人教版七年级语文下册《邓稼先》课件PPT.ppt

1、绿色圃中小学教育网,邓稼先杨振宁,绿色圃中小学教育网,积累词语,可歌可泣家喻户晓鞠躬尽瘁，死而后已,绿色圃中小学教育网,作者简介,杨振宁（1922），原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。,绿色圃中小学教育网,邓稼先（19241986），中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，党中央、国务院、中央军委给他追授了金质的“两弹一星功勋奖章”。,绿色圃中小学教育网,写作背景

2、,1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。,绿色圃中小学教育网,杨振宁和邓稼先在芝加哥大学,绿色圃中小学教育网,速读课文，整体感知课文内容，准确把握课文基本信息,1.抓住文中关键性的语句2.文中的小标

3、题3.文章的开头和结尾4.某些段落的中心语句,提示,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,写邓稼先，却为何要概述中国一百年屈辱的历史？,绿色圃中小学教育网,读最后一句话，讨论：,“贡献巨大”却“鲜为人知”，这两个看似矛盾的词表现了邓稼先什么品格？,绿色圃中小学教育网,邓稼先与奥本海默有什么相同点和不同点？,邓稼先,奥本海默,绿色圃中小学教育网,邓稼先与奥本海默比较：,奉献精神,绿色圃中小学教育网,朗读体会,作者写古代诗文和五四时代的歌曲有什么作用？“也不知道什么心情？”，“不知稼先手头没有颤抖？”写出作者对邓稼先的什么感情？,作者写

4、古代诗文的作用是为了表现邓稼先工作环境的艰苦，突出他为国不辞辛劳的精神。引述五四歌曲是赞扬邓稼先是改变中国命运的伟大人物，把它作为邓稼先一生的写照，并呼应第一部分。,写出作者对邓稼先超凡的胆识和稳健的工作作风的佩服。,绿色圃中小学教育网,“永恒的骄傲”的含义是什么？,赞美邓稼先对中国核武器事业作出巨大的贡献和无私的精神，值得所有中国人骄傲。,绿色圃中小学教育网,1、下列词语中，加点字解释全部正确的一项是（）A、任人宰割（比喻侵略、压迫、剥削）鲜为人知（新鲜）B、家喻户晓（说明）至死不懈（松懈）C、锋芒毕露（全、都）截然不同（截止）D、马革裹尸（皮）知人之明（眼力）2、根据句子意思写出相应的成语。（1）值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。（）（2）小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止（）（3）形容两件事物毫无共同之处，（）,课堂测评,D,可歌可泣,鞠躬尽瘁，死而后已,截然不同,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,升空,从观礼台上看火箭升空,眺望火箭升空,一级、二级火箭脱落,绿色圃中小学教育网,小中见大,绿色圃中小学教育网,结束语：世界上不断涌现一些杰出的人物。这些人物在不同的领域开拓进取，对人类文明的发展产生了很大影响。邓稼