人教2011版小学数学三年级简单的排列组合 (2).ppt_第1页
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文档简介

1、搭配（1）稍复杂的排列问题,数学广角搭配（二）,查学诊断：,现在有1、7、9、3四个数字，能组成多少个两位数？,示标导入：,学习目标：1、通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、体验解题策略的多样性，学会用数学语言表达自己的观点。3、培养全面有序思考问题的意识，养成与人合作的良好习惯。,二、探究新知,用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？,0,1,5,3,二、探究新知,用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？,我先选一个数字写在十位上。,十位上不能是0。,把十位上是1的两位数写完，十位上再换一个数字,这样按顺序写，就能不重不漏。,你是怎样写的？,二、探究新知

2、,能组成9个没有重复数字的两位数。,十位相同，个位不同的两位数各有3个，所以一共有9个两位数。,用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？,二、探究新知,都是用4个数字组成没有重复数字的两位数，为什么结果不同呢？,二、探究新知,因为十位上不能是0。,能组成9个没有重复数字的两位数。,3412,能组成12个没有重复数字的两位数。,339,都是用4个数字组成没有重复数字的两位数，为什么结果不同呢？,练测促学：,1.用0、2、4、6可以组成多少个没有重复数字的两位数？,练测促学：,把五块巧克力全部分给小丽、小明、小红，每人至少分一块。有多少种分法？,2.,课堂小结：,通过这节课的学习你有什么收获？,反馈延伸：,同学们，这节课大家一起发现搭配的一些规律。但搭配中的问题在生活中有着广泛的应用，还有更多的搭配规律我们没有发现，老师相信你们，一定会动脑筋找到和解决这些数学问题

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