部编版八年级-《道德与法治》上册全册精品课件-【第二单元课件】-【2017部编版】

1、第四课社会生活讲道德,第二单元遵守社会规则,第3课时诚实守信,新课导入,珍惜个人的诚信。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视。个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限，我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“、”的良好风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。,记录,以见利忘义为耻,课前预习,以诚实守信为荣,新课讲解,运用你的经验,小方和同学约好一起参加志愿者活动，因为不守时晚起迟到了十分钟！,（1）你怎样看待小方的言行？（2）我们应该如何避免出现类似的行为？,提示,（1）小方迟到了十分钟，耽误了其他同学的时间，这是不诚信的行为，会失去同学们

2、对他的信任。（2）按时促进，履行诺言，做一个诚实、守信的人。,一、诚信的含义是什么？,诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。,二、诚信的重要性有哪些？,（1）诚信是一个人安身立命之本。（2）诚信是企业的无形资产。（3）诚信促进社会文明、国家兴旺。,探究与分享,一诺千金,西汉司马迁史记季布栾布列传：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”唐代李白叙旧赠江阳宰陆调诗：“一诺许他人，千金双错刀。”错刀：古钱名。,从季布的故事中你能得到什么启发？,2014感动中国十大人物：信义兄弟-孙水林、孙东林,“新年不

3、欠旧年账，今生不欠来生债。”孙水林、孙东林兄弟20年坚守承诺，被人们赞为“信义兄弟”。,言忠信，行笃敬,1985年，海尔从德国引进了世界一流的冰箱生产线。一年后，有用户反映海尔冰箱存在质量问题。海尔公司在给用户换货后，对全厂冰箱进行了检查，发现库存的76台冰箱虽然不影响冰箱的制冷功能，但外观有划痕。时任厂长的张瑞敏决定将这些冰箱当众砸毁，并提出“有缺陷的产品就是不合格产品”的观点，在社会上引起极大的震动。,海尔砸冰箱,诚信是21世纪的一种无形资产，更是一个企业是否能长久经营下去的标准，以前有海尔的老总张瑞敏砸冰箱的案例，今有乔布斯砸苹果，这些案例都是企业诚信度的体现。不管是个人还是企业，诚信的

4、原则是重中之重。,一、任何践行诚信?,（1）树立诚信意识。（2）运用诚信智慧。（3）珍惜个人的诚信记录。,探究与分享,你是否赞同上述同学的观点？说说理由。,提示,（1）不赞同前两种观点，赞同后一种观点。理由：社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。,（2）典型案例略。处理方法：对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两个道德准则。一方面，“以诚待人、以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚信的品德。另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维护良好关系、有效沟通的

5、基础。当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利舞，按照实际情况妥善处理。,探究与分享,“诚信老爹吴恒忠，信义无价美名扬。”吴恒忠花了十年时间用自己勤劳的双手还清去世的儿子欠下的近20万元债务。,吴恒忠为什么获得大家的好评？,提示,吴恒忠践行诚信，真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。吴恒忠对人守信，对事负责，是一个诚信的人。,何为“老赖”？,老赖，专指欠了别人钱迟迟不还的人。法律意义上的“老赖”，一般是指在民商领域中的一类债务人，其拥有偿还到期债务的能力，但是基于某种原因拒不偿还全部或部分债务。主观上，“老赖”有故意拖延履行债务的恶意；客观上拒不履行到期债务。,珍惜个

6、人诚信记录,社会主义核心价值观,课堂小结,1.湖南莲花村的一个老书记，满腔热情地为村里办企业，因决策失误而导致村里负债185万元。为了兑现对银行的承诺，他率领全家流血流汗，甚至不惜生命。老伴生病十年，没吃一片药。十年劳顿，十年心酸，终于还清了村里欠下的债务。你认为这位老支书这样做（）A.太傻，因为债务应由村里来还B.太傻，因为不说谎办不成大事C.是应该的，因为他必须对自己的行为后果负责D.是应该的，因为承诺一旦做出，就必须兑现,随堂演练,2.“君子一言，驷马难追。”这句古训告诉我们（）A.人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺B.君子的话连马都追不上，所以没有价值C.不兑现自己的承诺就

7、会失信于人，产生信任危机D.每个人都要践约守诺,3.下列关于诚实守信的说法正确的有（）A.诚实是获得信任的基础和前提B.对人守信、对事负责是诚信的基本要求C.以眼前利益为重是诚信做人的守则之一D.诚实守信主要体现在大事上，小事不必计较,第五课做守法的公民,第二单元遵守社会规则,八年级道德与法治上册（RJ）教学课件,第1课时法不可违,新课导入,法律是的社会规则，是人们行为的底线。要做到不违法，就要了解什么是违法。一个人如果缺乏意识，法律不强，就难免做出违法的事情。违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害的行为。,刚性,观念,社会,课前预习,不违法,规则,新课讲解,运用你的经验,家庭困难的小

8、勤想通过勤工俭学减轻家里的负担，他来到建筑工地，捡了固定脚手架的铁卡子，结果被保安送到派出所。,（1）小勤为什么会被送到派出所？（2）这样的事情可以避免吗？,提示,（1）因为捡固定脚手架用的铁卡子是违法的事情。（2）不违法是人们行为的底线，只要做到不违法，这样的事情就可以避免。,一、法律的规范作用,法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准和方向。法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否有效的准绳。,二、什么是违法行为？,法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。要做到不违法，就要了解什么是违法。违法行

9、为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。,探究与分享,我国物权法规定，拾得遗失物，应当归还失主。,上述行为侵犯了他人的合法权益。,民事违法,我国治安管理处罚规定，对扰乱公共场所秩序的行为应予以处罚。,镜头二扰乱了公共场所的秩序,行政违法,我国刑法规定，抢劫他人财物的应判处刑罚。,镜头三具有严重的社会危害性，威胁人民群众的生命财产安全。,刑事违法,三、违法行为的种类有哪些？,根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。,指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。,指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行

10、为。,指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。,一般违法行为,犯罪,民事违法行为,行政违法行为,无论是违法还是犯罪都要承担法律责任,宪法（constitution）是一个国家的根本大法。,民法是调整平等主体（自然人、法人、其他组织）之间财产关系和人身关系的法律规范的总称。,动真格！出游不文明被拉黑上“黑名单,生活中，最常见的行政违法行为是违反治安管理的行为。,探究与分享,镜头一,镜头二,镜头三,想一想，你自己或者身边人做过这些事情吗？,一、身边违法行为的主要表现,（1）谎报险情，破坏铁路封闭线、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。（2）民法用规定权利和义务

11、的方式来规范平等的社会成员之间的关系，侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。,探究与分享,提示：查阅合同法，了解二者的区别。,镜头一侵犯了他人的财产所有权；,提示：查阅著作权法，分析上述行为。,镜头二侵犯了他人的肖像权，给他人的人格尊严造成侵害；,提示：查阅民法通则，分析上述行为。,镜头三侵犯了他人的知识产权，挫伤了进行创作作品的积极性。,二、如何做到遵章守法？,（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。（2）在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（3）在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民生侵权行为和合同违

12、法行为。,提示民事主体，是指根据法律规定，能够参与民事法律关系，享有民事权利和承担民事义务的当事人。能够充当民事法律关系主体的包括自然人和法人。作为民事法律关系的主体，必须具有民事权利能力和民事行为能力。,什么是民事主体,关键点拨,课堂小结,议一议,在日常生活中，我们应该怎样避免自己和身边的人做违法的事情？,随堂演练,第五课做守法的公民,第二单元遵守社会规则,八年级道德与法治上册（RJ）教学课件,第2课时预防犯罪,新课导入,（1）犯罪含义：根据刑法规定，犯罪是具的社会危害性，触犯了刑法，应当受到的行为。（2）犯罪特征：社会危害性、性和应受性。,刑罚处罚,严重,刑罚处罚,刑事违法,课前预习,新课

13、讲解,运用你的经验,（1）上述图片属于盗窃罪,我国刑法第265条规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金;数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。,（2）上述图片属于生产、销售伪劣产品罪,我国刑法第140条规定，生产者、销售者在产品中掺杂、掺假，以假充真，以次充好或者以不合格产品冒充合格产品，销售金额五万元以上不满二十万元的，处二年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二

14、倍以下罚金;销售金额二十万元以上不满五十万元的，处二年以上七年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金;销售金额五十万元以上不满二百万元的，处七年以上有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金;销售金额二百万元以上的，处十五年有期徒刑或者无期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金或者没收财产。,（3）上述图片属于非法拘禁罪,我国刑法第238条规定，非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡的，处十年以上有期徒刑。使用暴力致人伤

15、残、死亡的，依照本法第二百三十四条、第二百三十二条的规定定罪处罚。为索取债务非法扣押、拘禁他人的，依照前两款的规定处罚。,一、刑法的作用和内容,刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当处什么样的刑罚。,二、犯罪含义及基本特征是什么？,（1）含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。（2）特征：3个特征,社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。,探究与分享,（1）试对比分析上述行为。（2）你还能举出类似的例子吗？,提示,对社会的危害程度不同。一般违法行为对社会危害性不大，情节轻微，而犯罪对社会危害性很大，情

16、节严重。触犯的法律法规不同。一般违法行为违反了刑法以外的法律，而犯罪是违反了刑法。应承担的法律责任不同。一般违法行为不受刑罚处罚，要承担相应的法律责任，而犯罪是应受刑罚处罚的。,任何一种犯罪的成立都必须具备四个方面的构成要件,犯罪客体,犯罪客观方面,犯罪主体,犯罪主观方面,探究与分享,王某在向杜某索要手机打电话遭到拒绝后，对杜某实施殴打致其轻微伤，并乘机开走其出租车。,讨论：王某有哪些违法行为？是否构成犯罪？,提示,本案中的犯罪分子犯了故意伤害罪和抢劫罪。我国刑法第234条规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。我国刑法第263条规定，以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的

17、，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金;有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处罚金或者没收财产。,三、什么是刑罚？,犯罪的法律后果是刑罚。刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适试用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。,四、刑罚的种类,根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。,刑罚,主刑,附加刑,管制,拘役,有期徒刑,无期徒刑,死刑,罚金,剥夺政治权利,没收财产,驱逐出境,一、如何加强自我防范？,（1）犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。（2）预防犯罪，需要我们杜

18、绝不良行为。（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。,【警示】青少年易触犯的五种罪名及案例,寻衅滋事罪,聚众斗殴罪,故意伤害罪,魏某（男，15岁）在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，随后王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去电子游戏厅玩游戏，王大哥成了魏某崇拜的偶像。2013年5月13日，王大哥对魏某说：“有一个小子总和我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”经不起王大哥的蛊惑，原本老实听话的魏某手拿木棒，朝那个人头上猛击一棒，导致其头部重伤。魏某因犯故意伤害罪，被判处有期徒刑一年零六个月。,抢劫罪&盗窃罪,交通肇事罪,【警示】预防青少年违法

19、犯罪的法制宣传,提示（1）加强自身的思想道德修养，提高法律意识；（2）家庭应加强对未成年人的教育和管理；（3）学校应加强对未成年人的道德、法制教育，对他们的不良行为及时发现，及时教育引导；（4）社会应营造良好的社会文化环境。,对不良行为的矫治方法,关键点拨,课堂小结,议一议,说说校园内有哪些不良行为，为改正这些不良行为可以采取哪些措施。,随堂演练,第五课做守法的公民,第二单元遵守社会规则,八年级道德与法治上册（RJ）教学课件,第3课时善用法律,新课导入,当事人,权威,课前预习,屏障,青少年,义不容辞,（1）诉讼是人民法院在诉讼参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（2）诉讼是处理纠纷、应对

20、侵害最正规、最的手段，是维护合法权益的最后。（3）同违法犯罪作斗争，是包括我们在内的全体公民的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正当权益。,新课讲解,运用你的经验,中学生小华从超市出来，门口的报警器鸣叫起来，再次通过仍然鸣叫。随后，小华被保安带到一边询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。,（1）你对此事的看法是什么？（2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？,提示,（1）商场保安的行为侵犯了小华的名誉权。（2）帮助小华寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。,一、学会用法的必要性是什么？,在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者

21、权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。,探究与分享,遇到此类情形，你会怎么应对？,提示,通过法律服务机构来维护合法权益。了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。,二、寻求法律救助的途径有哪些？,（1）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。（2）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。,法律援助,中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复

22、评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。,探究与分享,小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？,小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的。,三、什么是诉讼？,（1）诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（2）诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。,诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼,人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。,诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼,俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序

23、解决争议案件的活动。,诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼,国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。,刑事诉讼,郑海涛，男，52岁，南京市滴滴邦尼代驾有限公司职工。2016年6月8日，雨花台区雨花西路与能仁里交叉口发生持刀抢劫案件，郑海涛悄悄报警后，绕到嫌疑人后侧攥住其手腕并夺下刀具，将其制服交给赶来的民警。2006、2007年该同志抓获两名小偷。2015年协助鼓楼公安分局抓获2名涉毒人员。,刘永春，男，43岁，南京市浦口区江浦街道光明村村民。2013年8月11日，段某携带菜刀、木棍窜至江浦街道光明村，翻墙进入童某家中，将童某及其儿子砍伤。童某跑到路边呼救，段某沿街追砍。家住附近的刘永春听到呼救声，立即冲出来，毫不畏惧上前阻拦，与段某展开搏斗，受害人童某及其儿子得以脱身。段某将刘永春身体多处捅伤逃跑。次日，段某被警方抓获。,日常生活中，如果遇到侵害他人的犯罪行为，你会怎么做？说说你的理由。,提示,勇敢而又机智地同犯罪分子作斗争。如面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时