教师个人研修计划 (2)

1、。教师个人培训计划肖明军，抢劫肯中学一、研究和培训的目标以“构建和谐课堂，追求教学有效性”为主题的学科研究课题，以校本研究和区域研究网络为主要平台，聚焦课堂，落实学生主体地位，回归科学学科本质，追求科学教学有效性。基于教师个人的自我发展，它充分体现了当前素质教育的理念。因材施教，变被动训练为主动训练，为我们的学习指明了方向，也为我们认识自己、反思教育、自觉提高搭建了平台。第二，培训计划：1.勤奋学习，树立终身学习的理念。坚持学习。学习和建立终身学习的概念永远不会太迟。多渠道地球科学。做一个认真学习的人，向书本学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，加强理论积累；也有必要学习他人高尚

2、的道德和丰富的教学经验，以学习对方的长处。广泛阅读有用的书籍，学习各个领域的知识和技能，尤其是现代信息技术，不断构建和丰富自己的知识结构。2、立足课堂，善于思考，在实践中探索，感悟。教学工作中的教学反思。反思自己的教学理念和教学的实际效果。探索成功的教学模式，思考教育教学的实际问题，理论联系实际。3.推广业务，愿意自己做，并充分利用优势来弥补劣势。为了加强基本技能的训练，教师应该能够在学生听和做之前跟上自己的业务。听专家讲解思路，说准确的科学语言，练习历年中考的科学试题，并讲解重点例题。坚持每天写作，做自己第一，教育自己第一。不断丰富其内涵。将它转化为教学动机的来源。4、永远不要忘记调整心态，

3、永远以积极乐观的态度面对工作。三。具体措施和安排1.每隔一周用半天时间学习各种理论知识、专业知识，拓展视野，提高素养。在练习基本教学技能的同时，我们应该通过多读多写来提高自己，从而为教授好书和培养好人打下坚实的基础。写人生感悟，反思人生的真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点。2.积极参加培训，潜心学习和讨论，认真参加小组活动，相互交流，共同进步。积极请教专家解决教学中的问题和困惑。好好利用每一个学习机会。3.对校本课题进行深入研究。以实践活动为载体，将培训经验渗透到具体教学中。充分利用团队优势开展集体备课和讨论。互相学习，提高教学效果。立足学校实际，通过研究解决当前农村语文教学中的困难，促进

4、教学。4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断总结经验，找出不足，写好教学反思和案例，促进自己不断进步。5.仔细听并评估课程。积极备课。利用这个机会观察和学习，看到良性的四气，并学会提高。通过教学活动的实践反思和实践，训练可以提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。6.加强对青年教师李一萍的指导，促进其快速成长，三年内成为专家和名师。2014.9体育教师个人成长计划肖明军，抢劫肯中学一、指导思想教师发展是实现教师生命价值的过程。它是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提高自身的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能，提高教育教学水平的过程。新课程理念、新教材和新课

5、程评价理念强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育者提出了新的更高的要求。为了有效提高教学质量，促进职业教育向更高层次发展；为了实现学校和教师的可持续发展以及教师职业的专业化，我根据自己的实际情况制定了两年的发展计划。二、专业发展现状分析优势分析：(a)教学1.经过四年的大学学习，不仅理论知识得到了很大的获得和提高，而且理论与实践相结合的能力也得到了很大的提高，实践能力也得到了很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣，并积极参与其中。2、积极参加各种教育教学学术活动，开阔视野。善于思考，注重反思，在教学过程中能理论联系实际，从而提高课堂教学效果，提高和增强自己的教学能力。3.积

6、极提高自学能力。在业余时间，他将阅读学校购买和推荐的教育名著、案例和反思。在培养学生创新能力的前提下，我们可以尝试用新的教育方法和手段来丰富课堂教学形式。(2)其他方面1、职业心态平和，对自己要求严格，善于与他人合作，能正确处理与领导、同事和学生的关系。2、通常能阅读一些体育教学书籍、杂志和网站。爱岗敬业，遵守中小学教师行为准则。愿意了解学生的生理和心理特征以及现有的知识和经验。分析不充分：1.随机应变能力有待提高。了解初中生各个阶段的身心特征是不够的。如何准确及时地应对课堂突发事件，最大限度地减少事件的影响，需要提高对课堂的整体把握。2.个人教学风格不明显，需要培养全新的教学理念，具备较强的

7、独立教学能力。在继承优良传统的基础上，摒弃学科教学中的模仿和惰性，发挥自身优势，寻求体育教学的创新。3.教学和研究缺乏热情和能力。专业理论知识的学习需要不断积累，教学与实践相结合的能力需要加强。三、个人两年专业发展的总体目标努力成为一名学习型教师1.继续继承优秀的体育教学质量，按照老师的标准着装，用普通话授课，做到不迟到、不早退、不迟到、不早退。并在教育实践中积累经验，逐步形成独特的个人教学风格，与具有较高专业水平的青年教师相匹配。2.继续研究体育理论和专业技能的结合。熟悉教育学 学校体育学等相关作品，更新个人专业知识，深入教材知识，实现个性化教学；能够科学合理地设计每学期的教学目标，并与单元

8、计划相匹配；在骨干教师和优秀教师的示范实践课中，开发教育资源，寻求自身教学方法、手段和教学设计的突破。3.坚持每天阅读1-2小时，除了教育教学书籍，增加案例和课程的阅读参考，力求在理论研究上有所成就，不断提高自己的理论研究能力，使自己成为一名学习型教师。四、个人职业发展的年度目标1.第一年的目标1)继续你的专业学习，积极改进4)阅读有助于提高自身教学和教师个人素质的书籍、教学方法和理论著作，每学期尝试阅读2-3本书。写下你对教育和教学的想法，每个月写下一千字的教育教学想法，在学期末总结出一篇好文章。5)积极参加各种教育教学学术活动，做好笔记，完成相应的要求和作业。实施的方式和方法1)熟悉中学体

9、育教材，根据要求和依托单位计划设计教学计划。从学生的角度来看，学生可以喜欢体育课，也愿意去上体育课。他们认为去上体育课是一件快乐的事情。学生可以和老师建立和谐的关系。2)积极参与各种教学和科研活动。参加班级观察和评价活动后，注意自己的实践、反思和总结；积累经验，拓宽你的教学思路。3)多问问题，经常咨询优秀教师，学习他们成熟的教学理念、随机应变的能力和课堂控制技巧，并结合自身实际，形成一种全新的教学，便于他们控制，使课堂教学有效。写一份能反映和提高自己的教学月报。2.第二年的目标1)在体育课的教学设计、语言、手段和方法上具有一定的教学特点和教学经验，初步形成自己的教学风格。2)在教育和科研方面取

10、得突破，积极参与体育教学和科研小组的研究，收集和整理相关数据。并制定学术研究方向。3)继续学习专业理论，在体育课中探索学生的创新能力，总结经验，促进课堂教学更加有效。4)通过自学或学校培训拓展1-2项专业技能。5)注重学生自身的认知，从兴趣、道德、情感、价值观等方面了解各个年龄段的学生。不限于教材，我们要不断从新的角度去理解和挖掘，做好两年教育教学的反思和总结。6)随着教学经验的积累，我们将进一步改进教学方式，拥有一套完整的教学经验。7)进一步培养他们的专业素质，以高水平有经验的青年教师为目标。实施的方式和方法1)终身学习的目标，尝试阅读整套新课程教学问题及解决方案系列。提高课堂控制力，加深熟

11、悉度，努力实现和谐、轻松、愉快的教学氛围。2)使用低年级的教学语言，教学规范，语言简洁，良好的课堂教学氛围，严格的课堂纪律，学生的自信和学习，身体素质的不断提高和活动能力的增强。3)提高大厅应对突发事件的能力，能够及时有效地应对突发事件。对教室里的一些隐患早有准备。4)通过对各级班级的观察和评价，总结其创新点，模拟一套中学体育教学方法，引导和发挥其优势，建立自己的教学风格。5)遵循课程改革精神，关注学生主体，培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中，应注重学习方法的指导，注重学生的学习过程，注重学生终身体育观的培养。6)提高课堂有效性，积极参与各种形式的教学和科研活动，学习各种教材

12、的新重点和重点转移等。经常阅读教育教学书籍和科研著作，通过反思和总结经验和成果，增强教育科研能力，使所撰写的学术论文切实可行。7)更新他们的专业知识和技能，并将其用于学校教育或主要活动。五、预期目标效果：通过两年计划的逐步实施，应取得以下预期成果：1.学习专业知识的意识2.根据个人专业发展两年计划的制定，细化每个学年和每个学期的实施内容，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中进行总结和创新。5.利用周末和假期参加专业技能培训，更新专业知识和水平。6.学期和学年的考试应接受学校委员会和同事的监督和检查，以便督促自己。2014.9阅读体验给教师的建议肖明军，抢劫肯中学作为一名教师，最重要的任务是提

13、高教育教学质量。我读了苏霍姆林斯基的给教师的建议书，受益匪浅。我选择这些“建议”来谈论我的想法。首先，老师，珍惜孩子们对你的信任“教师面对的是孩子们极其脆弱的心灵。在学校里学习不是没有热情地把知识从一个头脑转移到另一个头脑，而是老师和学生之间的精神联系。”事实上，师生关系应该是平等和谐的。老师应该学会蹲下来看学生，这样他们会觉得你很公平，信任他。每个孩子都有他的价值。在老师眼里，学生不是好是坏。当学生表现好的时候，我们应该给他们更多的鼓励。当学生做得不好时，我们应该更多地关注和引导他们朝着正确的方向前进，这样他们才能在理解的道路上走得更远。不要责怪它，每个人的心里都有脆弱的地方，孩子也是。事实

14、上，他们也很痛苦。作为老师，他们应该总是给他们灵感和鼓励，这样他们就能看到自己的进步，感到自豪和有尊严。第二，教学应该互惠互利，取长补短。“如果你发现大多数儿童练习本的书写正确、漂亮，几乎没有错别字，那么这就是一个明显的迹象：学生可以在这门课上学到很多东西。”想想看，我最近几个月的教学真的是这样，“练习本”是学生习惯形成的一面镜子，也反映了老师的教学效果。对于新教师来说，培养学生的习惯是未来良好教学效果的基础。我缺少的是这个。我需要一直培养他们良好的学习习惯，真正找到合适的学习方法，这样他们可以节省更多的精力，在未来的学习中更加有效。我们应该学习和观察同事的经验，进行自我观察、自我分析、自我学

15、习和自我教育。在此基础上，他们逐渐形成了自己的教育思想。“学习优秀的经验不是机械地将个人的方法和手段应用到自己的工作中，而是从中移植思想。向优秀教师学习应该获得一定的信念。”第三，教师的教育素养“关于学校教学大纲的知识应该只是教师知识生涯的基本常识。只有当教师的知识视野比学校的教学大纲更广阔时，他们才能在教育过程中成为真正的专家、艺术家和诗人。“事实上，为了达到这样的状态，我认为，最重要的是不断充实自己，提高自己。”阅读，阅读，再阅读，这方面的名教师的教育素养就取决于此。“想想你自己。你在这方面确实做得不好。你每天都在忙于备课、上课、批改和管理课程。你总是抱怨你没有时间读书，但是你太懒了，以至于在空闲时间都懒得动。然而，那些教育书籍静静地躺在书架上，已经被灰尘覆盖。只有当你需要的时候，你才会考虑找一些书来寻找可以参考的文章和教案。在这个时候，想起来真的很难过！可怜！目前，我觉得自己还年轻，我的知识足以“应付”孩子。然而，面对飞速发展的今天，可以说儿童的视野要广阔得多。我们必须总是要求自己前进。只有阅读才能武装我们的头脑，我们才能摆脱“坐在山上，空着肚子吃饭”的尴尬局面。阅读的意识应该是发自内心的需要和对知识的渴望。作为一个年轻人，我对教