家校合作教育PPT课件

1、.,1,最完备的教育是学校与家庭的合作。苏霍姆林斯基,.,2,家校合作,.,3,你和家长关系如何，合作愉快？,.,4,当前家校合作中存在的问题,（一）家长方面,1、过分依赖学校，孩子送到学校就不管不问了。-依赖型,.,5,这一问题存在的原因可能有：家长工作忙，忙工作、忙生意等，从不主动与学校联系。家长责任意识不强，认为孩子送到学校，教育孩子就是学校的事情了。经常听到家长对老师说：老师，孩子我就交给你了，拜托了。或者说：我说十句也抵不上你一句，孩子不听我的，听老师的，请你多费心。还有的家长在家中确实管不住孩子，又怕孩子进入社会沾染坏习气，就送到学校，老师只要看住就行，学不学不重要，从而使这些孩子

2、变成我们管理中最费劲的一族。,.,6,2、站在学校的对立面。-对立型,这些家长对学校工作求全责备，不允许学校和老师有丝毫差错。“孩子交给你了，出了问题我可跟你没完。”、“老师有什么了不起，我出去打工半年就可以闲半年，学习好不如掌握技术。”这样的家长毕竟是少数，我只是旁观过，自己没有亲身经历过。,.,7,3、护短，不把真实的情况拿出来交流。-护短型,这类家长没有从思想上认识到学校和家长在教育孩子上是一致的，老师把在校的事实摆出来，他不认同，反而认为老师在针对自己的孩子。,.,8,2、只讲优点，不讲缺点。,有些教师属于“报喜型”，只讲优点，不讲缺点，使家长不能全面了解孩子，不能很好的配合学校工作，

3、不能让家长说：我的孩子奖状拿回来不少，到最后还是没有考上学。应让家长全面了解孩子在校表现。,.,9,家校合作中存在的问题,（三）共同的问题,1、过多的关注成绩，忽视了能力的培养，忽视了情感态度价值观的培养，忽视了德育。-成绩至上,2、联系少，发现问题时已经较为严重，错过最佳教育时期。-亡羊补牢,.,10,一、家校合作存在的真正问题问题的甄别,1.家校双方的角色差异立场差异视野差异观念差异角色定位不明缺乏了解功利观点,.,11,一、家校合作存在的真正问题问题的甄别,2.家校双方的态度问题家长的态度疏远型、自卑型、乐观型教师的态度自信型、自卑型、独享型,.,12,二、家校合作的真义,.,13,二、

4、家校合作的真义,(3)由学校主导的家校之间的双向良性互动。,(2)良好沟通并形成共识是有效家校合作的前提。,(1)学生是家校合作的共同服务对象，使学生获得良性有效发展则是家校合作的基本动力。,4.要点,(4)使学生自知、自立、自觉是家校合作的最终目标,.,14,二、家校合作的真义,(3)合作范围的全面。,(2)合作内容的共需。,(1)合作目的的互惠。,5.特征,(4)有计划地合作,(5)合作行为的互动,.,15,四、家校合作的目标,形成教育的合力是合作的目标学校帮助(引领)家庭教育:家庭教育是所有教育基础之基础育人核心位置在家庭和家长身上教育孩子首先不输在家庭教育上向上级学校与社会输送合格家长要学会向家庭教育要质量要效益学校要承担引领家庭教育的责任,.,16,五、家校合作的核心要素,.,17,五、家校合作的核心要素,.,18,六、家校合作的主要类型,.,19,七、家校合作主要方式和内容,（六）家长委员会