(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《孙权劝学》课件 (7).ppt

1、孙权劝学,司马光,关于作者,山西夏县司马光墓,司马光墓园,墓园的碑楼有巨碑记载司马光一生的事迹,他主编的资治通鉴是我国一部编年体通史，内容丰富，叙事简练，是富有一定文学价值的历史名著。,关于资治通鉴,资治通鉴是宋代司马光和他的助手花了19年工夫编纂的一部上起战国下至五代的编年体史书。书名是当时皇帝宋神宗赵顼定的，意思是说，这是帮助宋王朝治理国家的整个历史借鉴。（资，帮助。治，治理。通，贯通。鉴，借鉴。）全书共294卷，又考异、目录各30卷，贯穿1362年史事。该书以政治、军事为主，略及经济、文化。本文选自资治通鉴卷66，题目是作者加的。,课文重要人物资料快递,一、孙权,二、鲁肃,三、吕蒙,孙权

2、(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”曹操:“生子当如孙仲谋。”吴历,文中主要人物：,孙权劝学,字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。,吕蒙(178-219)，东吴国大将。,孙权劝学,鲁肃(

3、172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。,鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。,孙权劝学,疏通文意,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”,当初,对说,说,现在,掌管,事情,用,事务,难道,想,做,句末语气词,只,应当,历史,罢了,说,与相比,以（之）为,当道当权,推辞,研究儒家经典专掌,经学传授

4、的学官,粗略地阅读,了解,谁比得上我（事物多）？,蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,于是,开始,和,讨论,议事,非常，十分,惊奇,现在,就,为什么,无实义,迟,于是,拜见,表顺接,从事,到了的时候,到,才干谋略,今义：泛指缺少学识文才的人,重新另眼相看,译文:起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职，掌握重权，不可不学习！”吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推辞。孙权说：“我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？只是应当广泛地学习知识，了解历史罢了。你说要处理许多事务

5、，谁比的上我事务多呢？我常常读书，自己认为获得了很大的收益。”吕蒙于是开始学习。,等到东吴名将鲁肃路过寻阳，与吕蒙研讨论说天下大事，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！”吕蒙说：“对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么这么晚才看到事物的变化呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。,朗读并理解：,1、文章主要采用什么描写？,对话,2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？,劝学,3、孙权给吕蒙提的读书目标是：_,涉猎，见往事耳,4、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是_,卿今当,涂掌事，

6、不可不学,找出两个词来概括吕蒙的变化：,吴下阿蒙,刮目相待,在这个变化的过程中发生了哪些事情？,劝学,就学,论议,结友,1.详写“劝学”、“议论”；“就学”、“结友”则一笔带过。2.正面写“劝学”经过，通过“议论”之后用鲁肃的惊叹，从侧面写吕蒙学业的长进。3.情节以人物对话为主.,朗读课文，注意人物对话的语气。,（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”（3）“卿言多务，孰若孤？”（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（5）“大兄何见事之晚乎！”,语重心长，谆谆告诫。,反问句，强调并不是要目蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。,反问句，否定吕蒙辞以多条的

7、理由。要重读强调。,感叹句，要选出惊讶不解的语气。,感叹句，指责中带有自豪的语气。,孙权劝学,提出目标：,涉猎见往事,吕蒙就学,鲁肃赞学,板书：,力陈必要：,当涂掌事，不可不学,现身说法：,多务孰若孤,先：,辞军中多务,后：,就学有小成,今日才略，非吴下阿蒙,（坚决果断郑重严肃）,（惊异、赞叹）,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这话表现孙权对吕蒙的什么态度？,亲近、关心，有长者之风。,找出从侧面描写吕蒙读书长进很快的文字。,及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,注意：鲁肃很有学识且地位高于吕蒙。,蒙曰：“士别三日

8、，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”猜一猜吕蒙说这话时，是什么语气和心情？,调侃语气。对自己的长进颇为自得。,本文的三个人物各有什么特点？,孙权,吕蒙,鲁肃,对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。好学。,知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。,敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。,劝,赞,孙权劝学,有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？,开卷有益,孙权劝学,本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人的行为，赞扬了吕蒙接受意见并努力学习并有所成就，告诉了我们“开卷有益”的道理，说明了人只要肯学，就会大有长进，成年人也

9、是如此。,总结全文：,孙权劝学,提问：为什么士别三日，即更刮目相待。,因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。,探究质疑：,提问：请解释刮目相待并造句。,“刮目相待”意思是用新的眼光来看待，也作“刮目相看”。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。,（例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。,“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。后泛指缺少学识，文才的人。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。,请解释吴下阿蒙并造句。,（例句）你还不知道吗？小黄已贵

10、为总经理，可不再是吴下阿蒙了。,学了课文，你明白了什么道理？得到哪些启示？,不能总拿老眼光看待人和事,开卷有益；多读书、读好书、好读书,不能找借口轻言放弃,要善于听取别人的意见,劝人要讲究策略,要爱才但不能忌才,启示,启示,以能力显实力，用行动来证明。,什么时候都来得及学习，要趁早。,知识让人自信，自信赢得尊重。,待人真诚，友谊常在。,知不足者好学，耻下问者自满。,拓展延伸：,书籍可以医治愚昧，可以使人聪慧，书是人类进步的阶梯，书寄托着长辈的期望，书演示着成长的途径，书折射着生活的喜怒哀乐古今中外，许多仁人志士都意识到了读书的重要性，谁能说一些有关读书的名言警句吗？,1、读书破万卷，下笔如有神。2、书是人类进步的阶梯。3、书读百遍其意自现。4、书到用时方恨少5、（收集整理在你的日记本上）,读书破万卷，下笔如有神。,书到用时方恨少,少壮不努力，老大徒伤悲。,明日复明日，明日何其多。,莫等闲、白了少年头，空悲切。,学而时习之，不亦乐乎?,古今中外有许多劝人读书的名言、格言，请搜集这些名言，并围绕这些名言或格言，谈谈读书的重要性。,每一本书都在我面前打开一扇窗户，让我看到一个不可思议的世界。高