教育学选择题题库

1、不定项选择题1、教育学成为一门独立学科，以（b）的大教学论的发表为标志。 赫尔巴特 夸美纽斯 凯洛夫 苏霍姆林斯基2、确定德育内容的依据是(abcd)。 当前形势的需要 德育的任务 青少年学生思想实际 学生年龄特征3、学生是人，是教育的对象，因而他们(b)。 消极被动地接受教育 对外界的教育影响有选择性 毫无顾及地接受教育 能动地接受教育4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是(d)。 练习法 实验法 试验法 实习法5、作为一名教师，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解(abc)。 学生思想 学生品德 学生现有知识水平 学生

2、身体素质6、人民教师职业道德法的核心是（ c ）。 热爱学生 为人师表 忠诚于人民的教育事业 团结互助7、我国的主要教学组织形式是(b)。 个别教学 班级授课制 现场教学 启发式教学8、“教学与发展”的思想是(d)提出来的。 赫尔巴特 巴班斯基 布鲁纳 赞可夫9、课的类型是根据（ ab ）来确定的。 教学目的 课的具体任务 学科特点 教学内容 10、学校教学工作的基本组织形式是（ c ）。 电化教学 复式教学 课堂教学 现场教学11、教育目的指明了受教育者的（ac）。 发展方向 发展阶段 发展结果 发展进程12、学校的中心工作是（ b ）。 思想品德教育工作 教学工作 校外活动 教师的培养工作

3、13、青少年身心发展的规律有：（ abcd ） 顺序性和阶段性 稳定性和可变性 发展的不均衡性 个别差异性14、下列哪些因素制约着教学内容的制定（abcd）。 教育目的 生产力发展水平 儿童的年龄特征 教师实际水平15、“罗森塔尔效应”反映了（ d ）是教师上好课的关键。 内容正确 方法恰当 目的明确 情感深厚16、世界上最早的教育理论著作是（ c）。 论语 理想国 学记 大教学论17、人民教师职业道德法的核心是（c）。 热爱学生 为人师表 忠诚于人民的教育事业 团结互助18、课的类型是根据（ ab ）来确定的。 教学目的 课的具体任务 学科特点 教学内容19、按教学的任务分，课的类型有( c

4、d )。 谈话法 复习课 单一课 综合课20、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是( a )。 孔子 苏格拉底 孔子 亚里斯多德 孟子 柏拉图 朱喜 苏格拉底21、“教学过程最优化”的思想是( c )提出来的。 赫尔巴特 布鲁纳 巴班斯基 赞可夫22、班集体形成的条件和前进的动力是( a )。 共同的奋斗目标 班主任的要求 班级内部的矛盾斗争 共同的活动23、美育就是对学生进行( a )。 审美教育 五讲四美教育 美好生活教育 d 美好思想教育24、“体者,载知识之车寓道德之舍也。”这话是( b )说的。 周恩来 毛泽东 蔡元培 王国维25、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬

5、天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养( c )。 道德认识 道德情感 道德意志 道德行为 26、组织教学是（ b ）。 教学过程的基本阶段之一 课的基本组成部分之一 教学工作的基本环节之一 27、师范院校开设的公共教育学课程属于（ b ）。 学前教育学 普通教育学 高等教育学 职业教育学28、学校工作的全面安排必须以（ a ）。 教学为主 教育为主 学习为主 开发智力为主29、遗传素质对人的发展的作用和影响有（ abd ）。 遗传素质是人的发展的物质前提 遗传素质为人的发展提供了可能 c 遗传素质决定了人的发展 遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势。30、最

6、早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（ d ） 斯宾塞的教育论 洛克的教育漫话 马卡连柯的教育诗篇 夸美纽斯的大教学论31、课堂教学的辅助形势是（ ac ）。 现场教学 复式教学 个别教学 分组教学32、教育机智体现了教师劳动的（ c ）特点。 复杂性 示范性 创造性 长期性33、在教育过程中，学生是教育的（ c ）。 主体 客体 即是主体又是客体 即不是主体也不是客体。34、实行九年制义务教育是为了普及（ c ）。 初中教育 小学教育 初等教育 中等教育35、建立和发展良好的师生关系关键在于（ a ）。 教师 学生 学校 社会36、学记是教育史上最早的教育专著，比欧州早约（ c ）年。

7、六百年 二百年 三百年 五百年37、启发式教学是（ b ）。 一种具体教学方法 教学指导思想 一种教学组织形式 一种教育组织形式。38、教师的职业道德包括（ ac ）。a热爱学生 广博的兴趣爱好 热爱教育事业 深厚的专业知识39、第一位提出使教育学心理学化的教育家是（ d ）。 夸美纽斯 杜威 凯洛夫 赫尔巴特 40、在学生己有的思想品德教育水平的基础上，顺其发展和要求的趋势，创造条件向有利的方向引导是遵循（ a ）原则。 因势利导 争取教育优势 集体教育 坚持正确的方向41、建立良好的班集体是（ c ）。 校长的工作任务 教导主任的工作任务 班主任的工作任务 班长的工作任务42、学校的产生是

8、在（ b ）。 原始社会 奴隶社会 封建社会 现代社会43、备课必须要做好的工作是（ abc ）。 备教材 备学生 备教法 备上课44、下列原则中属于德育原则的是（ abe ）。 方向性原则 因势利导原则 直观性原则 理论联系实际原则 e 争取教育优势原则45、教学永远具有教育性的思想是（ c ）提出的。 布鲁纳 赞科夫 赫尔巴特 巴班斯基46、构成教学过程的基本要素是（ d ）。教师、学生、教学方法 教师、学生、教学内容 教师、学生、教材、教具 教师、学生、教学内容、教学手段47、德育的基本途径是（ b ）。 社会实践活动 教学活动 团队活动 课外、校外活动48、政治、经济制度决定着（ d

9、）。 教育结构 教学组织形式 教学方法 教育性质49、关于教学含义的错误观点是（ abc ）。 教学就是传授知识 学就是上课教学就是智育教学是教师和学生双方的活动50、教学的中心任务是（ b ）。 基本概念、基本原理 基本知识、基本技能 基本能力、基本技巧 各种知识和能力51、学生思想品德发展的根本动力是（ d ）。 学生与各方面的交往 教师的教育 家长的严格要求 学生思想内部矛盾斗争52、美的表现形态极为丰富，大致可分为（ abc ）。 自然美 社会美 艺术美 外在美53、对学生进行思想品德教育是（ d ）应尽的职责。 班主任 科任老师 学校领导 每个教师54、发现法的最早倡导者是心理学家（

10、 c ）。 杜威 布鲁姆 布鲁纳 斯金纳55、美育的特点是（ ad ）。 形象性 创造性 直观性 情感性56、马克思主义认为，培养全面发展的人的唯一方法是（ b ）。体力劳动和脑力劳动相结合 教育同生产劳动相结合知识和能力相结合 课内与课外相结合57、班集体的核心是（ c ）。 班长 班主任 全体班干部 全班学生58、班主任与家长联系的方式有（ abd ）。 家庭访问 家长会 班会 书面联系59、初中一年级是中学生活的（ b ）期。 关键 适应 选择 成熟60、思想品德教育工作的特点是（ abc ）。 长期性 复杂性 连续性 形象性61、社会生产力对人才的培养规格起什么作用（ a ） 决定作用

11、 制约作用 影响作用 不起作用62、“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了哪种因素对人的发展的影响（ a ） 环境 遗传 教育 社会活动63、学记上说：“不陵节而施”体现了（a）原则。 循序渐进 启发性 因材施教 巩固性64、课的类型一般分为两大类，即（ d ）。 讲授课和练习课 讲授课和复习课 理论课和实践课 单一课和综合课65、提出通过集体，在集体中进行教育这一观点的教育家是（ d ）。 夸美纽斯 苏霍姆林斯基 凯洛夫 马卡连珂66、班集体的形成的主要标志是（ c ）。 成立了班委会 开展了班级工作 形成了正确的舆论 制定了班级工作计划67、课外活动是课堂教学的（ c）。 一部分 主要内容 必

12、要补充 延续68、下列属于古代学校的有（ abc ）。 书院 庠 校 学堂69、教育目的是学校教育工作的（ bc ）。 中心环节 出发点 归宿 依据70、人才成长周期长的规律决定的教师劳动的（ b ）特点。 示范性 长期性 复杂性 创造性71、“温故而知新”说明了在教学中应贯彻（ b ）。 系统性原则 巩固性原则 理论联系实际原则 因材施教原则72、通过教师陈示实物或直观教具或者做示范性实验向学生传授知识的教学方法（ c ）。 练习法 参观法 演示法 实验法73、在教学过程中，根据学生的认知特点，学生以学习（ a ）为主。 间接经验 直接经验 实验操做技能 实际应用。74、我国以法令形式颁布实

13、施的第一个学制是（ a ）。 癸卯学制 壬寅学制 六三三制 壬子癸丑学制75、人民教师的劳动特点包括（ abd ）。 示范性 创造性 形象性 复杂性76、美育的特点是具有（ cd ）。 长期性 可塑性 形象性 感染性77、癸卯学制颁布时间是（ b ）。 78、主张由学生发现问题和解决问题的教学方法是（ b ）。 读书指导法 发现法 练习法。程序教学法79、义务教育的含义包括（ ad ） 免费教育 普及教育 自愿教育 强制教育80、暗示法是保加利亚心理学博士（ c ）首创的。 马卡连柯 赫尔巴特 洛扎诺夫 夸美纽斯81、教育是一种社会现象，它具有（ acd ）。 社会性 不可预测性 生产性 相对

14、独立性82、人的全面发展，最根本的是指人的（ b ）的全面发展。 智力技能 劳动能力 体力素质 智力83、自本世纪六、七十年代以来，世界各国中等教育结构改革的一个总趋势是（ a ）迅速发展。 职业技术教育 普通教育 义务教育 成人教育84、人民教师的根本任务是（ a ）。 教书育人 传授知识 提高学生的学习成绩 多为高一级学校输送合格新生85、教师备课所写教案是（ c ）。 学期教学进度计划 课题计划 课时计划86、教学的基本任务有（ abcd ）。 传授知识 形成技能 发展智力 形成道德品质87、教育学是一门理论和实践性都很强的科学，学好它必须（b）。 扎实学好基础理论 理论联系实际 重教学

15、实践88、有人说学生的思想表现，往往是反映教师的一面镜子，这说明教师劳动的（ b ）。 创造性 示范性 复杂性 双边性89、在教学中，调动学生学习主动性的关键是（ c ）。 端正学生的学习态度 组织课外科技活动 正确发挥教师主导作用90、因材施教的教学原则适用于（ a ）。 全部学生有特殊才能的学生对教学内容学不够的学生 对教学内容学不了的学生91、教育过程中，如果只看到学生的差方面，认为不可就药，那就违背了（ b ）。 正面引导原则 发扬优点克服缺点原则 尊重信任和严格要求结合原则92、人们在一定的道德、信念、情感和意志的支配下，所采取的行崐为和反映是（ d ）。 道德认识 道德情感 道德意

16、志 道德行为93、教育起源于（ d ）。 阶级的出现 国家的出现 学校的出现 生产劳动94、对正常发育的儿童来说，遗传素质对他的身心发展起（ a ）作用。 前提 决定 促进 向导95、“太阳底下没有比教师的职业更崇高、更优越的了”是（b）说的。 高尔基 夸美纽斯 毛泽东 列宁96、学校思想品德教育工作的主要特点是（ abcd ）。 多端性 长期性 复杂性 影响多方面性97、德育的基本内容是（abcd）。 劳动教育 爱国教育 纪律教育 集体主义教育98、决定人才质量和规格的因素是（ c ）。 教学方法 教学计划 教学目的 课程建设99、在教师指导下，由全班或小组成员围绕某一中心问题发表自己的看法

17、，从而进行相互学习的教学方法为（ b ）。 谈话法 讨论法 讲授法 练习法100、教学大纲规定着（ abc ）。 学科知识的范围深度 教学进度和教法要求 知识结构101、“读读、议议、练练、讲讲”教学法，又称（ ab ）。 茶馆式教学法 发现法 自学法102、在备课中有句俗话“吃透两头”，“两头”指的是（ ac ）。 备好教材 备好教法 备好学生103、教育的生物起源论和教育的心理起源论都是违反科学的，其原因在于它们的共同点是否定教育的（ b ）。 阶级性 社会性 历史性 民主性104、教师运用各种直观手段，引导学生充分感知所学对象，使之获得鲜明的表象，为正确而深刻地理解教材，掌握概念打基础这

18、是贯彻了（ d ）。 演示法 理论联系实际原则 参观法 直观性原则105、班级授课制这种教学组织形式是（ c ）最早提出来的。 乌申斯基 赫尔巴特 夸美纽斯 斯宾塞106、“教学相长”的教育思想最早是在我国的（ c ）书中提出的。 论语 师说 学记 论衡107、知行统一，就是（ ad ）。理论与实践有机结合 把感性认识与理性认识统一起来 理论加实践 认识与行动统一起来108、表扬是（ b ）的一种具体形式。 奖励 操行评定 说服教育109、“把德育寓于活动之中”（ c ）。 是正确的 错误的 有正确一面 也有错误一面110、古代教育（奴隶和封建社会）的显著特点是（ cd ）。 全民性 教育同生

19、产劳动相结合 阶级性和等级性 教育同生产劳动相分离111、教育学作为一门独立学科形成于（ b ）。 原始社会 奴隶社会 欧洲资本主义上升时期112、教学过程的实质是（ c ）。 教师的教授过程和学生学习的过程 学生的认识过程 教师指导下学生主体的认识和发展过程113、教师指导学生运用一定的仪器设备，按指定的条件去进行独立作业的方法叫（b ）。 演示法 实验法 实习作业法114、我国学校最早采用班级授课制是（ a ）年。 115、我国现代学制是从（ b ）开始的。 明末 清末 北洋军阀时期 国民党统治时期116、学校教育是一种（ b ）。 自发的环境 特殊的环境 人与人关系的环境117、爱生有两

20、个方面，这就是（ b ）。 关怀与爱护 尊重信任和严格要求 爱护与批评118、美的表现形态极其丰富，大致可分为（ acd ）。 自然美 人工美 社会美 艺术美119、一个人自我教育水平主要受下列因素影响（abcd ）。 自尊心荣誉感 积极表现和上进要求 自我分析能力和道德评价水平 个人集体观念和集体所形成风气120、劳动教育就是（ abc ）。 培养学生对劳动人民的情感 养成受劳动习惯 爱护劳动成果 为社会创造财富121、（ b ）是国家指导教学实践，办好学校的重要文件，它规定各级学习科目的项目和范围。 教学大纲 教学计划 教科书122、班主任工作中心环节是（ c ）。 教育学生学好功课 了解

21、和研究学生 组织和培养班集体 做好个别教育工作123、学校产生的条件（ ab ）。 文字的产生 出现了体脑分工 出现了阶级123、教育的相对独立性表现于教育的（ ad ）。 继承性 民族性 生产性 国际交流性124、教师在教学过程中运用得最普遍最经常的教育手段是（ c ）。 教学能力 教育方法 言传身教 教育措施125、以直接知觉为主的教学方法有（ bcd ）。 讲演法 演示法 参观法 实验法126、讲授法的主要活动方式有（ acd ）。 讲演 提问 讲述 讲读127、体育的基本要求有体育锻炼的（ abcde ）。 全面性 系统性 多样性 经常性 适量性128、思想品德教育的各项原则（ c ）

22、。 具有特殊性，不同时代，不同国家不能共用 具有普遍性，古今中外可通用 有普遍性，也有特殊性129、由道德认识转化为道德行为这需要（ abc ）支持。 道德情感 道德信念 道德意志130、对学生进行品德教育包括以下几方面内容（ acd ）。 马列理论 科学文化知识 法纪 文明礼貌131、称教师为“人类灵魂工程师”的是（ c ）。 马克思 列宁 加里宁 毛泽东132、教师用较长时间对教材中某一问题作理论上的阐述和论证。这是（ c ）。 讲述法 讲读法 讲演法 讲解法133、学生在教师指导下，巩固知识和形成技能技巧的教学方法是（ b ）。 实验法 练习法 演示法134、教育过程中，如果用简单粗暴的

23、方法来对待学生的思想问题那就违反了（ b ）。正面引导原则 尊重信任和严格要求结合原则 在集体中进行教育原则 知行统一原则 135、教育的相对独立性表现在教育的（ abcd ）。 国际交流性 历史继承性 不均衡性 与社会意识形态及相互作用136、在德育的几种方法中（ d ）侧重于道德认识的培养。 实际锻炼 品德评价 陶冶法 说服法 137、班主任工作的根本任务是（ cc ）。 了解学生 建立良好的班集体 促进全班学生全面发展 做好个别学生工作138、普通教育主要指（ a ）。 小学、初中、高中阶段的教育 一般中小学的教育 职业技术教育 高等教育139、义务教育中的“义务”主要指（ bc ）。

24、免费教育 具有强制性 由法律规定的 随意性140、我国目前中等教育结构不合理的主要问题是（ acd ）。 普通中小学比例过大 本、专科比例不协调 等职业技术教育过于薄弱 职业中学与普通中学在校生的比例不合理141、现代教学技术是教学的（ b ）。 主要手段 辅助手段 中心手段 内在手段142、教育在人的发展中起主导作用，它是人的发展的（ b ）。 内因 外因 内部矛盾 根本能力143、教师的劳动具有（ abcd ）等特点。 个体性 协作性 长期性 复杂性144、组织教学的目的在于（ abc ）。 使学生做好上课前的准备 了解学生的出勤情况 集中学生的注意力 表现教师的权威145、教育作为一种社

25、会现象，它具有（ abcd ）。 相对独立性 生产性 社会性 永恒性146、思想品德形成过程的基本环节有（ acd ）。 要受外部条件影响 信息加工 内部矛盾斗争转化 行动表现147、科学性和思想性统一的原则的含义是（ abc ）。 教学要具有科学性 教学应该有思想性 科学性与思想性应在教学中统一起来 教学必须具有知识性148、义务教育的性质是（ c ）。 免费性 普及性 强制性 保证性149、“万般皆下品，唯有读书高”，这反映了封建社会的教育具有（ b ）a阶级性特点 b学校教育脱离生产劳动的特点 c等级性特点 d崇尚书本，呆读死记的特点150、学校建筑、设备等物质情景,教室布置、校园文化、各种仪式活动等文化情境和师生关系、同学关系、学风、班风、校风等人际情境都对学生起着潜移默化的作用，这些属于( d )。 a 显性课程 b