(人教版)四年级语文下册课件-第七单元习作-教学.ppt

1、执著追求真理、勇于挑战权威的伽利略,全神贯注的罗丹,勤奋专注、画技高超的聋哑青年,执著、勤劳的父亲,第七单元习作,我敬佩的一个人,我敬佩的一个人,在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。,伽利略罗丹聋哑青年父亲,敬佩,审题：一个人，敬佩,熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生可以是古代的，也

2、可以是现代的可以是书本中的，也可以是现实中的,习作目标,1、学习留心观察生活中的人和事，抓住人物的特点，选取典型事例进行描写的方法。2、通过对人物的动作、神态、语言等描写把事情写具体，突出人物的品质，表达出自己的敬佩之情，写完后认真修改。,习作要求,要通过人物的形象和具体事例表现人物的品质与特点，表达自己的敬佩之情；内容要具体，语句要通顺；写完后要认真修改。,罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说：“啊！不，还有毛病左肩偏了一点儿，脸上对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板

3、踩得吱吱响，手不停地挥动全神贯注,罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说：“啊！不，还有毛病左肩偏了一点儿，脸上对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动全神贯注,神态,语言,动作,就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还

4、要揍我呢！,外貌描写,心理描写,人物,外在,内在,外貌,神态,动作,语言,心理,品质,气质,修养,方法,外貌描写,动作描写,语言描写,心理描写,全面观察,看,听,想,感,外貌神态动作,语言,联想,心理感受,人物,兢兢业业拾金不昧和蔼可亲德高望重平易近人知错就改宽宏大度勤俭持家省吃俭用救死扶伤为国捐躯见义勇为胸怀大志自强不息勤勤恳恳无私奉献手不释卷废寝忘食坚持不懈勤学好问不骄不躁全神贯注聚精会神专心致志力争上游不甘示弱乐于助人奋不顾身舍己为人铁面无私大公无私一视同仁锲而不舍持之以恒坚强不屈视死如归、,自强不息执法如山严于律己童叟无欺勤俭节约专心致志奋不顾身舍己为人坚强不屈尽职尽责爱惜粮食勤勤恳恳

5、热爱学习宽宏大量光明磊落持之以恒乐于助人拾金不昧意志顽强积极进取勤奋好学团结友爱无私奉献乐观向上,说一说我敬佩的人,听听我说了些什么,你敬佩谁？你打算把上面的哪一个四字词语送他（她）呢？为什么？,我敬佩的人是，因为他（她）是个的人。记得有一次，。,军人叔叔,残疾人,身残志坚、顽强生活,清洁工阿姨,一天，我在家开着空调，闷热的天气能感受着习习的凉风，实在是惬意极了，正享受着呢，只听“吱”的一声，空调停了。“空调怎么啦？”姐姐也从书中抬起了头，“估计是停电了，真是扫兴！”我有些懊恼。这时，我们竟然看到楼上别人家的空调窗机还在转！人家的空调怎么会安然无恙，我们的就不转了，不行，我们看看去。,到了楼道

6、里，我们看见王爷爷打开了一个木头的盒子，里面有几根电线，王爷爷拿着工具把一根根电线弄直。天气热的可怕，王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件白色短褂上全湿了，但他还是继续帮我们修电，没有停下来擦把汗水。终于，听见姐姐从窗户里说：“好了，空调好了！”王爷爷才擦了一把汗，脸上流露出快慰的笑容。,动作描写,外貌描写,神态描写,我们正要跑下去问个究竟，门一开，看到了满头白发的王爷爷正上楼呢！王爷爷问我们：”这么热的天，不在家里猫着，出来干什么？”我们姐弟两个抢着说空调停了，可能是停电了。王爷爷决定去看一看。,语言描写,王爷爷对人从来都是很温和，他一笑眼角两旁就有着几条鱼尾纹，一头白发如同闪亮的银丝，一看就是好

7、脾气的人。（人物描写对后面王爷爷表现的平易近人，助人为乐做好铺垫）,在我的生活中遇到过许许多多的人，比如说吃苦耐劳的妈妈，认真学习的小伙伴，不怕困难的姐姐而我最敬佩的人就是我们楼下传达室的王爷爷。（开篇扣题）,看着王爷爷满头的白发，我的眼泪顺着眼角流了下来。王爷爷流着汗为我们修理电的镜头总是在我脑海中不断闪现，助人为乐的精神也成了最值得我学习的榜样了。每当别人问我最敬佩的人是谁，我会不假思索地说：“是传达室的王爷爷！”（结尾写出了所感，表明了观点照应开头的“敬佩”）,人,优秀品质,典型事例,（外貌、动作、语言、神态、心理活动）,板书,描写人物神态的词语,将信将疑含情脉脉坐卧不安没精打采迟疑不决

8、局促不安哑然失笑幸灾乐祸若无其事若有所失若有所思和颜悦色和蔼可亲垂头丧气眉开眼笑怒气冲天怒火中烧破涕为笑热泪盈眶唉声叹气哭笑不得笑逐颜开谈笑自若冥思苦想捧腹大笑悠然自得得意忘形得意洋洋惊恐万状惊慌失措喜上眉梢慌手慌脚聚精会神愁眉不展愁眉苦脸精神恍惚精神焕发嫣然一笑,描写人物动作外貌的词语,身手敏捷风驰电掣，动如脱兔，举目眺望大步流星昂首挺胸，手舞足蹈张牙舞健步如飞大步流星七手八脚蹑手蹑脚手舞足蹈一表人才风度翩翩，大腹便便，膀大腰园披头散发虎背熊腰衣冠楚楚相貌堂堂,噢，原来是一个小伙子在街头卖艺。我定睛看着，小伙子双腿残疾，下肢几乎全部没有了,站立全靠两腿跟的末端，衣着朴实，身边陈列着简单的音箱

9、等设备。看得出，他的生活无比艰辛，不是我们常人所想像到的。但他面带笑容，动情地唱着，丝毫看不出忧伤，反而还流露出一种坚毅的神情。他那种身残志坚、顽强生活的精神给我留下了深深的印象，并时时鼓励我。他是我敬佩的一个人。,我敬佩的一个人,我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说：“擦鞋吗？”我不由地打量起来：她瘦得皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。妈妈见她这般可怜，便坐下来，让小女孩擦鞋。,她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么仔细、专注，看来，她干这一行已经有一段时间了。我问她：“你难道不上学吗？”她听了，眼睛顿时闪动着泪花，低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮鞋，发出“噼啪”的响声。半晌，她才告诉我：“爸爸去世了，妈妈又病倒了，我只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。我还想上学！”我转过身不忍心看她那枯枝般的小手,擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里拿出10元钱给她。谁知，她只要了1元钱