人教版品德与社会六年级下册教案

1、教育版道德与社会6年级第2卷教育计划课程目标总目标品德和社会课程旨在促进学生良好的道德形成和社会发展，为学生了解社会，参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任感、良好行为习惯和个性特征的社会主义能干市民奠定基础。分享目标(a)感情、态度、价值珍惜生命，热爱生活。杨有自尊，乐观，热爱科学，热爱劳动，勤俭节约的态度。2、在生活中，杨具有文明礼貌、诚实可靠、爱心宽容、公正公平、对集体的爱、团结合作、负责任的品质。3、民主、法律概念和规则意识的初步形成。(b)能力1.开始认识自己，控制和调整自己的感情和行为。早期掌握基本的自助能力。养成良好的生活和行为习惯。2、能清楚地表达自己的感觉和意见，能倾听他人的

2、意见，能与他人平等地交流和合作，能学会民主参与集体活动。3、学习从不同的角度观察，认识，分析社会事物和现象，努力理性，创造性地探索和解决人生问题。就是学习对人生中遇到的道德问题的正确判断和选择。4、收集、整理、分析和利用社会信息使用简单的学习工具探索和说明问题。(c)知识1、早期理解儿童的基本权利和义务，早期理解对象和组的相互作用。理解一些社会组织结构和社会规则，早期理解规则，法律在社会公共生活中具有重要意义。2、对生产、消费活动和人们生活之间关系的初步认识。知道科学技术对人类生存和发展的重要影响。3、了解基本地理知识、人与自然、环境的相互依存关系，简单理解当今人类社会面临的一些共同问题。很快

3、就会有小的课程日程2010-2011学年第二学期：第二学年科目：品德和社会周藩时间内容上课时间一个2.21-2.251、男生和女生(a)2第二个2.28-3.041、男生和女生(a)2三个3.07-3.112、朋友之间243.14-3.183、学会和谐相处253.21-3.251，只有一个地球(1)363.28-4.01我们能为地球做什么274.04-4.083，灾难发生时(a)284.11-4.153，灾难发生时(2)2九4.18-4.221、战争的苦难(a)2104.25-4.291，战争的苦难(2)2十一5.02-5.062、放飞鸽子1125.09-5.133、我们手拉手2135.16-

4、5.201，我的成长足迹(a)214岁5.23-5.271，我的成长足迹(2)215岁5.30-6.032，离别感想(a)316岁6.06-6.102，离别感想(2)217岁6.13-6.17期末复习218岁6.20-6.24期末复习1196.27-7.10期末考试第一单元你和我同行单位培训目标1.知道男女学生在生理和心理上有性别差异，学会理解和尊重异性同学的差异，消除性别差异引起的矛盾，发挥各自的长处，营造愉快的学习和生活氛围。2、感受和共享美好、真挚的友谊，了解友谊的意义，区分有助于友谊发展、有损的行为，理解和创造基于诚实、爱、理解的基础上的友谊。3、理解与关心别人感情、解决矛盾的技术和方

5、法的人交流的基本准则。单位建议的会话数10节课。第一课男女生教育目标1.通过生活事例可以感受到男女之间的和谐，可以感受到双方的乐趣，可以理解男女学生有共性和差异。2、了解异性特有的思维和行为特征，面对男女见面的困惑，从性别差异的角度理解，消除矛盾，学会与异性和谐相处。教学困难焦点-目标1。困难-目标2。教时时间：2教时。课程：活动1测验1、参考教材表，指导学生写有关行为、爱好和性格特性的男生和女生的特性，比较和总结他们写的内容，3页教材的案例和主持人提问，教师和学生共同交换男生和女生的特性。首先，学生们可以在组内交流，然后向班级报告。2、以校信为基础，共同总结了：男女学生无论是外在的表现，内在

6、的性格，都有差异，有很多共同点。3.请参考“数据库”中“我是男人/女人”的相关活动，或者当场实际测试一下。喜欢的游戏，喜欢的歌，如果别人评价自己的话，就进一步了解了男女学生之间的差异和共同点。4.以学生交流讨论为基础得出归纳和结论，并进一步发现和思考：男女学生是否等于摄取同性和异性特征的知识，学生名单是否是男生或女生固有的特性活动2各自发表了自己的意见参考课本第3页下提供的事例，引导学生结合自己实际生活中的经验。在现实生活中，人们对男人或女孩的要求和态度有什么不同，以及这些不同的原因是什么。2、在学生交流的基础上归纳人们对异性的不同要求和态度，选择典型的事例，引导学生们进一步谈论其可行性。活动

7、3男女学生戒指1.把上节课和学校的各种活动结合起来，让学生们炫耀班上的“功臣”，寻找这些活动中男生和女生的功劳。学生们意识到这里面的男生、女生各有特色，所以我们的生活丰富多彩。请告诉学生们男女一起出生的有趣的故事。引导学生参考“活动天地”的活动指南，展示“我引你自豪的活动”。活动4“耳语”邮箱1.在与异性同学交往中发生的苦恼、当时的心情、苦恼的原因写在纸条上，注意不要透露本人或别人的真实姓名，把纸条放在“耳语”邮箱里。2.请学生们随机抽出一张纸条在班上读。老师也参与其中，把小时候的烦恼告诉学生。3、引导学生说出自己对这些烦恼的看法，一起分析问题的原因。老师下了结论。事实上，男女交往的很多问题是

8、因为他们不了解对方，没有考虑对方在某些特定情况下的感情是什么。活动5号，不用担心让学生读教科书第7页的事例，把这两种情况分成全班，以小的道德方式演出。根据教科书中1情况说明的问题，让学生们思考在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得更好的效果。3.根据第二次情况提示的问题，继续指导学生在和异性朋友开玩笑的时候应该注意哪些问题。4、教师得出结论，学生理解和尊重异性朋友，改变解决性别差异引起的矛盾和矛盾的方法。活动6名好男孩好女孩形象设计比赛，第1，就教材第8页的情况问题，引导学生发表自己的意见和看法，讨论怎样才能成为好孩子或好女孩。2.让学生们在上课前调查自己周围的人(老师、家长或同学)对好男孩、

9、好女孩的理解，在课堂上与组内同学交流，谈论自己的理解。各组在深入讨论的基础上完成好男孩、好女孩的形象设计，在班级内交换报告。也可以让每个学生结合自己的特性，设计出个性更丰富的男孩或女孩的形象。4、教师还可以创造情况，鼓励学生在外表、语言、行为等多个方面表现出好的形象，鼓励学生都成为有好形象的人。主板设计：第一课男女生男人的性格特征：慷慨幽默顽皮女性性格特征：安静的爱情羊毛撒娇男生和女生共有的性格特征：明朗活泼如何和睦相处：理解和尊敬好孩子，好女孩：外部形象气质好品行，修养教学反思：参考资料我眼中的男女生如果我是少年/少女1999，台湾伊朗县的小学，老师对男生写道：“如果我是女人”，女生写道：“

10、如果我是男人”。以下是学生作文的主要内容。1.男人变成女人/女人变成男人，外貌和外在行为的方式就会发生变化如果男人写:，女人就会是漂亮、大方、优雅的女人。”然后女人写： 。如果我是真正的男人，我会是英俊、帅气、优雅的好男人。”他们的差异有几个字，女人多一个字“真”。如果我是真正的男人，这句话反映了女人希望成为男人的程度吗？无论是男人还是女人，都表现出了美丽、慷慨、男人、帅气、男人还是女人的外貌差异。“男人：”是“如果我是女人，我会把我的头发长长地拔掉。”“女人：”如果我是男人的话，我的头发剪得比现在短。为了避免每次和姐姐吵架的时候头发都拉起来。男人短发，女人长发似乎是区分男人和女人的重要因素。

11、但是男孩可能不理解长发吸引的经验。都写着:。为同学们申冤，如果有好事，就让他们先做。因此，呼吁委屈，做好事是男女共同的责任。但是相同的话接着是不同的话。男生们写了“:”，在家也帮忙做家务。女人写着“:”，沿着房子周围玩，也不怕被妈妈骂因此，男女学生日常生活中的实际差异越来越大，女性必须在家里帮忙做家务，不能往外跑。这就是他们的真实体验。一般来说，小学生对性别的认识大部分来自学校、家庭、媒体，他们经常从自己的经验出发。第二，男人变成女人/女人变成男人有什么优缺点女人变身为男人的好处：是力量大，跑得快，能打扮得帅气，女人也喜欢，剪短头发会更舒服，不化妆，长痘痘也无所谓，穿裤子，不生孩子，不做家务，

12、可以成家，爱爷爷(爷爷，)成为男人的缺点：需要搬运重物，挣钱养家。男人变成女人的好处：穿着帅气的衣服，温柔，可爱，体贴，亲切，礼貌，细心，果断，细心，努力，知道很多，字漂亮，嗓子好，哭，所以不需要别人打扰，做累的事。男人变成女人的缺点：社会太难堪了，总是会欺负，力量大，软弱，什么事都做不到，也会被坏人抢走。像淑女一样，不要打扮，花时间打扮，留长发洗头要花时间，受管理，跟着别人；有孩子很痛苦，很累，很难上厕所，做饭，洗衣服，还有不能做的家务。三，男人变成女人/女人变成男人要做的事男人变身为女人：每天穿漂亮的衣服，梳喜欢的发型，做喜欢的头饰，涂喜欢的指甲油，穿润基或帅气的高跟鞋。外貌似乎是这些小学

13、生最容易区分男生和女生的地方，穿漂亮的衣服是女生的专利。所以如果是女人的话，“希望漂亮可爱的脸，漂亮的双眼皮，帅气的身材，迷人的双腿，身高能达到1米7以上。”下次帮你做家务：如果我是女人，我会洗碗、做饭、打扫、浇花、洗衣服，爷爷、奶奶、姑姑、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、叔叔、弟弟在工作。如果我是女人，我就要帮妈妈洗衣服、洗碗、做饭、做饭、做饭，妈妈也要买生活用品，洗茶杯。”当然，他们要守好，听好，按时做作业，无礼，不做长篇大论，不做小报告，多言多语，多管闲事的问题。女人变成男人：要健康、有力、理解、得失，努力学习，成为心爱的好学生，成为军人，结婚，成为家里的主人(家里的一切都是我决定的，成为家人心

14、中的偶像)，帮助别人，不欺负别人，挣钱养家，孝顺父母，买大房子。4.男人变成女人，女人变成男人，将来变成男人该做的职业男女：成为提高最多的主妇，女强女，女警察，选美比赛，女，钢琴老师。男学生：篮球选手，运动员，警察，教师，医生，百货商店，公司董事长，贸易公司总裁，企业家，飞行员，勇敢的军人，官方总统，诺贝尔奖。好男孩好女孩让男人欣赏的少女经常脸上微笑，温柔大方的女孩；活泼、疯狂、稳重、迟钝的少女；清纯、秀丽、甜蜜的少女；心快、朴素、善良、随和的女孩；聪明、理解人的意思的女孩；纯真而非人为的性格少女；可以听取别人的意见，自己独断的女孩；泰然自若，充满自信的少女；不与男生打架的女生；说长头发，大眼

15、睛，温柔的女孩。男人讨厌的少女老成安装，姑娘显出老谋深算的样子；说来话长，八卦天后；自以为是、骄傲的女孩；唠叨，慢慢工作的女孩；小心眼睛，爱吵闹的女孩；疯狂的，自重自爱的女孩；总是喜欢和男孩打架的女孩。容易悲观，动不动就流泪的少女；把别人的小事装扮成“积极”的女孩，传播。自以为是“大姐”，笑得像鬼叫的少女。受少女欢迎的男生大胆勇敢的男孩；幽默，机智的男孩；思维敏捷、灵活的男孩；学术敏捷的男孩；团结同学，重视友情的少年；集体荣誉感很强的男孩；有主见的男孩；努力帮助的男孩；有强烈欲望的男孩；有勇气承担责任的有魅力的男孩。女人讨厌的男人一派胡言的男孩；吹牛皮的男孩；心胸狭隘的男孩；粗心的男孩；粗心的

16、孩子。玩耍过度的男孩；喜欢花钱的男孩；小小的成功自满的少年；太随便了，得到的男孩；在紧急情况下容易鲁莽冲动的男孩；不做家务，说家务少女工作的男孩。第二课朋友之间教育目标：感受朋友给彼此带来的喜悦和帮助，认识到友情的重要性，学会珍惜朋友之间的友情。2.可以区分哪些行为和惯例对朋友之间的友谊有益，哪些行为和惯例会损害朋友之间的友谊，以及应该在朋友之间建立健康的友谊。知道真正的友谊是基于诚实，爱和理解。艰难的教诲：焦点-目标1，2。困难-目标3。教时时间：2教时。课程：好朋友推动会见参考教材第10页的两个例子，学生思考，回想，讲述自己和好朋友之间难忘的故事。例如，如何成为好朋友，如何互相关心和帮助，甚至