生物对环境的适应 (2)

1、,第二节生物对环境的适应与影响,【教学目标】通过观察和分析，列举生物适应与影响环境的实例。举例说出生物与环境是一个不可分割的整体。认同生物适应的普遍性和相对性。【教学重难点】描述生物对环境的适应和影响,分析课本46页，观察思考说出图片中生物的形态结构或生活习性与生活环境的关系。,分析下列图片和文字资料。,观察思考,有蹼有尾脂腺,身体叶状扁平，像海澡,适应,水中,水中,水面的叶扁平状水中的叶丝状,水中,气腔,水中,适应,换毛,陆地,落叶,寒冷、干旱的陆地,适应,七嘴八舌话“适应”你能说出其它生物适应环境的例子吗？,生物的形态结构和生活习性与环境相适应。,得出结论：,保护色,拟态,警戒色,螽斯,兰

2、花螳螂,毒箭蛙,拟态,竹节虫,拟态,青蛙冬眠,鸟类的迁徙,昼伏夜出,普,生物对环境的适应是个别现象还是普遍存在的?,请你思考,普遍存在,请你思考,生物对环境的适应是绝对的吗？,观察思考,结合课本小组讨论：1.AB段和BC段，生物数量变化与温度有何关系?2.如果把鱼放在温度低于A点或高于C点的环境时，可能会出现什么结果？,这种现象说明了什么问题？,生物对环境因素都有一定的耐受范围,得出结论：,生物对环境的适应具有相对性。,小结：,生物都能适应一定的环境。,都能适应,一定的环境,一定的耐受范围,普遍存在,思考：,生物与环境还有什么关系呢？,？,生物影响环境,你能说出其它生物影响环境的例子吗？,蚯蚓

3、在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。,大树底下好乘凉,地衣生活在岩石的表面，加速岩石的风化，促进土壤的形成。,20天以后,思考：1、为什么要把实验装置放在黑暗处?2、你观察到了什么现象？3、这个实验说明了什么问题？,观察与思考,昔日的草原,今日的现状,请观察图片，说说你有何感受？,过度放牧,李克强总理政府工作报告:坚决向污染宣战!,?,草原,小结：,你能用一句话概括本节课所学的知识吗？,生物既能适应环境，又能影响环境,我们都要爱护环境,我们只有一个地球，保护好环境是每一个人应尽的义务！我们应该做到人与自然和谐共处！,一、选择题1.樟树能多地接受阳光的照射，这种现象可说明

4、上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都可()A.环境能适应生物B.环境不能影响生物C.生物能适应环境D.生物不能影响环境2.红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。红树林的根系发达属于()A生物对环境的依赖B生物对环境的影响C生物对环境的适应D环境对生物的影响3.俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了（）A、生物影响环境B、生物适应一定的环境C、环境影响生物的生存D、生物与环境可以相互影响,当堂达标,A,c,c,二、阅读下列材料分析回答问题：材料一：蜂兰的唇形花瓣，常常与雌黄蜂的外表相近，可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花，就会帮助蜂兰花传粉。材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分，在土壤的形成过程中，生物起着重要的作用。被誉为植物界的拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石上生长。地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用，形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造了条件。土壤中的动物（蚯蚓）的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。一.上述材料一说明:_二.上述材料二说明:_,生物适应环境,生物影响环境,作业：课下观察校园内生物适应环境、生物影响环