺序

2、。 【教学难点】 1 帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。 2 认识岩石记录时间的奇特功能和重要意义,.,17,给下列加点的字注音,腐蚀 浑浊 山麓 海枯石烂 sh zhu l k 粗糙 刨刮 楔形文字 co bo xi,.,18,整体感知课文,.抢答： 1. 看哪一组同学最先标出全文的段号 ? 并回答共几段？ 共 31段 2 看哪一组同学最先全文的独句段？共几 段？分别是哪些？ （2、6、8、12、14、19、23、25、28）,.,19,3 以上所说的独句段中，有哪些起到了承上启下的作用？,1、“岩石是怎样记下时间的呢？”（6） 2、“真的有海枯石烂的时候。”（8）,.,20,4、“岩

3、石保存了远比上面所说的多得多的历史痕 迹。”（23） 5、“从死的石头上我们看到了地壳的活动。”（25） 6、“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。”（28）,3、“经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。”（19）,.,21,课文内容分段,第一段：（15）讲述了生活中和大自然中保留着许多时间的记录。 第二段：（630）详细讲解岩石是怎样记录时间的。 第三段：（3132）读懂大自然，造福人类。,.,22,重点研习,一、你能根据书上的有关内容概述“石烂”到“新生”的过程吗？,提示一：读第819自然段。,提示二：岩石经受着阳光、霜雪、风沙、空气、水流、生物和人类的“攻击

4、”。,山崖裂缝,崩落,（碎石，沙砾，泥土）,旅行-,沉积,堆压形成新的岩石。,.,23,二、人类是怎样根据岩石来判断时间的？,提示一：读第2022自然段。,提示二：可从岩层厚度、排列顺序、地壳 运动等方面去思考。,岩层厚度：1米厚（300010000年） 排列顺序：最早形成的躺在最下面 地壳运动：平卧的岩层变得歪斜甚至直立,.,24,三、岩石是怎样保存历史痕迹的,提示一：读第2327自然段。,提示二：可从岩石结构、石头颜色、生物化石等方面去考虑。,岩石结构反映地壳的活动 石头颜色反映远古的气候 生物化石反映历史的发展,.,25,四、人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的,提示一：读第2830

5、自然段。,提示二：根据不同类型的化石去思考。,三叶虫化石“寒武纪”海洋宽广,大树木化石“石炭纪”温暖潮湿,长毛兽化石“第四纪”气候寒冷,.,26,小 结,通过岩石我们看到了地壳的活动、说明了 气候的变化、记录了古生物的状况及上亿年 的时间的痕迹，留下了自然界某些转眼就消 失的后动。,.,27,五、人类了解岩石的变化有什么好处,提示：读第3132自然段。,增加知识 找寻宝藏,.,28,小结重点,分析第622自然段的说明顺序,提示二： 解题思路：简括各自然段意思合并相关段落对照顺序类型进行发现,.,29,6、 7、 8、 9、 10、 11、12、 13、 14、 15、 1618、 1922、,总提下文 自然界中岩石的各种现象 过渡，引起下文 岩石毁灭所呈现的现象 概说呈此现象的原因 空气和水中酸的作用 雨水的作用 生物的作用 人的作用 岩石生存的原因 岩石生存的结