生命的壮歌PPT参考课件.ppt

1、情景导入：,天鹅群是怎样破冰的？,天鹅群在老天鹅的带领下，用身体撞击冰面，用自己的胸脯和翅膀一次又一次地扑打坚硬的冰面。,从中得到怎样的启示？,鸟儿也有灵性，是我们人类的朋友，我们应该爱护他们，保护他们。,1,17.生命的壮歌,2,有人说：生命是一条河，生生不息的孕育情感的水流；生命是一座山，绵绵不断的是历史沧桑的山石。,我说：生命是一首歌，一首无数人为之倾倒的赞歌，一首荡涤心灵的雄壮之歌。,3,说一说你觉得什么样的人才能算得上是英雄？你心目中的英雄有哪些？你能说说你钦佩他们的理由吗？,4,“蚁国英雄”,5,羚羊,6,别名：青羊、山羊国家二级保护动物体形大小如山羊，但无胡须。活于山地森林中，单

2、独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。以各种青草和嫩枝叶、果实等为食。,斑羚,7,1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文.3.感悟蚂蚁、羚羊的献身精神。,学习目标,8,我来学生字,链丘陵怜惜肆臭俱乱,linqilnglinxschujlun,9,我来学生字,链丘陵怜惜肆臭俱乱,10,我来学生字,链丘陵怜惜肆臭俱乱,11,链,丘,陵,怜,惜,铁链,丘陵,陵墓,怜惜,珍惜,lin,qi,ln,lin,x,我会认,12,肆,臭,悬,俱,乱,放肆,臭氧,悬殊,肝胆俱裂,混乱,s,chu,xun,j,lun,我会认,13,

3、描红,14,读一读,惋虐焚毙灼坠蹬墩舐狩羚,wnnfnbzhuzhudngdnshshulng,15,我来学词语,不慎惋惜束手待毙肝胆俱裂,随即肆虐眼花缭乱目瞪口呆,16,画生词,不慎项链丘陵黑压压可怜葬身火海惋惜肆虐热浪夹杂焚烧臭气束手待毙火舌舐动爆裂灼焦分毫肝胆俱裂狩猎羚羊悬崖应声随即飞跃下坠山涧凌空腾起拥挤秩序井然眼花缭乱弧线桥墩神圣目瞪口呆不由自主,17,项链,丘陵,惋惜,焚烧,烧焦,灼焦,束手待毙,肝胆俱裂,火舌舐动,火神肆虐,sh,眼花缭乱,秩序井然,18,认一认，读一读，写一写。,蹬腿山涧狩猎下坠眼花缭乱目瞪口呆束手待毙,19,目瞪口呆:,目瞪：睁大眼睛直视；口呆：嘴里说不出话来

4、。形容因吃惊或害怕而发愣的样子。,缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。,眼花缭乱:,20,多音字,薄,bo,b,b,薄饼,淡薄,薄荷,间,jin,jin,中间,间隔,划,hu,hu,划分,划算,21,近义词,迅速,不由自主,秩序井然,惋惜,反义词,轻巧英雄缩小,22,形近字,链,涟,莲,lin,lin,lin,铁链,涟漪,莲花,怜,拎,铃,lin,ln,lng,可怜,拎东西,铃铛,同音字,腾,藤,奔腾腾空,藤条藤蔓,wn,缭,缭乱,嘹,嘹亮,僚,官僚,23,修饰语积累,（）的热浪,（）的热浪,（）的滚动,（）的滚动,（）的烟雾,（）的烟雾,肆虐,滚滚,迅速,快速

5、,薄薄,浓烈,含有人体器官的词语,肝胆俱裂眉开眼笑肝肠寸断口是心非肝胆相照肝脑涂地,描写人物神态的词语,目瞪口呆目不转睛眉开眼笑愁眉苦脸呆若木鸡,24,请同学们自读课文，说说这篇课文讲了一个什么故事。,一群蚂蚁面对肆虐的火神扭成一团，在外层被灼焦的蚁国英雄们的保护下冲出火海的故事。,25,小组讨论,全文是一个整段。可按：起因发展高潮结局给课文分四层。,第三层：高潮蚁团突围，至死不渝。,第二层：发展蚂蚁被围，情势危急。,第一层：起因草丛起火，围向小丘。,第四层：结局同心协力，突围成功。,26,顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。,课文中，把顺着风势走着的火舌比作_。,在

6、这里，项链是_，项链里又是_。,这个比喻句暗示着_.,一串红色的项链。,火,蚂蚁,蚂蚁正处在一个无路可逃的包围中。,27,读课文，说说哪些语句表现了情势非常危急。,我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。,火神肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。,读一读,28,齐读第三、四层，思考下列问题。,1、“没有束手待毙，迅速地扭成一团”表现了蚂蚁的什么精神？,表现了蚂蚁们在危险面前的沉着和团结的精神。,2、火舌舐动形象的表现了什么？突出了形势的什么？,表现了火神肆虐地舔食着周边的一切。突出了形势的危急。,29,齐读第三、四层，思考下列问题。,3、为什么称外层的

7、蚂蚁为“蚁国英雄”？它们的英雄行为你是从哪里读出来的？,外层的蚂蚁为了保证蚁团里面的蚂蚁的安全宁愿自己被烈火灼烧也不松动，肝胆俱裂依然坚守自己的岗位，把生的希望让给别人，把死亡留给自己，表现出一种英勇献身、至死不渝的精神，所以称它们为蚁国英雄。,从第三层,30,4、这些区区弱者的动人肺腑的壮举，使你受到了哪些启发？,5、挑选最让你感动的句子读一读，背一背。（第三层）,齐读第三、四层，思考下列问题。,在重大灾难面前一定要沉着、镇定、团结一致、勇于献身、顾全大局。,31,讨论,自由说说以下成语的意思。,束手待毙,肝胆俱裂,束手待毙：毙，死。捆起手来等死。比喻遇到困难不积极想办法，坐着等失败。,火舌

8、舐动,火舌舐动：舐，舔。火焰掠过物体表面往上飘动。形容火势很大。,32,讨论,自由说说以下成语的意思。,束手待毙,肝胆俱裂,火舌舐动,肝胆俱裂：肝与胆都破裂了，形容生命处在极度危险之中。本课指外层蚂蚁被烧焦而身体爆裂却仍不放弃自己的岗位。,读一读,33,蚂蚁是怎样逃生的？,蚂蚁扭成一团，牺牲外层蚂蚁，滚入河流中逃生。,他们逃生的画面表现（歌颂）了什么？,表现了他们团结协作、勇于献身的精神。,34,可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被

9、灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。,35,假如你是在外层的蚂蚁，在大火焚烧的那一瞬间，你心里在想些什么？,我牺牲了自己，却赢得了种族的生存，我光荣，我骄傲。,36,此时此刻，我们对生命有了新的理解，正是这些一向被我们视作区区弱者的蚂蚁，在肆虐的火海中却是这样的沉着、坚定、团结一致。它们不惜以个体的牺牲，求得种族的生存，是它们用自己宝贵的生命和可贵的精神谱写了一曲,生命的壮歌。,37,火神当前情义浓，扭团突围向外冲。肝胆俱裂浑不怕，甘当蚁国真英雄。,蚁赞,我给蚂蚁赋诗一首：,38,蚁国英雄,“蚁国英雄”通过讲述一群蚂蚁在大火的围攻下，利用集体的力量，聪明地扭成一团，在

10、外层蚂蚁的舍身保护下逃出火海的故事，赞扬了蚁国英雄们英勇献身，至死不渝的伟大精神。,39,生命桥,生命的壮歌,40,41,42,别名：青羊、山羊国家二级保护动物体形大小如山羊，但无胡须。活于山地森林中，单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。以各种青草和嫩枝叶、果实等为食。,斑羚,43,44,羚羊,45,在一座绿草如茵的高山上，无忧无虑地生活着一群羚羊，有一天，一个狩猎队把罪恶的脚步踏上了这块乐土。他们发现了这群羚羊，拼命地追赶，把羚羊逼到一座悬崖边。眼看这群羚羊就要被活捉。这群身处绝境的羚羊的命运会怎样？真让人揪心啊！同学们，要知后事如何，请看

11、生命桥。齐读一遍课文。一句话概括课文。表现了什么精神？,讲故事,46,1、课文内容：,本文讲了一群羚羊为了躲避狩猎队的捕杀，老羚羊用自己的身体架起生命之桥，让年轻羚羊秩序井然地飞跃悬崖以求生存的故事。,2、歌颂了什么精神？,歌颂了羚羊群团结协作的精神以及老羚羊沉着冷静、自我牺牲的献身精神。,47,一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊群叫了一声，一只年轻羚羊应声跟着老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。,小组交流,、从这句话中，你看出了什么？,、老羚羊叫了一声，它可能在说什么？,机智、沉着。,48,小组交流,当年轻

12、羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊，笔直地坠入了山涧。,、这段话为什么使你感动？,、为了年轻羚羊的生命，老羚羊死得毫不犹豫，死得心甘情愿，这是一种什么精神？,老羚羊自我牺牲的大无畏精神。,自我牺牲的献身精神。,49,老羚羊把生的希望让给了年轻羚羊，把死亡留给了自已，这种伟大的壮举真是催人泪下，撼人心田。请同学们带着这份感情齐读这段。,读课文,50,顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等的神圣。,小组交流,、用笔画一画羚羊跳跃的轨迹，体会这句话表达的精神。,这句话热情赞颂了老羚羊的献身精神

13、。,51,顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等的神圣。,小组交流,、为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的？,因为老羚羊时以自己的死来换取年轻羚羊的新生，一只只老羚羊都甘愿牺牲自己，用自己的生命为年轻羚羊架起的一座生命的桥梁，让一只只年轻的羚羊逃脱死亡，求得生存。这是生命的桥梁，所以说是以老羚羊的死亡作桥墩的。,52,飞渡简图,伤心崖,老年斑羚,年轻斑羚,6米,53,54,羚羊的神圣还表现在哪里？,紧接着一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。,这是万分危急，生死存亡的关键时刻，它们为什么能做到这一点？,考考你

14、,为求得种族生存，老羚羊甘愿自我牺牲。,55,是啊！这情景不光我们被感动了，就连准备活捉它们的猎人们也感动了，文中是怎么描写此时的猎人们？,猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。,此时此刻你想对羚羊说些什么呢？,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。,为什么？,猎人们因这悲壮神圣的场面而震惊，被这团结协作、勇于献身的精神所感动。,56,当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟笔直地坠入了山涧。,献身精神

15、团结的精神,奇迹,猛蹬一,下,而老羚羊就像一只断翅,的鸟笔直地坠入了山涧。,57,试跳成功！紧接着，一队队羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。,献身精神团结精神从容镇定,58,顿时，山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等地神圣！,包含着作者对羚羊的赞美。,59,“猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。”,60,看到了如此神圣的场面，你们理解羚羊们的所做吗？,老羚羊心中想着“他人”的献身精神激励了年轻羚羊，年轻羚羊也心中想着“别人”、心中装着集体，它们身上都表现出可贵的团结协作精神。,想一想,61,老羚羊，。年轻羚羊

16、，。如果我是猎人,。猎人伯伯，。,猎人们亲眼目睹了羚羊飞渡那令人震撼的一幕，惊得目瞪口呆。此情此景，你又有怎样的感受？你想说些什么？（任选一个）,说一说,62,老羚羊:,悟事理,自我牺牲,从容镇定，极具团队精神，才能胆识智慧，尊严，善待生命。,狩猎者：,应保护动物，维护生态平衡，使人和自然和谐相处。,（多角度）,63,课文回顾：,1、羚羊是怎样逃生的？,羚羊才用了用老羚羊的死亡做桥墩，以老羚羊的生命为代价换取年轻羚羊的生命的逃生方法。,2、羚羊逃生的画面，表现了什么？,团结协作、勇于献身的精神。,64,生命桥,“生命桥”通过讲述一群羚羊为了躲避狩猎队的捕杀，老羚羊用自己的身体架起生命之桥，让年

17、轻的羚羊秩序井然地飞跃悬崖以求生存的故事，歌颂了老羚羊沉着泠静、自我牺牲的献身精神。,65,一、背背有关看待生与死的名言。1、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁2、壮烈地死，苟且的生。贪生怕死，何如重死轻生。周恩来3、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。臧克家二、自主阅读生命的跪拜,拓展练习:,66,一只只老羚羊都甘愿牺牲自己，用自己的生命给年轻羚羊架起一座座生命的桥梁，让一只只年轻羚羊逃脱死亡，求得生存。这是一座座真正的桥梁。谱写了一曲悲壮的赞歌。,课文小结,67,这一个个触目惊心的动人场面，令人感动，令人佩服，你的心里一定有很多感慨吧！请用一两句话，三四句诗或写一段感人至深的文字来表达你心中的感受。,课外拓展,68,中心思想,本文通过“蚁国英雄”和“生命桥”两个故事，刻画了弱者的勇敢形象，赞扬了弱者在生死攸关的时刻表现出的团结协作、勇于献身的精神。,69,一、看拼音写词语。qilngklinbshngndnjli()()()()shnjinxizhusujynhuliolun()()()()二、生字抄写一遍组词两个。三、根据意思写词语。1.形容因受惊而愣住的样子。（）2.眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。（）3.仔细整理或安排好的场面。（）4.比喻遇到困难不积极想办法，坐着等失败。（）四、大火包围了一群蚂蚁。1.改成“被”字