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文档简介
1、假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球,映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。蓝色是浩瀚的海洋,绿色是广袤的森林和原野,白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。这是一个充满生机的世界,包括我们人类在内的各种,各样的生物都在这里生活和繁衍。地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈,它是所有生物共同的家园。,第一章 认识生物,科学观察不同于一般的观察,用具: 放大镜、显微镜、照相机、录音机等 目的: 明确 要求: 全面、细致、实事求是、及时记录 注意: 有计划、有耐心、多问几个为什么、 交流、讨论,我们生活在大自然中,身边有各种各样的事物,大家能不能说出什么是生物? 从身边熟悉的事物开
2、始,举出一些事物,并说出哪些是生物,哪些是非生物?,水母,生物和非生物最本质的区别是:生物有生命而非生物没有生命。,动物,植物,睡莲,微生物,大肠杆菌,狂犬病毒,第一节 生物的特征,想一想,议一议 右图中的机器人能用乐器演奏出优美 动听的曲子。有的机器人还能做操、 跳舞、踢足球,甚至与人交流。为什么 机器人不是生物?请说出你的理由。,生物的共同特征,今天我们就来关注一下生物及其生存的环境,进一步了解生物的共同特征。,(1)生物的生活需要营养物质 幻灯片 19,(2)生物能进行呼吸幻灯片 21,(3)生物能排出身体内产生的废物 幻灯片 22,(4)生物对外界刺激作出反应幻灯片 24,(5)生物能
3、生长和繁殖幻灯片 28,(7)除病毒以外,生物都是由细胞构成的,(8)生物既受环境的影响,又能适应和影响环境,(6)生物体都有遗传和变异的特性,植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的营养物质,如葡萄糖、淀粉等有机物。,捕食大马哈鱼的海豚,动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食,从中获得营养物质。猎豹常常把自己获的食物“藏放”在树上,以免被别的食肉动物所食。,绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。,鲸呼气时产生雾状水柱,生物在生活过程中,身体内会不断产生多种废物,并且能将废物排出体外。,动物和人通过多种方式排出体内废物。例如,人可以通过出汗、呼出气体和排尿
4、等将废物排出体外。,植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。,植物落叶,狮发现猎物后迅速追击;斑马发现敌害后迅速奔逃。,狮追捕斑马,有些植物如含羞草,它受到碰触时,展开的叶片会合拢。,421,河鲀1,平静时,河鲀,422,河鲀2,受惊吓后,生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时候,就开始繁殖下一代。,蘑菇属于真菌,它能从小长大,许多植物产生种子,种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。,破壳而出的小鸡,动物的繁殖方式多种多样。例如,鸟类产卵繁殖下一代,虎、狼、猪羊等动物通过产仔繁殖下一代。,红狐的成长发育,母猪在哺乳猪崽,想一想,你自己是否也有这些特征?任举一种你熟悉的生物,它也有这些特征吗?,它们不
5、是生物。因为它们不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征。,正在推小车的机器人,不断长大的钟乳石,它们是生物吗,为什么?,1.珊瑚是生物吗?请说明理由。 2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么?,生物的特征,1、生物体都有新陈代谢的作用 (1)生物生活需要营养 (2)生物生活需要呼吸 (3)生物生活需要排出体内废物,2、生物体能对外界刺激作出反应 (应激性) 3、生物体都有生长、发育和繁殖的现象 4、生物体都有遗传和变异的特性 5、除病毒外,生物体都是由细胞构成的 6、生物既受环境的影响,又能适应和影响环境,1、答:珊瑚不是生物,因为它是由死去的珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的,不具有生物的特征;珊
6、瑚虫才是生物。,2、答:因为浅水区可获得较多的阳光,有适宜的温度,这些有利于藻类的生长,从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此,珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。,课堂练习,A必做题 1、P6 课后练习1幻灯片 37 2、下列各项属于生物的是( ) A、海葵 B、恐龙蛋化石 C、电动狗 D、珊瑚的骨骼 3、下列各项中属于非生物的是( ) A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙 4、从结构上说,除( )以外,生物体都是由( )构成的,A,B,病毒,细胞,B选做题 1、P6 课后练习2幻灯片 38,幻灯片 39 2、牵牛花清晨开放,傍晚关闭,这种现象说明生物具有什么的特征( ) A 需要营养 B 进行呼吸 C 对外界刺激作出反应 D 生长和繁殖 3、下列不属于生命现象的是( ) A、母鸡下蛋 B、火山爆发时岩浆喷出 C、大汗淋漓 D、馒头上长“白毛” 4、一种雄性极乐鸟在繁殖季节,长出蓬松的长饰羽。决定这种性状出现是由于( ) A:应激性 B:多样性 C:变异性 D:遗传性,C,B,D,5、下面是猫和鼠的部分生命现象,请分析说明它们各属于生物的何种基
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