护士带教工作总结范文

1、.把护士教的工作总结成范文做好护理带教育工作是所有带教育教师的义务，以下编辑欢迎整理和阅读护理带教育工作的总结范文护理带教育工作总结范文1小时如箭，岁月如梭，20xx年过去了，这一年，我们的重症医学科在各级领导的关心、援助和支持下，于11月正式开课。 PS是一个重症患者多、病情复杂、处理重视时效的地方。 现代化的生命监控设备和设备集中，医务人员掌握的知识面广而深。 员工年轻，器械设备多，危重患者多，来自各种科室，病种复杂，病情变化快，治疗项目多，随时需要应急处理，而且没有家人陪伴，对护理人员要求强的工作能力。但本科开科时间短，加上特殊的工作环境和工作任务，有些护士不习惯ICU，适应环境慢，容易

2、产生恐怖、焦虑、压迫感，难以进入工作角色。 特别是刚从学校毕业，不进行其他临床科轮换就加入了ICU的新护士。 在我科全体医务人员的密切合作下，我科全年护理教育工作顺利完成。 在此，把这一年的教育工作总结如下。难点：1 .护理人员配置不足，自己能力不足。ICU的工作性质需要的护士很多，由于ICU护士不足，低年龄的护士如果不接受系统训练就必须做临床工作。 很多护士临床经验浅，学历相对低等因素，能力参差不齐，难以满足临床要求，不能适应时代的需要。2、基础差，职业素养不好。目前，许多护士生活条件优良，耐挫折，整体上缺乏自主的勤奋、辛苦、无私的献身精神。 虽然不涉及护理技能，但操作是自己的爱好，不喜欢技

3、术操作，如导尿、吸痰、插入胃管等。 由于临床实践不足，对护理操作技术的掌握较慢，在救治危重患者的合作中差。对策：1、健全全科带教育组织，实施动态管理，反馈指导意见，改进教育方法，提高教育质量。 设置教育领导，护士长负责教育质量管理。2 .进行入学教育。全面理解轮换护士的情况：包括学历、出处、是否转科等，首先指导组要详细介绍重症监护病房的建筑布局、特征和分区管理要求和工作制度、疾病类型，让轮换护士尽快熟悉新环境进入学习状态制定带教计划，提出要求，带教老师具体实施临床带教，最后由责任领导带教。3 .制定教育计划，执行审查评价。教育领导根据专业护士培训纲要的具体要求，结合本科的特征制定切实可行的教育

4、计划，确立教育目标，让新护士能理解ICU的建筑布局要求、工作流程，明确ICU的工作任务，熟练掌握ICU的通常操作，并掌握相关知识点4 .规范各操作步骤。通过详细的说明、示范、强化训练，新护士能掌握本科常用的各种操作。 集中评估存在的共性问题，为每个问题制定目标，直到达成目标。5 .进行职业道德教育。针对新护士的职业素养差，我们利用业务学习、业务检查室进行职业道德教育，培养吃苦耐劳的精神，鼓励患者目睹病痛痛苦，培养高责任感和关怀，确立献身护理事业的精神。综合ICU是治疗危重患者的特殊场所，ICU护士是高风险的职业，技术知识含量高。 因此，合理科学的教育模式可以让我们的新护士通过实践掌握大量的IC

5、U监护理论和技术。护理带教育工作总结范文2临床教育是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的重要阶段，临床护理教育质量的高低直接影响着护理人才的素质和护理教育质量。 本科在护士长的指导下，在老师的支持下，全体教师合作，圆满完成了本年度的教育任务。 在教育过程中积累经验，改进教育方法。 现将年度教育情况总结如下1 .制定教育计划1.1、重视实习生的思想教育：培养护生有强烈的责任感、体谅和工作心，并且能对患者形成动人的宣传力，唤起患者对生活的爱，增强战胜疾病的自信。 为了培养护生的高尚人品，必须采用多种教育形式，加强服务意识教育、专业思想教育、医疗态度教育，重视护生医学感情的培养，确立献身于护理事

6、业的人生观。1.2、指导实习生了解急救护理的特点急诊科护理的性质复杂，强调“急、速、准、活”，病急重。 患者病情变化快，就诊人数多，特别是发生意外灾害时，要负责大批伤员的急救护理。 因此，急救护理工作非常忙，辛苦，不混乱，紧张有序，急救护士必须同时有健康的身体，才能适应繁忙的急救工作。 实习第一次来诊疗科时，要有紧张的恐惧心，作为教师要掌握心理，详细介绍诊疗科环境、急救设备的配置、急诊科疾病特征、工作性质、教育安排的护士，了解急救，消除紧张的恐惧心。1.3、理论与实践相结合对老师采用“讲课和示范-学生小组练习-教师指导-学生达到标准”的方法，为护士提供实践的机会，在实践中从陌生的流程逐渐完成习

7、惯的流程，使很多护士掌握急救的工作流程急救与医生合作的方法，鼓励护生观察和操作。 出科前一天由护士长和教育秘书组织理论和操作考试，评价学习效果。1.4、采用各种形式的教育带教师进行理论知识课，组织实习教师参加讲课，指导实习生找资料，编写教材，培养实习生的学习兴趣和积极性，在提高实习生自学能力的教育过程中，教师的话语要亲切，帮助实习生鼓励、赞扬、安慰、建立信心2 .临床带教方法2.1、有计划的日程：第一周适应时间，让护士多看，充分理解急诊科的规章制度，精通环境和用品的配置，体会急救工作的“急、危险、重、随机性、合作性强、紧张、责任大”的特征，确立时间是生命急救意识的急诊科夜班患者比白天多因为教的

8、老师有时会教，所以人会教，有助于消除护生的胆怯心理和陌生感，护生会尽快适应工作环境，尽快进入角色。 随着实习的进行，我们在这种单纯的“授课式”带教育方式中逐渐采用“启发式”带教育方式，让学生自己学习观察思考。2.2、说明急救知识：急诊科是抢救危重患者生命的地方，来急诊科的患者一般病情很重，病情变化很快，急救任务很重，但学生遇到急救患者时紧张，害怕，甚至无法接近患者，失去了学习的机会。 我们对这种情况，带着教师组织学生每周至少进行两次急救知识讲座，如徒手心肺复苏、除颤、洗胃、静脉留置、简易呼吸器、止血绷带、气管插管等。 让学生多次模拟应急，熟练护生常见的危重患者的应急程序，使其在临床实战中不怕危

9、险地参加应急。 学生应该把学到的理论操作急救的知识系统结合起来。2.3、归纳类比：将学生学到的理论知识以一个系统的纵横关系进行比较，综合总结一个系统疾病的共同点和各种疾病的差异，比较其差异，有助于加深记忆的理解。 学生遇到的典型或特殊病例，教师和学生一起讨论。 急腹症的鉴别诊断，围绕表现腹痛的内外妇科疾病展开讨论，协助几个实习生完成，为学生提供自我表现的场所。2.4、加强法律意识的培养学习护士法和相关规章制度，在治疗患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念，保护患者是保护自己的职业意识。目前，我国护理学培养课程的设置缺乏与医疗安全相关的教育内容，但目前，由于患者的自我保护意识的增加，医疗

10、护理纠纷正在增加。 医疗安全教育是不可缺少的，也是教育的重点。 因此，在带教师每天开始工作前要集中于护士进行医疗、护理安全教育，列举一些事例和身边的麻烦，让她们展开讨论，吸取教训。 让学生保证患者住院期间的医疗安全，是每个医疗卫生人员的责任，为她们将来走向社会安全奠定了坚实的基础。为了教材教育，教师要认识到学生的个性特征，并根据其特征实施指导。 对学习能力强的人以“指导”为主，对学习能力差的人以“教导”为主，适当地促进那些主导性差的人。 教导熟练的作业人员不要离开老师，促使学生细心注意和大胆。提高学生的心理素质，训练监护人的现场应对，具备不可惊讶的心理素质，良好的心理素质确立在扎实的专业水平，

11、教育监护人需要团队合作精神。 提高学生的职业危机意识，认识现在的就业形式，全面理解自己的发展，增强竞争意识和上进心，促进和积极进取对自己的严格要求。 在提高学生专业素养的同时，本科也重视实习生的职业素养的修炼。 因为教教师由此起着模范的作用，所以我课要求教教师起好的模范的作用以达到教育目的。 整洁的服装，良好的性格，稳定的情绪和熟练的沟通技能等。 具体来说，重视自己的仪表谈话，温柔地对待患者，不把自己的负面情绪带入工作中。重视培养学生的自我调节能力，保证外在表现良好的情况下，重视自己的感情和其他情况的调节，教授自我指导、自我学习、渔业。 做好急诊科护理带教育工作，首先严格要求带教育老师，其次从

12、带教育工作出发，根据学生的特点，人性化地实施带教育方法，提高法律意识，职业素养、专业素养、内外兼修等。 严格的要求、专业训练最终使护理事业发展和成长。护理带教育工作总结范文3临床实习是护士教育的重要阶段，是从理论到实践的过程，是迈出医疗护理活动的第一步。 如何使护士成为技术严格、医学严格、理论严谨的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者和临床带教师应该深入思考的问题。 根据本科实际教学情况，在教学实习中探索了有效的方法，取得了良好的效果，现将实践和体会总结如下。一、教师一方：1、本科任命有护士角色或在本院工作3年以上的护士为指导教师。 护生入科后，带领领导长进行入科教育，强调课的劳动纪律和规章

13、制度，介绍病区环境，说明课的专业特征，按顺序进行工作。 定期对实习生进行小授课，使实习生掌握本科胸腔闭式引流的护理和医务人员的职业暴露应急方案的流程。 带着教师在工作中不要让学生移开目光，严格要求，定期向学生说明操作规程和操作中的注意事项，自己教患者如何沟通和交流，工作中做手上的指导，让学生理解操作步骤，渐进地，用语言教。2、护生在结束实习时，带着教师评分，评价自己认为优秀的教师的各期护生在结束实习时，带教老师根据课制定的带教计划，分阶段评价护生，严格评价标准，诚恳地指出不足。 总结持续教学过程的经验教训，改进持续教学方法，提高教学质量。3、对本科护生进行理论试验和操作评价，整理资料准备调查。二、实习方：实习生遵守课的规章制度，严格遵守各操作规程，尊敬老师，团结同学，对患者